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首页 (部编)初中语文人教2011课标版七年级下册综合性学习《我的语文生活》

(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册综合性学习《我的语文生活》.doc

(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册综合性学习《我的语…

飞哥
2019-05-14 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册综合性学习《我的语文生活》doc》,可适用于初中教育领域

综合性学习《我的语文生活》教学设计甘肃省武威市民勤县实验中学   胡建华教学目标:(一)知识与技能1搜集、整理招牌、广告词、对联并学会分享了解广告的特点模仿写一则广告词。2了解对联的基本知识分享“最美对联”谈谈自己的独特感受和真切体验。(二)过程与方法1在自主、合作、探究的活动过程 中激发学生学习语文的兴趣。。2引导学生搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象培养筛选、整理、运用信息的能力。(三)情感、态度与价值观培养学生观察语言、随时积累语言材料的习惯。教学重点:展示所搜集的信息适当评价运用简单设计广告词积累对联。教学难点:学写广告词教学方法:指导法、合作探究法、展示法教学准备:()学生准备、由科代表引领全班同学以小组为单位组织活动。、分组开展活动全班分为三个大组每个大组分三个小组分别就招牌、广告、对联的相关信息进行搜集、归纳、汇总小组成员间进行交流补充、完善自己的资料。、围绕“正眼看招牌”统计出在招牌中发现的错别字及其他毛病。对记录的招牌进行分类并简要分析各类商店招牌的语言特点选择一个招牌说说你对这个招牌的评价在小组内交流并推荐一位代表在班上交流。、围绕“我来写广告词”进行形式多样的活动搜集不同媒体的广告每位同学记录三条喜欢的广告词想想其目的及精彩之处为自己喜欢的商品写一则广告。、围绕“寻找‘最美对联’”查找有关对联的基本知识摘抄并制作对联知识卡片广泛搜集对联分享交流“最美对联”。()教师准备、广泛收集典型的招牌、广告、对联与学生沟通、交流。、制作课件引领和组织学生开展活动。、对学生准备的资料和节目提出知识性或技术性的建议并考虑活动中可能出现的问题做到有的放矢。教学课时:三课时教学设想:此次综合性学习活动以学生为主体展开活动教师给予适当的指导和帮助第一课时重点是教师指导学生搜集、归纳、整理资料并和科代表合作设计活动过程各小组长与组内同学分工合作完成学习任务。第二课时重点是由教师引领学生对第一课时的学习情况进行展示、积累。第三课时重点是积累、交流。教学过程:第一课时学时目标:(一)知识与技能1、搜集、整理招牌、广告词、对联进行简单地分类归纳2、能指出招牌中的错别字简要分析各类商店招牌的语言特点对自己认为设计得最好的招牌进行评价。3、正确看待这种社会现象充分认识语文与现实生活的密切联系养成在生活中学习语文的好习惯。(二)过程与方法1、在自主、合作、探究的活动过程中培养学生搜集、归纳、整理资料的能力。2、能用不同形式表达自己对各类招牌的看法提高口语表达水平。(三)情感、态度与价值观培养学生观察语言、学习语文、运用语文的好习惯。活动过程:1、由教师和科代表引领全班同学以小组为单位组织活动。2、先分别就招牌、广告、对联的相关信息进行搜集、归纳、汇总小组成员间进行交流补充、完善自己的资料。第二课时学时目标:(一)知识与技能1分享招牌、广告词了解其特点模仿写一则广告词。2了解对联的基本知识分享“最美对联”谈谈自己的独特感受和真切体验。(二)过程与方法1在自主、合作、探究的活动过程 中激发学生学习语文的兴趣。。2引导学生搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象培养筛选、整理、运用信息的能力。(三)情感、态度与价值观培养学生观察语言、随时积累语言材料的习惯。教学重点:展示所搜集的信息适当评价运用简单设计招牌、广告词积累对联。教学难点:学写广告词教学方法:指导法、合作探究法、展示法学情分析:农村寄宿学生接触各种媒体的机会不多大部分学生只能以课本为依据开展活动。但他们有强烈的求知欲望和创新精神本次活动重在为学生展示自己个性与特长提供一个广阔的空间使学生在活动中认识语文丰富的表现形式和语文与生活的密切联系。因此归纳、相关内容并展示简单的卡片、手抄小报分享“最美对联”是重点拟写广告词是难点。活动过程:一、激发兴趣导入新课  引言:同学们从牙牙学语到风华正茂从年富力强到沧桑终老从说话聊天到著书立说从招牌广告到传统文化无处不有语文无时不有语文今天我们就到生活中去学习语文体验丰富的语文生活一起走进综合性学习《我的语文生活》。(板书课题:我的语文生活)二、组织活动展示风采(一)“招牌设计部”引言:同学们为了开展这次活动我们成立了“招牌设计部”、“广告策划部”、“对联俱乐部”完成了调查、搜集等任务提前进入了年后的工作状态。现在就让我们穿越时空看看未来世界里同学们初出茅庐显身手的光景好不好?首先来到的是“招牌设计部”。活动一:你我分享好招牌:同学们商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌不但能吸引人的注意还能引起人们购物的兴趣。同学们搜集了哪些招牌?赶快和大家分享一下吧。活动二:集思广益看招牌:()招牌各式各样种类繁多。请同学们仔细观察下面几组招牌想一想招牌语言有哪些共同特点?(出示)杂货店类:永隆百货超市乐客多超市民花百货日杂店家家乐百货超市饭店类:年三十盛世桃源双裕牛肉面食全食美香里乡亲烧烤店类:烧烤一绝烧烤地带小李烧烤烧烤奇烧妙烤理发店类:一剪钟情零度造型你型我塑沙龙发艺得艺旺型书店类:智翔书店阳光书店黄金书屋三味书屋学生书店服装店类:百圆裤业优衣裤布居艺阁衣心衣意云锦时裳坊饰品店类:晶彩饰界阳光女孩饰不可挡药店类:第七药店爱心药房德生堂药房心连心药房()交流归纳形成共识。出示:招牌语言的写作特点A主体突出简洁明了醒目直接节奏感强便于记忆B赋予人们以美好的想象符合大众的社会心理C巧用汉语成语、俗语引用古诗词利用谐音或同音异义字体现中华民族丰富的文化内涵。D简短通常是三到七个字。活动三:自由发挥评招牌好的招牌设计讲究风格独特有浓浓的文化感。选择一个自己喜欢的简要地评一评。考考你的眼力:出示图片说说你记住了哪几个招牌?同学们可能发现了招牌中存在不少问题那就是策划者利用成语及俗语妇孺皆知的优势将他们改“头”换“面”了。这样做固然能产生较强的广告效应但很容易对我们产生误导造成负面影响。你能还原下列被“换面”的成语吗?()洗衣机广告:“闲”妻良母()花园公寓广告:随“寓”而安()涂料广告:好色之涂()跳舞机广告:闻“机”起舞()口腔门诊广告:“快治”人口()礼品店广告:“礼”所当然活动四:牛刀小试拟招牌假如你要创业经过市场调查你打算开一个什么店铺请你为自己的店铺拟个招牌也可以从下面的店铺中选择一个拟写招牌。书店花店饭店药店电脑店手机店时尚饰品店过渡:同学们拟的招牌幽默风趣有个性引人注目起到了传递信息、宣传产品的作用创业的潜力很大啊!但是招牌的宣传作用远不及广告词要想我们的产品招来更多的消费者还要利用广告来加大宣传。听说“广告策划部”很是热闹一起看看吧。()“广告策划部”活动一:经典广告我来说情景对话引言:同学们搜集的广告词一定很多有没有用特别的方式给大家展示的?请欣赏一组情景对话。由班长扮演老班由某同学扮演调皮捣蛋的学生。 一人爬墙出校被老班抓到了老班问:为什么不从校门走?答曰:美特斯邦威不走寻常路。 老班又问:这么高的墙怎么翻过去的啊?他指了指裤子说:李宁一切皆有可能。老班再问:翻墙是什么感觉?他指了指鞋子说:特步飞一般的感觉。 第二天他从正门进学校老班问:怎么不翻墙了?他说:安踏我选择我喜欢。  第三天他穿混混装老班说:不能穿混混装!他说:穿什么就是什么森玛服饰。  第四天他穿背心上学老班说不能穿背心上学。他说:男人简单就好爱登堡服饰。 老班说:我要记你大过。他说:为什么?老班说:动感地带我的地盘我做主。出示广告词思考:这类广告的目的是什么?我们称这类广告是什么广告?教师:商业广告目的在推销引导人们来消费。()视频播放请看一组视频:说说视频中涉及的广告都是哪类广告?缺憾与完美只是一步之差。果皮箱公益广告文明停靠一“骑”回家。共享单车公益广告我不认识你但我谢谢你!义务献血公益广告一花一世界一草一天堂。文明生活公益广告一带一路共创繁荣。公益广告教师:这类广告的目的是什么?公益广告。目的在育人即引导人们树立正确的观念养成文明的习惯。()自由分享优秀的广告词是艺术化的语言生活中处处有精美的广告词。同学们大声说出你们搜集的精彩广告词吧。(指名请同学们交流精彩广告词!)预设:A轻轻地我走了正如我轻轻地来。图书馆广告词赏析:化用诗句提醒读者保持安静两个“轻轻”运用反复的修辞手法强调图书馆需要安静。B没有加进什么不过提出水分。奶粉广告词赏析:采用对偶手法语言简洁个字中有转折有波澜。文字浅显但生动形象。初看语不惊人细看回味无穷。C车到山前必有路有路必有丰田车。丰田汽车广告词赏析:采用顶真的修辞手法读来顺口听来悦耳便于记忆和传播。D一毛不拔牙刷【交流点拨】“一毛不拔”原意是比喻人非常吝啬自私。在这幅广告中对牙刷似贬实褒正话反说写出了牙刷毛不易掉下的优良性能。活动二:精彩广告我来写()归纳特点广告词是广告的核心同学们手里都有一份广告词的资料。让我们一起来欣赏这五组广告词的精妙之处归纳广告词的特点。温馨提示:不动笔墨不读书做批注。在独立思考的基础上可以互相讨论达成共识。言必有据请举例说明。可举资料中的也可以举你知道的。(巡堂指导随机点拨。)归纳特点:语言简洁、凸显主题、通俗易懂、音韵和谐巧用修辞仿写套用朗朗上口便于记忆老少皆懂起到广而告之的宣传作用。附广告词:第一组:巧用修辞冬天里的一把火。取暖器(比喻)车道山前必有路有路必有丰田车。丰田汽车(顶真)有汰渍没污渍汰渍洗衣液(重复)世界越快心则慢。电信(对比)第二组:仿写套用不打不相识.打字机(引用俗语)轻轻的我走了正如我轻轻的来。阅览室(引用诗句)一毛不拔牙刷广告词(引用成语)上天猫就购了天猫网上商城(谐音)第三组: 注重押韵清新口气没有距离绿箭口香糖希腊好酸奶浓浓安慕希。安慕希酸奶第四组:凸显主题用心点燃希望用爱撒播人间。希望工程摇头丸生命经不起这么摇。禁毒第五组:口语化通俗易懂大今野大面块六袋顶七袋一箱等于多六袋。方便面广告永远的可口可乐独一无二的味道。可口可乐赶集网啥都有。赶集网趁早下“斑”请勿“痘”留。化妆品()小试锋芒通过刚才的交流我们基本了解了广告词的写法现在我们来趁热打铁小试锋芒自选主题设计一则广告词口头说明创意。为我们的班级拟一条广告宣传语。为我们实验中学拟一条广告宣传语。选择你喜欢的公共场所(或其他)拟一条公益广告。选择你喜欢的商品拟一条销售广告。提示:写在卡片上所拟广告词要能抓住特点语言简洁能体现主题有创意。可以人人动手各写一条从中挑选也可以小组合作完成。()“对联俱乐部”活动一:对联知识我了解引言:众多的广告词中有一部分对仗工整、平仄协调的可以说是对联了对联是中华民族文化瑰宝之一它的历史源远流长至今已有一千多年了。现在到“对联俱乐部”接受点传统文化的熏陶吧!关于对联的知识同学们知道哪些?和大家交流一下。出示:对联知识对联雅称“楹联”俗称“对子”。它言简意深对仗工整平仄协调是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。可以说对联艺术是中华民族的文化瑰宝。对联特点:字数相等断句一致。平仄相合音调和谐。词性相对位置相同。内容相关上下衔接。张挂对联:传统作法还必须直写竖贴自右而左由上而下不能颠倒。对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联等。对联形式多样有叠字、回文、拆字、数字、正对、反对等。活动二:最美对联我分享名联找主下面对联分别为哪些店铺所使用?()凝成黄山云雾质飘出九华晨露香。【茶店】()翰墨图书成凤彩往来谈笑是鸿儒。【书店】()美味招来云外客清香引出洞中仙。【饭店】()猛虎一杯山中醉蛟龙半盏水底眠。【酒店】()万千星斗心胸里十二时辰手腕间。【表店】名联找主:从形式上看下面的对联分别是哪类对联??()地满红花红满地天连碧水碧连天。【回文联】()一夜五更半夜二更有半三秋九月中秋八月之中。【数字联】()翠翠红红处处莺莺燕燕风风雨雨年年暮暮朝朝。【叠字联】()楼外青山山外白云云飞天外池边绿树树边红雨雨落溪边。【顶针联】自由展示:请读一读你搜集的“最美对联”。(四)“流行前沿部”活动一:猜网络语言不经意间我们与“流行前沿部”相遇了。在世纪的新新人类里信息高速发展便免不了一些网络流行语的出现你发现了吗?请猜猜下列表达的意思是什么网络流行语?.表示“新手”。(菜鸟).它是“大侠”的谐音指“计算机高手”因一些电脑爱好者长期沉迷于电脑而弯腰驼背得名。(大虾).难受想哭。(蓝瘦、香菇).多用来形容超乎想象的巨大能量。(洪荒之力).不发言只围观的网民现在使用范围扩大泛指对某议题不了解或有意保持沉默的围观者。(吃瓜群众)活动二:评网络语言我们该怎么使用网络语言?温馨提示:网络语言的随意性太大不稳定只是年轻人时髦的“文字游戏”。在平时生活中或上网时偶尔用用可以但在作文里尽量避免使用。特别是网传的污言秽语我们一定要正确识别不能一味盲目跟风。、总结全课结语:同学们时光匆匆转瞬即逝穿越时空的活动至此就结束了但不管在哪个时代我们都应该明白:生活即语文语文即生活生活的舞台有多大语文的舞台就有多广。让我们一起在生活中学语文在语文中看生活。四、布置作业请搜集含有错别字的招牌并还原。根据个人的兴趣和特长选不同商品拟写广告词。积累对联并编写一副对联作为自己的座右铭。五、板书设计我的语文生活招牌广告对联生活中学语文语文中学生活学生成果展示区

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