研究生教育实践

研究生教育实践河北联合大学硕士研究生教学实践报告学号：专业：姓名：指导教师：2014年10月26日野外数字测图教学实践一教学实践具体内容1教学实践任务（1）巩固和深化对《数字测图》课程的理解，具体包括一下三个方面：熟练掌握常用测量仪器的使用；掌握地形图的成图过程与测绘方法；了解数字测图的基本程序及相关软件的应用。（2）培养同学们的基本功，充分锻炼同学们在测，记，算绘个方面的能力。（3）帮助同学们形成良好的团队协作意识和个人责任感。（4）充分认识到测量工作的科学性，精密性，引导专业素质的养成。（5）培养同学们快速，严谨而有创造性的解决实际问题的能力。2教学实践对象大二测绘专业学生3教学时间地点2013年10月19日，******大学科技楼下。4课时安排2013年10月19日——10月20日。二实践具体要求1仪器操作：全站仪大致（架头）对中整平，用激光对中器（三个脚螺旋）调到对中；粗平，伸缩脚架使圆气泡居中；精平，三个脚螺旋使长水准管气泡居中；精确对中，平移基座；精平，精对中，瞄准棱镜中心测量， 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 并检核数据。每组每人需掌握仪器的具体操作 流程 快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计 。2人员安排：每组保证测量员1人，绘画草图人员1人，立杆人员2人。3在作业前应做好准备工作，所需仪器带齐，全站仪的电池、备用电池均应充足电；收工时要检查仪器是否丢失。4在测量中要遵循一定的测量原则：“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则，并做到“步步有检核”，这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率；提高自身的测量水平，降低误差水平。5地物取舍，以学校为例，遵循下列原则：（1）各类建（构）筑物及主要附属设施应准确测绘外围轮廓并如实反应建筑结构特征。（2）房屋和建筑物轮廓凹凸在图上小于0.4mm、简单房屋小于0.6mm时，可舍去；楼外装饰性墩柱不表示,但起主要承重作用的凸出墙体、墩柱应实测其凸凹部分,否则按墩柱外边缘表示建筑物轮廓线。（3）一般房屋指以钢、钢筋混凝土、混合结构为主要建筑结构的坚固房屋和以砖(石)木为主要建筑结构的房屋。房屋应逐个表示；临时性房屋可舍去。房屋轮廓应以墙基外角为准，并加注房屋结构简注及层数，钢结构、钢筋混凝土结构房屋注记“砼”，混合结构房屋注记“混”，以砖(石)木结构房屋注记“砖”，木、竹结构房屋注记“木”、“竹”或“木、竹”。（4）无柱雨罩与台阶重叠时,雨罩可不表示。外接楼道要表示，进楼道口的小雨罩不表示。多层或高层建筑中不规则的阳台、飘窗可不表示，按照建筑物地基表示其范围。（5）原则上图上宽度3mm以上的台阶要表示,其它小台阶可择要取舍表示。正规室外楼梯要表示,小型室外楼梯可不表示。正规室外楼梯要表示,小型室外楼梯可不表示。（6）企事业单位或居民小区内的路灯、照射灯等应表示。（7）城镇平房住宅，只表示正规房屋。不正规房屋及图上小于6m2的小房可舍去。企事业单位内的棚房、架空房屋应表示（8）围墙宽度图上大于0.6mm时，用依比例尺符号表示；小于0.6mm时用不依比例尺符号表示，伸缩门的较宽部分按依比例尺门墩表示。围墙、栅栏、铁丝网等，可根据其永久性、规整性、重要性等综合取舍。（9）花圃花坛原则上不能综合，图上能完整放下符号的一般应表示。种有树木、花卉等的人工绿地按花圃花坛表示，有墩台或矮墙的，其轮廓用实线表示。（10）地形特征点上测设高程点，包括1）地形开始起伏的地方，如坎上，坎下，坡顶坡底。2）道路的交叉口3）小区，公司入口4）每一个封闭地物均应该有高程点，如花圃，广场等6人员要求（1）每组每人需熟练掌握仪器操作，绘图流程，独立完成校内某一区域内的测量任务。（2）作为测量人员在保证自身安全的同时也要保证仪器安全，并做到以下几点：观测的准确性。为了保证精度，仪器的对中整平操作不能马虎，使用全站仪于图根点上设站、定向、检查，施测碎步点坐标和高程注记点，仪器对中偏差不应大于图上0.05mm，检查定向点与原坐标较差，平面坐标应不大于图上0.2mm，高程不大于1/5等高距。但是在实际测量中，以1:500地形图的测量为例，检查定向点与原坐标较差，平面坐标的差值尽量控制在5cm以内。与绘制草图人员的及时沟通，保证仪器记录点位与草图点位，测量目标点位的一致性。（3）绘制草图人员在保证人参安全的情况下应做到：地物的合理取舍与识别与碎步点的合理取舍，草图绘制人员要提前观察好下一步要测的地形。（4）立杆人员应做到以下几点后视时立杆要稳准，测量平面地物，棱镜杆应垂直于对应碎步点。测量建筑物时，棱镜杆贴紧建筑物外围线。7内业成图内业成图采用CASS7.0软件，同学们应掌握：全站仪数据的导出，绘图软件的基本操作。三教学实践总结准备方面：大二的同学们接触专业课没多久，基本还没有接触仪器，对于仪器的使用和测图还停留在理论层面。我需要做的就是带领他们从理论层面上升到实践层面同时将理论恰如其分的应用到实践之中，实现所学知识的升华，因此对于一些基础性并且理论性很强的问题，除了认真耐心解答我还注重引导学习注重将理论与实验的相互交融，用理论指导实践，用实践巩固知识。我也认识到，为了能让学生信任我，自身的能力是很重要的，面对学生时一定要做到有问必答。我从一开始就根据实验 资料 新概念英语资料下载李居明饿命改运学pdf成本会计期末资料社会工作导论资料工程结算所需资料清单 进行有针对性的教学准备，事先观看相关的教学视频，向导师请教，同时在学校准备好实验区，既能满足教学需要，又不会对学生来讲有太大的难度，还要有一定的代表性，尽量将理论课上的内容涵盖进去。思考着怎么把自己了解的内容更简单易懂地传达给同学们，让他们能更为有效地学到有用的知识。态度方面：在开始的时候自己就从心理上及备课上都已经做好了应对的准备，因此在面对学生的时候心里还是有一定把握的。由于测图课程注重培养学生的实际操作能力和自身的判断力，所以在课堂中，我坚持以学生为本，耐心地给他们指导，同时随时保留着一个认真负责的心态，严格要求学生，每个学生必须真正地独立完成仪器操作任务，测图流程中的各个环节必须实际进行，真正做到让学生学到有用的知识。在课后认真准备下一次实践需要使用的资料，总结这一次自己遇到的问题和下次需要注意的地方，真正让学生听懂，看懂，做懂，在带实验的时候，我还注重与学生的交流及时了解他们的学习情况， 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 的进展情况，然后再根据他们的反应调整教学方法。在教学方面：虽然自己在开始时做了充分的准备，然而在实际的教学的过程当中还是什么事都有可能发生的。因此，与学生的沟通与相互学习是十分重要的，对于一名研究生来说，加强自身教学辅导水平，提高教学质量无疑是至关重要的。在实际的教学过程中，我也不断和自己导师交流辅导经验，共同商量教学过程中存在的问题，学习他们优秀的教学方法，课后我用心预习教学内容，让自己能够成竹在胸地面对学生。同时作为一名实践教学老师，我不断加强自己的实践能力，在实践的同时积极与理论知识结合，带领学生通过具体的实践作业提高实践能力。我发现我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。实践检验真理。通过这次的教学实践活动，对于学生们来说，使他们更深刻地理解了课本上的理论知识，在教学的过程中不时地会发现学生们恍然大悟的情形，这使我增添了一份成就感。对于自己，通过与学弟学妹们的教学互动，让我不仅了解到老师们在平日教学里的艰辛，而且也增长了自己的实践经验，巩固了理论知识，受益匪浅。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。这种寓教于学的方式使我感受了太多，衷心的感谢校方和我的老师给我了这次宝贵的实践经历。指导教师评语：签字：年月日系（教研室）主任意见：签字：年月日导师意见：签字：年月日学院意见：院长签字：（盖章）年月日