Unit4 Body language
第9周第4课时 编号： 37课题：Reading the text(2)
编写人： 班级__________ 姓名__________ 师评__________
一、学习目标
1. Read para3---5 correctly
2. Collect the important phrases
二．学习重点
Lead the students to read the given paragraphs correctly
三、学习方法
1.Individual work to finish part 1
2. Group work to finish part2 and part3
四、学习过程
Part1.自主学习
Look through the dictionary and write the meanings of the following words
Ahmed Aziz Jordan_________ Darlence Coulon France__________
recognize__________ Muslim__________ communicate___________ action________
posture__________ stranger_________ Spain___________ Italy__________
Part2.合作探究
Task1. Read para3--5 freely.
Task2. Find the following phrases according to the Chinese meaning from the text
走进某人_____________ 和某人握手____________ 法国习俗__________
与此相反_____________ 中东地区_____________ 开始认识__________________
以相同的方式___________________
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
达感情________________ 身体距离______________
很可能________________ 也_____________ 更喜欢_____________
总的来说______________ 文化十字路口_________________
Part3.课堂
检测
工程第三方检测合同工程防雷检测合同植筋拉拔检测方案传感器技术课后答案检测机构通用要求培训
Find the following sentences from the text and copy them on the lines.
1. 我们昨天见面，我进行自我介绍时，他靠我很近。
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2. 当来自法国的达琳·库隆从门口匆匆进来时，他认出了托尼·加西亚的微笑的面孔。
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3. 各种文化背景下人们互致问候的方式不同，身体接触和相互间距离的程度也并不一样。
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4. 现在世界上多数人要握手相互问候，但有些文化背景的人会采取另一些寒暄方式。比方说，日本人就更愿意鞠躬。
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5. 但总的来说，在当今文化交融的世界，学习不同国家的习俗肯定能帮助我们避免交往中的困难。
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