20.5 磁生电
课前预习
1. 奥斯特发现电流的周围存在着 后,许多科学家进行了逆向思考,经过10年的探索,物理学家法拉第发现了 现象,根据这一现象发明了 机 。
2. 闭合电路的 在磁场中作 时,导体中就产生电流,这种现象叫 。产生的电流叫 。
3.方向不断变化的电流称为 ,方向不变的电流称为 。
4.我国使用的交流电的周期为 s,频率为 Hz,电流方向每秒钟改变 次。
5.感应电流的方向与 方向和 方向有关。
随堂练习
1. 如图20.5-1所示,在探究“什么情况下磁可以生电”的实验中,保持磁体不动:
(1)若使导线ab竖直向下运动,则灵敏电流计指针 。
(2)若使导线ab水平向右运动,发现灵敏电流计指针向左偏转;
现让导线ab水平向左运动,则灵敏电流计指针向 。
(3)若使导线ab从图中所示位置斜向上运动,则灵敏电流计
指针 。
2.如图20.5-1所示的是探究“什么情况下磁能生电”的实验装置。
(1)该装置中的电流表的零刻度在 位置,电流表的作用
是检验感应电流的 以及显示感应电流的 。
(2)实验过程中开关必须 ,原因是 。
3. 实验室用的手摇发电机,在发电机和小灯泡的电路中串联一个电流表,缓慢转动线圈,观察电流表指针摆动的方向为: ,这说明 。要使小灯泡变亮,可以采用的方法和措施是:①
② 。
3. 如图20.5-2所示是动圈式话筒的结构示意图。当你
对着话筒说话或唱歌时,人的声带由于 产生的声音,
通过 传播到膜片,使与膜片相连的线圈跟着一起
,线圈在磁场中的这种运动,能产生随声音的变化
而变化的 ,经放大后,通过扬声器(喇叭)还原成
声音.线圈在运动中能量的转化情况是 。
5. 如图20.5-3是磁带录音机录音原理的示意图。录音时,动圈话筒将声信号转换为电信号送到录音磁头;录音磁头是一个蹄形电磁铁,它的磁性强弱随电信号变化,将电信号转换为磁信号;录音磁带贴着录音磁头移动,上面的磁粉被磁化,声音信号被记录在磁带上。关于磁带录音机录音过程,下列说法正确的是 【 】
A.话筒将声信号转换为电信号利用了电流的磁效应
B.录音磁头将磁信号转换为电信号利用了电流的磁效应
C.话筒将声信号转换为电信号利用了电磁感应现象
D.录音磁头将电信号转换为磁信号利用了电磁感应现象
达标练习
6. 如图20.5-4所示的两个模型,其中甲图是______机的模型,它是根据___ _ __制成的,它是将 能转化为 能的装置。乙图是______机的模型,它是根据___ ___制成的。
7. 发电机由 和 两部分组成。在发电机中,用多匝线圈代替往复运动的导线,目的是 。为了把线圈中产生的感应电流输送给用电器,还要用 和 把线圈和用电器连接起来。
8. 如图20.5-5所示是一手压电筒,按压手柄,塑料齿轮带动线圈内
磁性飞轮高速旋转,使灯泡发光.下列四个实验中与手压电筒产生
电流的工作原理相同的是 【 】
A. B.
C. D.
9. 下列关于直流发电机与交流发电机的有关说法中,不正确的是 【 】
A.直流发电机工作时,线圈里产生的是直流电
B.交流发电机工作时,线圈里产生的是交流电
C.不论是交流发电机,还是直流发电机,线圈里产生的都是交流电
D.交流发电机的两个铜环被两个半环组成的换向器取代,便成了直流发电机
10. 图中,a表示垂直于纸面的一根导体,并且是闭合电路的一部分,它在磁场中沿如图中箭头所示的方向运动时,不会产生感应电流的是 【 】
A. B. C. D.
11.下列说法中,正确的是 【 】
A.只要导体在磁场中运动,就能产生感应电流
B.只要导体在磁场中做切割磁感线运动,就能产生感应电流
C.闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时,导体中会产生感应电流
D.闭合电路的一部分导体在磁场中如果不动,而让磁场运动,导体中不会产生感应电流
12. 如图20.5-6是一个扬声器构造示意图,线圈通过的电流是方向
不断 的交变电流,当线圈通过图中所示的电流时,线圈
受磁铁的作用向左运动,当线圈通过相反方向的电流时,线圈受
磁铁的作用向 运动,线圈不断地来回 ,带动纸盆
也来回 ,扬声器就发出声音。
13. 如图20.5-7为探究“磁生电”的实验装置。
(1)闭合开关,让悬着的导体AB (选填“左右”、
“上下”、“沿A向B”或“沿B向A“)运动时,电流
表会发生偏转。
(2)若保持导体AB不动,要产生感应电流,正确的操作
是 。
(3)实验中发现电流表指针偏转不明显,为了使指针偏转明显,请你从实验装置和操作上各提一条改进建议。
装置改进: ,操作改进: 。
14. 用图20.5-7所示的实验装置探究“产生感应电流的条件”。
(1)实验中,通过观察 来判断电路中是否有感应电流。
(2)闭合开关,若导体AB不动,左右移动磁铁,电路中 (选填“有”或“无”)感应电流。
(3)该实验的结论是:闭合电路的一部分导体,在磁场中做 磁感线运动时,导体中就会产生感应电流。
15. 兰兰学习了电磁感应现象后,就想:产生的感应电流的大小与什么有关呢?她找到几个要好的同学开始了讨论和猜想:既然运动有快慢之分、磁场有强弱之分,那么感应电流的大小是否与这两者有关呢?于是她们开始做实验,首先按照课堂上探究电磁感应的实验装置(如图20.5-8)重新安装了仪器,并且准备了磁性强弱不同的磁铁,以便改变磁场的强弱。闭合电路后她先改变导体在磁场中运动的快慢,观察电流表摆动的幅度大小。发现导体在磁场中运动的速度越大,电流表的指针摆动幅度越大;然后她又保持导体的运动快慢不变,换用磁性强的磁铁来实验,发现磁性越强,电流表指针摆动的幅度越大。通过以上的阅读,回答以下问题:
(1)兰兰从自己的实验中能得出什么结论?
。
(2)她们在实验中主要用了哪两种研究方法?
和 ;具体是如何使用的?
(3)要产生更大的电流,可以采用哪些措施?
(4)请你解释一下为什么摇动手摇发电机的手柄越快,灯泡越亮?
第5节 磁生电
课前预习
1. 磁场,电磁感应,发电 2. 一部分导体,切割磁感线运动,电磁感应,感应电流
3. 交变电流,直流电 4. 0.02;50;100 5. 导体运动,磁场
随堂练习
1.(1)不偏转; (2)右偏转; (3)偏转.
2.(1)中央,产生,方向 (2)闭合,只有闭合电路中才会有电流
3. 左右摆动; 电流的方向是变化的(或发电机发的是交流电);
快速转动线圈; 增强磁场(增加线圈匝数)
4. 振动, 空气, 振动, 电流, 机械能转化为电能 5.C
达标练习
6. 电动,通电线圈在磁场中受力转动,电,机械,发电,电磁感应现象
7. 定子,转子,加大感应电流,铜环,电刷
8.D 9.A 10.B 11.C
12. 变化,右,振动,振动
13.(1)左右 (2)左右移动磁铁,
(3)换磁性更强的磁铁(或绕制线圈);快速移动导体(或磁铁)
14.(1)电流表指针是否偏转 (2)有 (3)切割
15.(1)产生的感应电流的大小与导体运动的快慢、磁场的强弱有关,导体运动越快、磁场越强,产生的感应电流就越大;
(2)转换法;控制变量法;
转换法:通过观察电流表的摆幅来观察产生的感应电流的大小;
控制变量法:在研究感应电流大小与导体运动快慢的关系时,保持磁场强弱相同,进行实验;
(3)可以让导体棒更快速运动或者增强磁场;
(4)因为感应电流的大小与导体运动快慢有关,导体运动越快,产生的感应电流越大,快速摇动手摇发电机的手柄,使得产生的感应电流变大了,所以小灯泡就变亮了。
图20.5 - 1
图20.5 - 2
图20.5 - 3
图20.5 - 5
图20.5 - 6
图20.5 - 7
图20.5 - 8
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