《词五首》
教·学课题
《词五首》
主备人
课型
新授
课时安排
3
总课时数
上课日期
教·学目标
1.结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容;
2.感悟作品内涵,把握作者感情;
3.朗读与背诵。
教·学
重难点
1.背诵。(重点)
2.感悟作品内涵,把握作者感情。(难点)
教·学准备
多媒体课件
教·学 过 程
教·学札记
第一课时
一、积累知识,导入新课:
词是诗的别体,是唐代兴起的一种新的文学形式,到了宋代,经过长期不断的发展,进入了全盛时期。词又称曲子词、长短句、诗余,是配合宴乐乐曲而填写的歌诗, 是词的调子的名称,不同的词牌在总句数、句数,每句的字数、平仄上都有规定。
词大致可分为三类:⑴ ;⑵ ;⑶ 。
词基本分为: 、 两大类。
二、朗读诗词,整体感知:
自学指导一
1.二人小组互读诗歌。
2.小组合作结合注释,解释词的意思。
3.思考下面的问题。
《望江南》本词写了什么内容,抒发了词人怎样的内心情感?
三、细读诗歌,品词赏句:
自学指导二:
1.《望江南》这是一首闺怨词,以淡笔写出思妇不见归舟的惆怅之情,寥寥二十七个字,却写得情韵兼胜,音律和谐,形象鲜明生动,下面请你结合具体词句赏析。
2.《武陵春》中你觉得写得最精彩的句子是什么?简单做赏析
四、小结诗歌,学习写法:
《望江南》与《武陵春》这两首有什么相同之处?
第二课时
一、了解背景,积累知识:
范仲淹(989 - 1052 ) ,字 。 政治家、文学家。
苏轼(1037-1101), 文学家、书画家。字 ,号 ,眉州 眉山(今四川眉山市)人。
二、速读诗歌,整体感知:
1. 请同学们结合注解说一说词上下两片的大意。
三、细读诗歌,思考品味:
诵读《渔家傲》思考 研讨:
1. 塞下秋景与中原“异”在何处?
2. 下片运用了哪些写法,表达了作者怎样的思想情感?
诵读《江城子》思考研讨:
1.词的上片写了什么?围绕哪个字来写?
2.本文三次运用典故,分别说一说作用。
四、拓展延伸,赏析经典:
第三课时
一、复习导入,抽考默写
1.《江城子•密州出猎》一词中借用典故,表达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子是: , 。
2.由王维《使至塞上》中的名句“大漠孤烟直,长河落日圆”,可以使人联想到范仲淹《渔家傲》中同是写边塞景象的词句:
。
3.《渔家傲》中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的句子是: , 。
4.《武陵春》抒发生离死别之情的句子是: , 。
5.《武陵春》中诗人借比喻和夸张的修辞手法将抽象的愁苦物化,从而抒发自己内心深重苦闷的诗句是: , 。
二、速读诗歌,整体感知:
自学指导一
根据注解梳理大意。
三、细读诗歌,思考品味:
自学指导二: 概括上下两阕的内容
自学指导三
请你结合具体词句,说一说词人抒发了怎样的思想情感?
四、对比诵读,明确异同:
语文达标检测(示例)
内容:《词五首》 满分20分
班级 _________ 姓名 ___________ 分数____________
1.对《望江南》赏析有误的一项是( )(2分)
A.“梳洗罢”才“独倚望江楼”,表明她精心打扮,是为了时刻准备心上人的归来,“女为悦已者容”,一个“独”字,写出了妇女只希望一个人静静等待思念的人归来的心态。
B.“斜晖脉脉水悠悠”表面上是写水,实际上也是喻望穿秋水的眼神——那每天不知疲倦地注目的眼神。
C.这首词写一女子登楼远眺,盼望归人的情景,表现了她失望和怅惘的情怀。
D.温庭筠的这首小词一洗常见的浓艳风格,写得清新淡雅,空灵秀丽,而又朴实自然。后人评价说:“绝不着力,而款款深深,低徘不尽”。
2.《渔家傲》一诗,说法有误的一项: ( ) (2分)
A.词的上片各句围绕着“异”字,写出西北边塞地区到了秋天,风景与中原不同之处。
B.“衡阳雁去无留意”写出将士们为了守边杀敌,不留意雁去南归。
C.“四面边声连角起”中的“边声”指的是边塞上引起人们悲秋之情的笛声、马声、号角声等。
D.“燕然未勒归无计”一句引用典故来抒发报国之志,写出了作者为国立功的远大抱负。
3.对《渔家傲》赏析有误的一项是( ) (2分)
A.这首词写出了我国北方秋季的景物特点,从词中的“塞下”、“霜”等词语可以看出。
B.“衡阳雁去”是“说大雁向衡阳飞去”而不是“大雁向衡阳飞走了”。
C.这首词既表达将士的爱国之心,又流露出思念亲人和家乡的感情。
D.这首词感情悲观而消极,表达了鲜明的反战,厌战情绪。
4.对《江城子》这首词的解说不恰当的一项是( )(2分)
A.该词起句着一“狂”字,贯穿全篇,统摄了全词。
B.“亲射虎,看孙郎”是词人以孙权比况自己虽“鬓微霜”,但仍英武为,希望能建功立业,报效朝廷。
C.“持节云中,何日遣冯唐?”词人以冯唐自比,表示自己敢于为蒙冤委屈的将领直言,使他们重新复职。
D.“天狼”喻指西北方的敌人。
5.对《江城子》这首词鉴赏不正确的一项是( )(2分)
A.词的上阕描绘打猎的壮阔场面,下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。全词由实而虚,由叙事而抒怀。
B.苏轼作此词时正值壮年,而以老夫自称,是因为作者心怀壮志却仕途坎坷,深感岁月易逝,人生易老,所以才要“聊发少年狂”。
C.作品融叙事、言志、用典为一体,调动多种艺术手法,表现了作者宝刀未老、志在千里的英雄豪气。
D.此作是东坡豪放词的代表作之一,它对李清照词风的形成产生了积极的影响,苏、李二人成为了宋朝豪放词派的代表人物。
6..《望江南》和《武陵春》,比较两位古代女子的愁,下列说法错误的是( )(2分)
A.《望江南》中的女子是等待久别不归的爱人的孤寂与落寞。
B.《武陵春》中的女子是流落异乡,无依无靠的悲苦。
C.两个女子相比,《望江南》中女子起码有个可等可念的人,即使遥遥无期,也有遥可望。
D.《武陵春》中的女子虽面对的是国破家亡,而于乱世之中尚有孑然一身豁达与洒脱,所以并不比《望江南》中的女子哀愁。
7.下列表述有误的一项是( )(2分)
A.温庭筠是晚唐著名词人、诗人, 诗与李商隐齐名,时称“温李”。他是花间词派的创始人。
B.范仲淹,北宋著名政治家、文学家。其《岳阳楼记中的名句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”为后世所传诵。
C.李清照,宋代女词人,号易安居士,前期词融入家国之恨与身世之感,情调感伤;后期词多写闺情相思、悠闲生活,风格顿变。
D.辛弃疾,南宋词人,字幼安,号稼轩,与苏轼并称为“苏辛”。
8.下列说法有误的一项是( )(2分)
A.《望江南》一词通过动人的情景的描写,生动地刻画了一个盼望丈夫归来的妇女形象。
B.《渔家傲 秋思》一词表现了戍边将士的英雄血性和忧国忧民的爱国情怀。
C.《江城子 密州出猎》一词主要抒发作者为国效力而不得的失意情怀。
D.《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》一词描写了作者对收复中原的渴望,同时又写出了自己年事已高,壮志不能实现的惆怅。
二、诗词默写(4分)
9.《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中,从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子: , 。
10.《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中,辛弃疾以“ , 。”直抒胸臆,表达作者的爱国激情和雄心壮志。
本文档为【九年级语文上册 第六单元 25《词五首》教学案(新版)新人教版】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑,
图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享,如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服,我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。