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九年级语文上册 第9课 成功导学案 苏教版.doc

九年级语文上册 第9课 成功导学案 苏教版

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2018-12-14 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《九年级语文上册 第9课 成功导学案 苏教版doc》,可适用于高中教育领域

成功【学习目标】准确把握和理解作者的观点结合自身及他人经验对成功有自己的看法。品味文章富有哲理的语言学习牛吃草的读书方法。学习作者旁征博引、逐层深入地把观点完善起来的论证方法。【课时安排】一课时【知识链接】一、作者简介 季羡林(年月日~年月日)中国著名文学家、语言学家、教育家和社会活动家翻译家散文家精通国语言。曾历任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。季羡林始终将学术视为自己的第一生命。在德国留学时正值二战他在“人命危浅朝不虑夕”中专心研究在“文革”中他历经磨难偷偷翻译篇幅宏大的印度史诗《罗摩衍那》年逾八旬后他开始撰写80万字的学术巨著《糖史》还出版了《牛棚杂忆》《病榻杂记》等多部著作。年他被评为感动中国十大人物之一中央电视台给他的颁奖词是这样的:智者乐仁者寿长者随心所欲。曾经的红衣少年如今的白发先生留得十年寒窗苦牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉笔下道德文章。一介布衣言有物行有格贫贱不移宠辱不惊。二、关于勤奋的事例和名言【贾岛苦吟】唐代诗人贾岛作诗以苦吟著称被称为苦吟诗人。他的诗《送无可上人》中的“独行潭底影数息树边身”琢磨了年时间。众所周知的“推敲”的典故也能够说明他的苦吟。【曹雪芹落魄写红楼】清代文学家曹雪芹晚年饥寒交迫靠朋友周济和卖画度日。在这样的困境中他仍矢志不移勤奋地撰写长篇小说《红楼梦》。他写作有一个奇特的办法:在铜笔帽里放着几块小碎墨把墨泡开连同毛笔一起插入笔帽里把书写纸订成本子跟笔裹在一起用一块大包袱包着往腰里一扎外边罩上长衫一点露不出来。在家闲坐出门访友想写就写。他花了年心血增删次才完成了伟大的现实主义杰作《红楼梦》。人生在勤不索何获张衡 聪明出于勤奋天才在于积累。华罗庚【导学提纲】一、朗读课文用红色笔圈点出自己还不能掌握的生字词借助课文下注释、《现代汉语词典》、《汉语成语词典》等工具书或其他参考资料掌握其音、形、义。给加点字注音。浩劫(  )  日晷(  )  言简意赅(  ) 膏油(  )囊萤映雪(  )蓦然回首(  )兀兀(  )   众说纷纭(  ) 烦琐(  )灯火阑珊(  )答案:浩劫(jié )  日晷( guǐ )  言简意赅(gāi  ) 膏油(gāo  )囊萤映雪(náng  )蓦然回首(mò  )兀兀(wù  )   众说纷纭( yún ) 烦琐(suǒ  )灯火阑珊(lánshān )二文学常识积累文中引用了许多典故请将下列典故的序号填入相应的人物后面。A囊萤  B映雪  C悬梁  D刺股①战国时苏秦(    )②晋代的孙康(    )③晋代的车胤(    )④汉代的孙敬(    )答案:DBAC 请把名句补充完整并解释大意。①                恒兀兀以穷年。②昨夜西风凋碧树                。③               为伊消得人憔悴。④众里寻他千百度。蓦然回首          。⑤业精于勤荒于嬉                。答案:①焚膏油以继晷恒兀兀以穷年。语出韩愈的《进学解》。点上灯烛来接替日光照明。形容夜以继日地用功读书。全年都勤奋不懈。②昨夜西风凋碧树独上高楼望尽天涯路。晏殊的《蝶恋花》这首词是写离别的痛苦。这句写的是闺中人直接登场。她一夜难眠晨起登高极目远眺西风黄叶天涯路长想和思念的人通个音信却因山长水阔而不知道他在何处。这句词富有哲理王国维以此说明第一境界:高瞻远瞩选定目标。故也称为“立志”。作者解释为“预期”。③衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴。柳永《蝶恋花》这首诗写作者独自登上高楼心中的愁苦难言。想借酒浇愁强扮欢颜终觉无味。最后两句点题:原来在思念一个女子为了她自己一天天憔悴下去也在所不惜。王国维以此比喻为第二境界:百折不挠艰苦奋斗。故也称为“追求”。作者解释为“勤奋”。④众里寻他千百度。蓦然回首那人却在灯火阑珊处。辛弃疾《青玉案元夕》这首诗写上元之夜灯月交辉、车马喧闹。观灯女郎笑语幽香飘然而过。意中人千寻万觅杳无踪影似乎已经绝望了。谁料蓦然回首竟看见他在灯火阑珊之处。悲喜交集戛然而止令人回味无穷。王国维以此比喻为第三境界:豁然开朗妙手得之。故也称为“获得”。作者解释为“成功”。⑤业精于勤荒于嬉行成于思毁于随。学业的精进由于勤奋而荒废由于游荡玩乐为人做事的成就由于思考而败坏由于因循随便。三、默读课文整体感知。列阅读提纲:读课文列出段落层次提纲理清作者论证的思路把握观点。答案: 讨论并归纳:     一、提出成功=天资勤奋机遇的观点。()   二、作者承认“天资”、“机遇”的作用、但更强调“勤奋”是决定因素。()       第一层():要客观对待天资。       第二层():如果不勤奋天资再高也毫无用处。       第三层():机遇是存在的有时对人影响极大。       第四层():分析成功的三个条件说明勤奋的重要性。 三、指出王国维的疏漏突出勤奋是成功的必由之路。【课堂展示】一、速读文章小节小组合作讨论:作者对成功的三个条件各持什么态度?是如何论证的?天资勤奋机遇=成功  天资:承认有天资但需客观一点。举例论证勤奋:非常重要。道理论证、举例论证机遇:确实存在有时影响极大。举例论证成功的三个条件用“”连接论证时是否可以前后调换顺序?为什么?不能调换顺序首先论证部分的顺序要与公式的顺序相符合。其次根据这三个条件的特点决定。因为天资是先天的也可以看成是成功的前提条件或基础所以放在第一个。勤奋是后天的但是最重要所以紧接着就要讲勤奋。而机遇是人们无能为力的所以放在最后。有同学认为文章的第小节纯属多余你是否赞同这种说法?能否从内容和结构上作点分析。不赞同。从内容上说第节强调了只有勤奋是我们自己决定的这是作者观点中最重要的一点。从结构上说这一节也是全文的重点在三个条件都阐述完毕之后重提勤奋文章也显得很有节奏重点突出。二、细读文章第节小组合作讨论:用自己的话清楚连贯地阐述王国维的“境界说”体会作者引用这几句话的作用。学生自由朗读王国维的“境界说”然后指名背诵接着四人小组讨论并发表小组见解师概括:第一境立志:对成功的渴望第二境追求:为成功付出艰辛第三境获得:成功悄然而至。【拓展文本】请你结合自己的生活、学习、阅读体验等谈谈你对成功的看法。爱因斯坦的成功公式:W(成功)=X(艰苦劳动Y(正确方法Z(少说空话)李嘉成认为成功靠Q:IQ(理性智商)EQ(情绪智商)SQ(心灵智商)。师小结:有同学认为成功需要创新需要自信有同学认为成功需要持之以恒需要不断探索也有同学认为成功是一种感受:难题攻克了是成功考试进步了是成功得到别人的赞扬是成功得到他人的感谢也是成功……相信每位同学对成功都有自己独到的见解。【迁移创新】画出文中你不理解的句子提出质疑或画出你很欣赏的句子说说你的感悟。请你结合自己的生活、学习、阅读体验等谈谈你对成功的看法。

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