第5册 第3课 有色的眼镜
单元名称 色彩加工厂
课时建议 1- 2教时
教学目标：
情感与态度：发挥学生丰富的想象能力和独特的创造能力，感受用彩色玻璃纸制作别致的眼镜或面具的创作乐趣。
知识与技能：了解生活中三原色的实际装饰作用，学习一些用三原色块装饰物品的
方法
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，
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
构思用三原色为主的彩色玻璃纸与其它材料结合，制作有个性特色的有色眼镜或面具。
过程与方法：了解眼镜或面具的基本结构特征，学习用彩色玻璃纸与其它材料结合制作有色眼镜或装饰面具。
教学重点与难点：
重点：制作造型奇特、用彩色玻璃纸装饰的有色眼镜或装饰面具。
难点：设计出造型、色彩别致的眼镜或面具，以及各制作部件上的彩色玻璃纸的粘贴。
教学准备建议：
教具：多媒体
课件
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、范例、彩色笔、剪刀、胶水、彩色玻璃纸、实物投影仪等。
学具：彩色玻璃纸、彩卡纸、水彩笔、油画棒、彩色橡皮泥、固体胶、剪刀等。
教学建议：
导入方式建议：
1、 欣赏实物和范例，了解本节课制作的是具有装饰效果的有色眼镜和面具。
2、 欣赏多媒体课件中的相关图片，提高学生的制作兴趣，加深对眼镜和面具外形、用途的认识。
1 眼镜造型：从古今中外的、使用材料到现代款式多变、造型奇特的眼镜，来了解眼镜的演变历史。
2 面具造型：从发展历史、特定用途、装饰使用等方面进行初步了解。
3、 揭示课题：有色的眼镜（多彩的面具）
新授环节建议：
1、 欣赏、观察
引导学生分组欣赏师生课前收集的一些有色眼镜和装饰面具，了解其不同的制作方法和多样的制作材料，小组成员互相交流分发到各自手中的范例的多种制作方法和不同表现材质。
活动一：我观察，我发现……
欣赏完教师和多媒体播发的有色眼镜和化妆舞会面具后，教师让几个学生戴上准备好的装饰面具和有色眼镜，请学生观察并说出它们奇特的造型与制作材料的运用。
2、 制作指导
眼镜的镜片部分和面具的主要装饰部分采用彩色玻璃纸的拼、剪、粘、贴，因而要合理设计，制作的镜片大小、装饰造型要与眼镜和面具的其它部分相吻合，不能太小或过大：粘贴时玻璃纸正面要美观，不应有胶水痕迹。（多媒体课件播放制作步骤和过程，学生边看边归纳）
3、 配色指导
有色眼镜和装饰面具颜色要表现出画龙点睛的装饰效果，就要有简洁的图案和恰当的配色。可以用线条色块绘画装点，也可以用各色彩纸、玻璃纸粘贴装点。
4、 尝试练习
学习小组成员合作尝试用多种材料装饰一副有色眼镜或是一个装饰面具：用课前准备的彩色缎带、闪光珠片、干花、羽毛、凹凸粘纸图案等来尝试练习，亲身感受有色眼镜或装饰面具经过装点后独具个性的豪华、神秘、俏皮。
5、 简单展示、交流和反馈，让大家都了解一些装饰表现的方法。
6、 学生作业
活动二：“我型我秀 超级变脸”齐亮相
用各自课前收集、准备好的各种材料点缀装饰老师提供“白板”眼镜或面具，创作有个性特色的有色眼镜和装饰面具。
教学评价建议：
1、 学生自由组合，戴上自制的眼镜和面具，开始化妆舞会活动。
2、 学生从选出有色眼镜和装饰面具制作的最佳创新奖。
3、 学生填写评价表。
附： 课堂表现评价表
上课时间
评价项目
学习习惯
（课前准备、课堂纪律）
学习态度
（参与程度、作业完成情况）
学习表现
（发言、讨论）
自 评
小组评
拓展活动建议：
将设计制作的最佳作品展示在班级学习园地中，引导学生用今天学习的本领结合以后的班级活动、节日庆祝活动制作演出的道具。让学生感到学以致用，培养学生的集体荣誉感。
背景材料：
贵州面具有三种类型，这三种面具同中见异，各有特色。
1、"摄泰吉"面具制作方式简单古朴，由演员自己动手制作，材料为高山硬杂木。先将树干锯成段，一破两半，在半片木头上砍出面具的雏形，刻凿出五官，然后用锅灰把整个面具涂黑。使用之前用石灰或粉笔在面具上勾画出各种走向的线条作为装饰，面具不分男女老幼，唯以有须无须来区分性别、年龄。这种面具看似简陋，却透露出一种原始稚拙的美感，让人感受到远古洪荒的气息。
2、贵州傩堂戏面具大多用杨木或柳木制作，因杨木质轻且不易开裂，柳木可辟邪之故。造型粗犷奔放，神采生动，讲究整体效果而不注重局部的精雕细刻。色彩厚重古朴，单纯凝重。
3、安顺地戏面具俗称"脸子"，木头雕刻，雕刻后彩绘、油漆，属彩绘木雕艺术。其造型生动、色彩丰富，具有强烈的艺术感染力。 地戏脸子多者一二百面，少者四五十面。
艺人们通常还善于抓住不同对象的外形特征，随类赋形，突出其精神气质。
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