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首页 2013语文高考《作文》:作文分论之议论文的展开分析论证

2013语文高考《作文》:作文分论之议论文的展开分析论证.ppt

2013语文高考《作文》:作文分论之议论文的展开分析论证

教育文库
2018-11-07 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《2013语文高考《作文》:作文分论之议论文的展开分析论证ppt》,可适用于高中教育领域

高考语文复习《作文》专题系列课件《作文分论之议论文的展开分析论证》 谈踏实  ······  文学艺术的成功需要踏实。李贺作诗呕心沥血有了诗鬼盛名曹雪芹悼红轩中批阅十载方成就千古奇书齐白石老人印章的遒劲功底是从前不分昼夜千刻百磨练就的蒙娜丽莎神秘的微笑其实背后有达芬奇幼时画鸡蛋的刻苦。文学艺术的成功需要踏实。尽管艺术是情感的表达是激情的释放。但是踏实的功底决定了表达的效果。李贺作诗呕心沥血有了诗鬼盛名曹雪芹悼红轩中批阅十载方成就千古奇书齐白石老人印章的遒劲功底是从前不分昼夜千刻百磨练就的蒙娜丽莎神秘的微笑其实背后有达芬奇幼时画鸡蛋的刻苦。大凡拥有极高艺术造诣的人其出神入化的表现力皆来自踏实的功底。因此可以说艺术殿堂精美的纹饰是用踏实雕刻成的。    人贵有自知之明邹忌的妻、妾和客出于私心异口同声地肯定邹忌比美丽的城北徐公更美但邹忌没有被假象迷惑。为什么邹忌能透过妻、妾和客的交口称赞的表象发现问题的本质呢?因为他时刻保持着清醒的头脑有自知之明。靠奋斗是可以冲破被“埋没”的压力的。不少取得了重大成就的人就遭遇过被“埋没”的命运。爱因斯坦就曾在一个专利局中充当小职员的平凡角色但他没有灰心而是抓住一切机会进行研究终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾在一个小店铺里工作但他没有消沉而是在做好营业工作之后分秒必争寒暑不辨刻苦自学潜心钻研终成著名的数学家。为什么他们没有因“埋没”而“窒息”反而有所建树呢因为他们是生活的强者他们不甘忍受被“埋没”的命运。不管在什么情况下他们始终没有丧失向上的勇气和力量。他们坚信只要奋斗不息终有如愿之日。因此他们在被“埋没”时不是怨天尤人而是努力拼搏终于冲破“埋没”脱颖而出。高考议论文:观点+材料=高考作文评审组评价:高考通常有这样一类考生他们写议论文的时候只会提观点和摆材料通篇作文没有一点自己个人的意见和看法这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力这类作文只能给到中等或以下档次。观点+材料=作文的失败以叙代议譬如要写提倡创新精神则马上就“A有创新精神B有创新精神C有创新精神所以我们要有创新精神”。例文一:“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒范仲淹两岁丧父,随母改嫁幼时连稠一点的粥都难以喝到明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒一文不名生活上常靠着弟弟接济苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。论点:贫困也是一笔财富优点:观点明确论据丰富缺点:“观点+论据”格局弊端:论点和论据之间互相脱离两者之间缺乏必要的联系的桥梁论点还是论点论据还是论据论据失去了其应有的作用论点孤立无援也就失去了立足的依据。这种“不讲道理”的议论文论点无论怎样正确也不足以服人论据无论怎样充足也不过是一堆零碎的材料。例文一:“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒范仲淹两岁丧父,随母改嫁幼时连稠一点的粥都难以喝到明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒一文不名生活上常靠着弟弟接济苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。论点:贫困也是一笔财富……这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。寒门是他们植根的土壤也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟塑造自我完善自我最终成为参天大树开出灿烂之花。由此看来贫穷并不可怕可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变就要奋发图强越是贫困越激励人奋发上进这何尝又不是一笔财富呢?高考经验:纵观近几年来的高考议论文作文凡是得高分的文章大多数以说理见长。对文章进行道理分析可以增加论证的深度更能显示出作者思维的缜密。“讲道理”是议论文写作不可缺少的重要组成部分。通过讲道理可以使论点旗帜鲜明提倡什么反对什么都给人以清醒的认识。而论据通过分析可以揭示其中所蕴涵的道理说明其与论点的联系使论点与论据形成一个有机的整体。一句话:论点是统帅论据是士兵论据要为论点服务。不能没有你分析论证分析大名又叫论证论述证明。议论文不论不证难以揭示材料与观点之间的内存联系难以显示材料中包含的道理。分析论述不能空谈抽象的道理而必须摆出事实再讲道理即用材料证明你的观点。要使材料能充分证明观点就必须通过分析把材料与观点之间的内在关系证明给人看。通俗地说证明给人看的过程就是分析、论证。通病不懂或不会分析论证观点:我们要勤俭节约:举出例子写张三勤俭节约李四勤俭节约王五勤俭节约……所以我们要勤俭节约。“为什么”所以“我们要”啊?这点不阐述清楚就是没有分析论证这样的文章就难以服人。换个角度说:分析论证就是变单纯举例为就例说理。、“因果分析法”、“假设分析法”、“意义分析法”“论据引申法”“例后解说法”“正反对比法”、“比较分析法”“披文示意法”、“点面分析法”、“辩证分析法”例:磨难能历练人生。贝多芬双耳失聪却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲撼人心灵司马迁遭受腐刑却能在这样的耻辱中写成《史记》汗青溢光一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛却又另辟天地让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难能带领人冲破黑暗绽放光彩。分析:这一叙例语段采用了总分总的结构。中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病是在例子和论点之间缺少分析语言。那么怎样展开议论呢?阅读语段我们发现“三位人物在磨难下的结果”已告知我们了而对于原因则只字未提所以我们就可以添加“原因探究”的分析文字以较好地架起事例与结论之间的桥梁达到“叙”为“议”服务的目的。、“因果分析法”:就是抓住论据所述的事实并据此推求形成原因的一种分析方法因。修改:有时候磨难恰恰能够历练人生绽放光彩。贝多芬双耳失聪却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲撼人心灵那是因为他不屈服命运的压打顽强抗拒厄运才谱出了人类的心灵之歌司马迁遭受腐刑却能在这样的耻辱中写成《史记》汗青溢光那是因为他有坚定如山的信念刚毅如铁的意志于诽谤讥嘲中坚持自己的志向才突围成为“史圣”一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后却又另辟天地开创了自己的事业让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场那是因为他懂得承受失败不为失败所吓倒才能在失败中开拓出一条新路。磨难是祸又是福。它对于意志坚强者只不过是人生路上的一帘风雨只要勇敢地走过去前方是另一片蓝天。磨难能历练人生。贝多芬双耳失聪却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲撼人心灵司马迁遭受腐刑却能在这样的耻辱中写成《史记》汗青溢光一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛却又另辟天地让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难能带领人冲破黑暗绽放光彩。、“因果分析法”:直接陈述原因没有规矩,不成方圆。古往今来概莫能外。唐太宗视民如子垂拱而治那是因为_①_。岳武穆统帅“岳家军”屡战金兵频频告捷那是因为_②_。毛泽东同志率工农红军以持久之战打退日本侵略者那是因为_③_。以往凡有所成就的人和集体无不严于律法以成文的规定来约束。因为他们知道在绝对自由之下的惰性将急剧膨胀只有在适当的管束之下人才能发挥出潜在的能量做出一些有益的事情。①他对百司之职了如指掌胸中有安民治国平天下的策略于是百姓安居乐业。②他有严明的军纪旅进旅退赏罚分明于是金人喟然而叹:“撼山易撼岳家军难。”③制定了“三大纪律八项注意”严格执行团结一切可以团结的力量于是日伪不得不缴械投降。、“因果分析法”:就是抓住论据所述的事实并据此推求形成原因的一种分析方法因。例、论点:靠奋斗冲破“埋没”的压力。古今中外许多取得了重大成就的人很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中充当小职员的平凡角色。但他没有灰心抓紧一切机会进行研究终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里但他没有消沉每天在做好营业工作后抓紧一分一秒的时间昼夜不停寒暑不辨刻苦自学潜心钻研数学终成著名的数学家。为什么他们没有因“埋没”而“窒息”并且能有建树?因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运不管在怎样不利的情况下他们始终没有丧失向上的勇气和力量他们坚信:不失千里之志的千里马终有奋蹄腾飞的日子。因此他们在“埋没”的情况下不是怨天尤人而是努力拼搏奋斗终于冲破“埋没”脱颖而出。方法:自问自答论点:相信自己做自己命运的主宰汉末群雄逐鹿豪杰四起。曹操北踞中原虎视眈眈修书一封与孙权曰:“与将军会猎于吴。”吴国朝野顿时人心惶惶有人主战有人主降莫衷一是。吴主孙权主战然张昭等一干人竭力劝降曹。到底是何去何从关键时刻孙仲谋拔下佩剑斩钉截铁地说:“孤意已决再有言降者如斯!”于是便有了赤壁一战的辉煌于是曹军“墙橹灰飞烟灭”败走华容。为何吴国能在群雄中占得三足鼎立之一席成就霸业?孙权对自己的信念是坚持自是不言而喻!关键时刻要相信自己给自己一个“我意已决”的回答。实战练习展开分析的方法之假言因果法用假设性的语言把事物之间的因果关系讲出来使得人们服你。欧立西为了发明一种新药坚持进行实验失败了总结教训再干一直实验了次才获得了成功制出了以实验次数命名的新药。由此看来坚持到底就是胜利。新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验一次失败后就撒手不干了新药当然不会问世。就是他实验了次失败了以后不再坚持也绝不可能有新药的制成正是因为他坚持到了最后才获得了最后的胜利。所以可以说坚持到底就是胜利。解说:进行假设性的分析就是你举的例子是正面的那么你就从反面来假设分析你举的例子是反面例子你就从正面来进行假设。因为它是假设性的所以叫做假言因果法。《六国论》向使三国各爱其地齐人勿附于秦刺客不行良将犹在则胜负之数存亡之理当与秦相较或未易量。、“假设分析法”:运用假设推理对所列举的论据进行分析来证明自己的观点使事例和析例正反映衬很有说服力。注意:对语段进行假设分析时如果举的例子是正面的那么就应从反面来假设分析如果举的例子是反面的那么就应从正面来假设分析。是什么让魏征刚正不阿?是什么让魏征在天子面前毫不畏惧?是责任!“天下兴亡匹夫有责”魏征深深地明白作为一名臣子就必须承担起为天下苍生、国家社稷着想的责任。于是他用自己的勇敢不屈让世间多了一面命镜。在这明镜中反射出了魏征谏言的执着反射出了大唐的兴盛来源也反射出了责任的重要意义。是什么让丛飞放弃自己的富贵而用钱捐助他人?是什么让丛飞在生命的最后时刻依然为贫困的孩子担心?是责任!看着失学儿童那一双双充满期待与渴望的眼神丛飞意识到帮助他们是自己一生的责任。于是他四处奔波把演唱会所得的钱都捐给了贫穷孩子。他勇于承担责任的精神让每个人都看到一位歌手背后的伟大人格。责任让他们的形象熠熠生辉绽放出无限的光芒。责任让他们的名字永留汗青让人们看到他们人格的伟大、崇高。、“假设分析法”:分析:这一语段陈述了达.芬奇的奋斗结果并且作了简单的原因分析应该说有“叙”也有“议”。但说理是可否再深入一点再透彻一些呢?例:“世界上没有完全相同的蛋当你画了一个再去画另一个时形态又不同了。即使同一个蛋从不同的角度去看其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了才能画出更好的画。”达.芬奇老师的谆谆教导说出了一个真理:基本功训练很重要。由于达.芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。【试想他没有扎实的绘画基本功不能从不同角度观察到同一对象的细微差别不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗?那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的。干什么事都要从打基础开始。俗话说得好万丈高楼平地起这也是达.芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。】分析:这一改文从事例反面的三个角度进行假设采用排比句、反问句语势极为强劲具有不可辩驳的力量令人信服地推出了“达.芬奇如果没有扎实的基础就没有他后来的成功”的结论使说理更加完全、充分。例贝多芬岁那年得了耳病到岁逝世中间多年的岁月都是在与可怕的聋疾苦战。但是贝多芬没有向命运屈服他凭着顽强的意志与病魔做斗争终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗力的作品《第九交响曲》。多问几个“如果不这样会怎么样”“为什么”能使论证更深入。试问是什么使贝多芬走向了成功?是顽强的意志不屈的奋斗精神。试想如果贝多芬在厄境中缺少了顽强的意志还会成为世界上最伟大的音乐家吗?显然答案是否定的。所以我敢肯定的说只有有了顽强的意志才可能征服世界上的任何一座高峰。、假设分析法: 海尔集团始终坚持以技术作为发展的手段和依托。在十几年的发展过程中从引进技术到整合国内外资源、自主创新坚持“技术创新课题来自于市场难题”和“设计创造高质量、高附加值”的研发理念通过技术创新使集团在中国市场和国际市场上取得长期的成功营业额年平均增长率达到%持续保持在家电与其它在相关领域的领先地位。 可见海尔的成功在于创新。假如海尔集团因循守旧不进行技术创新不更新研发理论也许海尔早就被市场所淘汰“海尔”这个品牌也不会闻名中外。正是由于海尔集团的不断创新打响了“海尔”这个品牌。所以创新是海尔发展的不竭动力是促进社会发展的不竭源泉。论点:创新能促进社会的发展、“假设分析法”:如:在论证“信念”的重要性时引用了司马迁的例子说他受了腐刑之后“但他没有去死是完成《史记》的信念支撑着他使他有了继续活下去的勇气和决心。这个信念支撑着他让他最终完成了《史记》。”接着分析:“如果司马迁没有一定要完成《史记》的信念那他绝没有那么顽强的意志活下去那司马迁其人也不会为后人所知今天还会有这么完整而珍贵的、被誉为”史家之绝唱无韵之《离骚》“的历史资料《史记》吗?正是信念支撑着司马迁使之成为了一位伟大的文学家、史学家。、意义分析法:就是透过论据提供的现象揭示出事物的本质或所蕴含的意义或予以高度评价或揭示其要害、危害等从而证明论点提出的看法和主张的影响、价值、效果等。有这样一则故事:五只青蛙比赛爬高面对高墙围观的青蛙不停地说:“太高了!太高了!”结果四只青蛙“知难而退”只有一只耳聋的青蛙爬到了顶点。第二次爬更高的墙围观的青蛙不停地打气四只青蛙获得了成功而那只耳聋的青蛙却面对遥远的目标摔了下来。这则故事告诉我们能否战胜困难我们的心态是很重要的因素。还记得赵括“纸上谈兵”和马谡“痛失街亭”的故事吗?它象两面警世钟时刻在警醒世人:需要听取别人意见的时候一定要虚心请教千万不要自以为是!波兰有句谚语:“常问路的人不会迷失方向。”世界著名画家达•芬奇也曾说过:“应当耐心地听取他人的意见认真考虑指责你的人是否有理。”在我们中国这方面的格言警句更是俯拾皆是举不胜举。象“谦受益满招损。”“虚心使人进步骄傲使人落后。”“良药苦口利于病忠言逆耳利于行”“智者千虑必有一失愚者千虑必有一得。”“一个篱笆三个桩一个好汉三个帮”等等无一例外都说明了一个问题那就是:虚心听取来自各方面的不同意见以他山之石攻自己之玉取他人之长补自己之短。、意义分析法:战国时候有个南郭先生此人不学无术。他听说齐宣王爱听竽乐合奏就混在乐队里装模作样冒充内行领取俸禄。后来齐宣王死了齐瑉王偏偏喜欢听独奏叫吹竽的人一个一个地吹给他听。南郭先生再也没法混下去只得溜走。这就是“滥竽充数”这个成语的由来。透过论据提供的现象揭示揭示出事物的本质论证:弄虚作假行不通、意义分析法:滥竽充数这四个字概括得好。好就好在它点出了南郭先生的要害在于一个充字。    人没有生来就会吹竽的。南郭先生不会吹竽本来无可厚非但是他不该不会装会弄虚作假冒充内行而且一味装下去靠蒙骗过日子以致落得个逃之夭夭、贻笑大方的结局。、意义分析法:“千古谁堪伯仲间”的诸葛孔明英明一世却在街亭这一关键战役中重用本无实才的好友马谡致使其六出祁山而寸功未建成为千百年来任人唯亲者之鉴。一代明君唐明皇即位之初礼贤下士励精图治才有了开元盛世。后来却为了“一骑红尘妃子笑”不惜大兴土木劳民伤财荒废朝政结果落得个“马嵬坡前草青青”的凄凉结局。北宋神宗原本竭力支持当朝宰相王安石的变法之举却经不住其祖母光献太皇太后的眼泪软化终于动摇了、灰心了、放弃了一部《青苗法》被付之一炬十一世纪最杰出的政治家的社会理想化为泡影。论证:背负着亲情、友情、爱情种种甜蜜的负担即便是最最理智的人也可能作出错误的判断。历史以残酷的事实一次又一次地告诫我们:人情的亲疏远近足以令人麻痹令人迷茫甚至令人昏聩。然而是不是我们每个人都应该对人间的真情视若无睹做个“无欲则刚”的人呢?答案是否定的。如果我们将感情亲疏与对事物的判断分而析之辨而认之定能做到超然其上。海尔集团始终坚持以技术作为发展的手段和依托。在十几年的发展过程中从引进技术到整合国内外资源、自主创新坚持“技术创新课题来自于市场难题”和“设计创造高质量、高附加值”的研发理念通过技术创新使集团在中国市场和国际市场上取得长期的成功营业额年平均增长率达到%持续保持在家电与其它在相关领域的领先地位。正是海尔集团这种“大胆尝试开拓进取”的思想使海尔集团在市场交锋中大获全胜并且进入高速发展的新阶段。海尔总裁杨绵绵曾说“我们的每一次革新不论成功与否都使海尔获得了一次新生”。创新改革不仅是一个公司的品质更多的是人的品质。这种品质像是黑暗中的夜明珠指引我们前进的方向。展开分析的方法之论据引申法举了一个例子作为论据论据里面存在某种苗头就着这个苗头引申出去设想出某种结果。缪贤心胸开阔他发现蔺相如的才德并不因为他出生卑贱而瞧不起他而是不怕群臣嘲笑把蔺相如推荐给赵王得以出使秦国。蔺相如此去吉凶难料虽然他有勇有才但未必能旗开得胜若是此去非但没有换回秦国的城池连“天下所共传宝”的和氏璧也被秦国夺走了辱没了赵国的威名那么赵王一怒之下恐怕不只是杀了蔺相如一个了事连缪贤也将因推荐庸才之过而受到牵连。但缪贤并不惧怕这些他识才敢用非常信任蔺相如置个人安危于不顾毅然把蔺相如推荐到赵王面前。若非出于对国事的关心是难以做到的。展开分析的方法之例后解说法举了一个比较长的例子后要考虑:它的中心它与观点的关系别人的认识会不会和我不一样?或觉得这个例子跟要讲的观点关系不那么密切。这时你就得把它解说一下或解说它的中心是什么或解说它与观点有什么关系。从前有一种怪病它使人食欲不振最后导致死亡在当时几乎是不治之症。有一位化学家也得了这种病。有一天他路过一个村子村里人听说他有这个病就告诉他我们村里有一种神水一口井里的水能治你的病。化学家听了就去喝那水结果病好了。病好了以后他就想:为什么这水能救我?结果就是这么一个村里的人从来不曾想过的问题促使化学家去研究最后化学家发现水里含有芒硝是芒硝救了他因此他发现了芒硝的药用作用。正所谓“于不疑处有疑方是进矣”(宋代张载语)。在别人没有产生疑问的地方你产生疑问了你这就是比别人前进了一步了。村里的人就知道能治病想了没有从来不想化学家想了发现芒硝了。“疑”是发现矛盾的钥匙“思”与“学”是解决矛盾的方法发现矛盾是解决矛盾的开端“疑”便是“思”与“学”的“端”和“始”了。举例之后的解说其实就是分析材料它揭示了材料包含的也是作者运用这一材料所要表达的观点:人要善于质疑善于质疑才会去学才会去思最终可能才能解决问题。还揭示了善于质疑和学、思的关系。经这一解说分析所举例子就能很好地为中心服务了。展开分析的方法之正反对比法正反对比有两种情况:一是摆出一正一反两个例子同时还要对它们作进一步分析。一是只举一个例子这个例子里面含有正反两种因素作者从正反两个方面进行对比性分析重在分析不是例子。孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时庞涓嫉妒他的才能表面恭敬内心狠毒多次向魏王进谗言以致孙膑被挖去膝盖骨不得展其才志。而转到另外一个方面齐王听说孙膑之才不惜费尽心力将孙膑请到齐国委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。同是孙膑为何落得两种境遇呢?就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国庞涓只为私利妒贤嫉能魏王昏庸偏听偏信而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中如何施展大志呢?然而又出现“而”了又转向另一面了。而齐王任贤用能身边的臣子也不像庞涓那样谋私因而上下齐心孙膑在此可说计出即行正得以充分发挥作用。可见好集体不会埋没人才。把前面单一的例子与多了对其进行对比性分析后的文字进行比较很明显多了分析说服力更强了。议论文议论文何谓议论这就是议论。、正反分析例子普希金说:“大石拦路勇者视为前进的阶梯弱者视为前进的障碍。”强者有顽强的毅力对“拦路石”毫不畏惧把它当作锻炼自己的机会而后一种人因为缺少一股拼搏的毅力不懂得成功来之不易光看到别人的成功看不到成功所付出的艰辛的劳动面对“拦路石”知“难”而退或者三天打鱼两天晒网最终还是一事无成。鲁迅的《拿来主义》用祖上的大宅子设喻形象地分析了“拿来主义者”对文化遗产的态度鲁迅在这里用的就是辩证分析法。鲁迅先从反面分析对待大宅子的三种错误态度因为“怕”而“不敢进门”的是“孱头”由于“怒”而“放一把火”的是“昏蛋”由于“慕”而“大吸其剩下的鸦片”的是“废物”继而转到正面阐述:“‘拿来主义’者是全不这样的。”“他占有挑选”、对“鱼翅”“吃掉”对“鸦片”“送到药房”去对“烟枪和烟灯”“除了送一点到博物馆之外”其余的“毁掉”对“姨太太”请“各自走散为是”。如此分析既使论据很好地为论点服务又避免片面性。、比较分析法将所举两个事例进行比较找出其中的相同点和不同点。通过比较分析能够透过表象指出实质。论点:看待问题要全面客观更不可以己之长攻人之短。论据:这样一个故事:一位哲学家乘渔夫的船过河他嘲笑渔夫不懂数学失去三分之一的生命不懂哲学又失去一半的生命。风浪来船即将沉没渔夫说你不会游泳全部的生命将没有了。在这故事中哲学家确实知识渊博他懂数学又精通哲学这是他的长处。而渔夫呢这类知识贫乏对数学、哲学一窍不通这是他的短处。但是哲学家虽有长处也有短处而且他的短处恰恰是渔夫的长处。哲学家没有全面地看问题片面地用自已的长处来攻击他人的短处其结果自然被渔夫反唇相讥。、比较分析法年奥运会上。面对枪靶岁“高龄”王义夫老枪新传一枪失准下枪再来最后关头的二次举枪显示出过人的老练终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾。而英国网球运动员亨曼虽然一直保持在一流选手的行列之中,但从未拿过一项大满贯赛事冠军。在年的奥网赛场上比他小7岁的俄罗斯选手达维登科都能教训他一把。同样是一流高手结果却大相径庭究其原因是个人的品质和心理起了关键的作用。王义夫因为有了顽强的意志和惊人的镇定所以在一枪失准的情况下能快速调整心态重振旗鼓在下面的几次射击中打出最好的成绩赢得了金牌。而英国网球运动员亨曼却因为丧失了意志力惨败连连留下了终身的遗憾。、比较分析法展开分析的方法之披文示意法披露一段文字解释它的含义。披露文字在解释含义过程当中使得这一段话更有说服力更能证明观点当然解释意思本身也是在证明观点。在引用含蓄性或哲理性较强的名言名句时要懂得使用此招。在引用后要对某人的话分析一下不能停留于简单地引一下比如只会说“XXX说得好说……说的正是这个意思”“XX这么说……他的话不正证明了这个道理吗?”其实只是这样简单地引一下效果并不好。常见有这种人遇事总是自惭形秽。我认为做人还是不要妄自菲薄。俄国作家契诃夫曾经说过:“有大狗有小狗但小狗无需因大狗的存在而惶惑”。……天下人也是如此这般。“有大狗有小狗”就如人世间存在有能力、有风度、有才华的人们也存在各方面略有些不足的人。天下事纷繁复杂天下人更是多种多样这是自然选择的结果。“但小狗无需因大狗的存在而惶惑”。是的小狗的存在自有其价值自有其自然选择的位置何必因为“小”就在“大”者面前惶惑不安呢?大狗是小狗长成的如果小狗们自轻自贱纵使长成大狗也会在自卑的压迫下碌碌无为。何况小狗的娇媚表演技能的高超也是大狗们望尘莫及的。这是沿着契诃夫那个比喻的意思继续延伸比喻下去的“披文示意”法。对含蓄的名言名句的披文示意还有另一方法契诃夫曾经说过:“有小狗有大狗但小狗无需因大狗的存在而惶惑”。小狗比喻那些初出茅庐的青年人大狗则比喻那些有名望的老前辈。青年人应该尊重老前辈虚心向他们学习但也不能妄自菲薄。正像契诃夫所说的:“小狗无需因大狗的存在而惶惑”。有些青年人把老前辈的言语作为金科玉律哪怕是错误的言论也不敢加以评论。这种做法只能使他们的思想凝滞缺乏创造活力。这种现象在自然科学界和社会科学界尤其明显。老前辈的理论被奉为金科玉律无人敢提出异议。而真正有作为的青年人向来是自信的他们敢向科学权威挑战在事业上取得了成就。因此劝君不要妄自菲薄应该有自己的主见。用比较直白的话把道理说出来:“不要自惭形秽不要妄自菲薄要有主见。”正所谓“于不疑处有疑方是进矣”(宋代张载语)。“疑”是发现矛盾的钥匙“思”与“学”是解决矛盾的方法发现矛盾是解决矛盾的开端“疑”便是“思”与“学”的“端”和“始”了。、点面分析法:这里的“点”是指具有代表性的论据“面”是指由具体的论据所引发出来的概况性的论据或者一般性的结论。在议论文中不可能列举全部的事例采用点面结合的方法可以使文章更加简洁使论证显得更加全面。、点面分析例子:唐代大诗人白居易幼年读书读得“口舌成疮”马克思写《资本论》用了四十年的时间其间贫困疾病交加用他妻子的话说他是在坟墓边徘徊。可是马克思没有动摇过信念这两个事例告诉我们毅力是治学的支柱凡是事业上有所建树的人大都有艰难的历程和坚强的毅力。人生中的曙光从来都是历经颠簸与坎坷之后才赫然闪现的。有这么一个故事:一位屡屡失意而心灰意懒的年青人邂逅一位山寺老僧。老僧用名贵龙井招待之。但老僧冲泡的第一杯绿茶年轻人饮后觉无一丝香味待第二次冲泡后才有一丝若有若无的香气荡漾开来待冲泡了五六次后屋子里便弥漫着阵阵清香。年轻人满载而归。从此奋发向上。分析:上述语段中年轻人的“喝茶”行为与其最后“满载而归奋发向上”的结果语意上有较大的跳跃。年轻人“喝的是茶”但为什么会“满载而归奋发向上”?这中间年轻人有怎样的心理活动。而这心理活动我们如果能填补解说出来不但文气贯通了而且年轻人从消沉到发奋的原因也揭示出来了。这样“理”就透了读者也就“信服”了。改文如下: ……待冲泡了五六次后屋子里便弥漫着阵阵清香。【闻着龙井的醉人浓香年轻人心灵澄澈起来了:原来茶香是来自于沸水的一次次“冲泡”茶越香醇“冲泡”次数就须越多如此方可将茶之精髓一点点滤出。那么人生的曙光不也要经一次次的“冲泡”才能陡现吗?要想曙光越璀璨“冲泡”的次数不也就须越多吗?所谓“天将降大任于斯人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤”而后才能“增益其所不能”也!原来人生的每一次挫折都是冲泡的历练啊!于是年轻人的郁积的愁眉舒展了自信、坚毅重现脸上】从此奋发向上。、内涵分析法:深刻地揭示了事例的内涵让读者明了你的事例和结果的关联。注意:对于内涵丰富、可多角度阐释的叙例语段我们就要根据论点证明的需要而强调相应的某一方面。例如“小马过河”、证明的是有关“实践“的观点那么就应该从“小马的角度”去解说分析原来万事只有自己亲自试过才知道千万不能听他人一说就贸然作结。、证明“教育孩子”的观点那就应从“马妈妈的角度”补充解说马妈妈深懂教育之道。她明白河的深浅与否只能让小马自己去寻找答案。作为父母重要的不是代孩子走路而是应该教会孩子自己如何走路。这样才会使孩子的人生路尽可能顺利从而减少人生的迷失。、证明“做事要符合客观实际”那么应该从“牛大伯小松鼠”的角度作议说话做事不能只从自我角度出发而要多从对方的实际考虑这样才会比较符合客观实际。、辩证分析法即用对立统一的、发展的、联系的观点分析材料既要分析事物本身的内在联系也要分析该事物与其他事物之间的联系既要看到事物的正面也要看到其反面既要照顾事物的内部矛盾也要注意到非主要矛盾同时还必须注意主要矛盾和非主要矛盾在一定条件下的变化与转换。如谈到凌霄花的生存方式时写道:“历史唯物辩证法认为:事物的发展是内因和外因共同作用的结果其中内因是事物发展的根本原因外因是事物发展变化的条件。这就是要求我们看问题办事情时既要看清自己的优势顽强自立又要象凌霄花一样善于利用外界有利的条件来弥补自己的不足这样才能更好的生存与发展。再如话题作文“人怎么样世界就怎么样”举了希特勒的事例后分析道:“唯物辩证法认为人的主观思想具有能动性正确的意识可以促进事物的发展错误的意识将会阻碍事物的发展。希特勒的暴行很大程度上是因为他有着称霸欧洲的野心。主观指导行动行动成就世界希特勒是一个邪恶的人因而他统治的世界就变得疯狂而黑暗。……”得出结论:“世界是客观的我们只有对世界有一个正确的认识才能把它改造得更加美好。三、阐释分析法即对引用的理论(名言)作解释阐发证明论点的确凿。如:训练题《逆境出人才》请运用马克思主义的基本原理“外因是变化的条件内因是变化的依据”来论证“成才要靠主观努力但也要具备一定的的条件”写一段话。(字以内)“成才要靠主观努力也要具备一定的客观条件。马克思主义的基本原理告诉我们内因是变化得的依据外因是变化的条件。一个人要想成才首先要靠主观努力这时起决定作用的内因其次也要具备一定的客观条件这是必不可少的外因。只强调主观努力不承认客观条件的作用或者过分强调客观条件而忽视了主观能动作用都是片面的。作文无非就是说话有条理的说好话。只要用心你一定能写好作文。祝你早日进步!议论文写作要讲“理”议论文写作要注意证明论点要论据论点论据要分析细分析讲道理前后勾连成一体原因结果紧相连事物转换须条件正反对比观点明点面结合显周全假设分析开思路比喻类比很形象意义分析不可忘层层分析细剥笋看待问题要辩证具体问题具体析尊重客观规律性一分为二看问题透过现象看本质分清内因和外因抓住主要和次要万物联系又发展质变前提是量变分析:这个口诀包括了讲道理的多种方法:因果分析、条件分析、正反分析、点面分析、假设分析、比喻分析、类比分析、意义分析。这个口诀同时也包括辩证唯物主义的多种观点:具体问题具体分析的观点、尊重客观规律性的观点、一分为二的观点、联系的观点、发展的观点。它也包括了辩证唯物主义的几种关系:现象与本质的关系、内因与外因的关系、主要和次要的关系、量变与质变的关系。

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