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中学校本培训工作计划范文.docx

中学校本培训工作计划范文

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2018-09-26 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《中学校本培训工作计划范文docx》,可适用于求职/职场领域

中学年校本培训工作计划一、指导思想:坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导坚持“夯实基础、面向课改、在实践中学习在学习中提高”的原则以培养师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬具有一定教科研能力能适应新课程改革需要的教师队伍为目标大力开展校本培训工作把学校建设成一个学习型组织让全体教师在个人反思中提升在同伴互助中发展在专家引领中完善自我更好地为学生的发展服务。二、培训目标:.通过校本培训使教师形成共同的学习愿景改善心智模式转变教育观念明确学校发展方向树立自我发展目标。.以新课程改革为导向深化培训工作加强队伍建设促进教师的自主成长和提高建立现代教育思想优化知识结构拓宽知识面培养创新精神和实践能力。.通过培训了解基础教育课程改革与本学科发展动态加强理论学习与教学实践的联系不断探索学科改革的突破点促进每位教师专业发展。.通过学习、借鉴进一步培养教师在工作中的学习意识与习惯指导教师学会学习学会反思能取人之长补已之短提高教师的教育教学实践能力和教育创新能力为提高学校教育教学质量奠定基础。三、主要工作及措施、成立校本培训领导小组。()组长:李秀香组员:于跃海刘晓辉王洪林王长华曲德刚()由我校骨干教师、学科带头人等组成本校讲师团充分发挥本校的培训资源以这些优秀教师的宝贵经验和丰富教育教学阅历引导广大教师。视学校新课改中出现的问题现象请他们作报告、剖析提高培训的针对性引领教师们更快更好地参与新课程改革。校长:主讲教育前瞻性、导向性的理论等于跃海:主讲教师教科研中出现的问题及解决策略等王洪林:主讲师德与教师职业道德的内容刘晓辉:主讲教育相关法律、法规的内容王长华:成功教育理论的相关内容杜金叶老师:主讲新课程学科教学设计与案例分析等顾广玉老师:主讲新课程下如何写好教学反思的内容()特色讲座。邀请我校有特长的教师作特色讲座培训如书法讲座等。、围绕自身教研课题组织教师自主学习。教师在工作中的学习是校本培训的显著特征教师要围绕自身教研课题通过多种渠道进行广泛阅览教育类报刊、杂志及专著并围绕各自课题认真做好富有启发性、指导性的理论学习笔记定期撰写学习心得。、举办读书笔记展览活动。学校推荐教育论著或文学名著作为本学期自学内容要求教师利用课余时间认真阅读作好笔记以增强教师们的理论涵养与人文素养。并在此基础上定期组织老师进行交流并写读书心得以此促进教师不断学习形成浓郁的学习氛围推进学习化组织建设的进程。必读书:《成功教育》、《给教师的建议》《新课程教学法》选读书目:《基础教育课程改革通览》、《教师人文素养提升》、《新课程听课评课与优秀案例评析》、《教师个怎么办》(册)《新课程教学设计》(盘光盘)《学校教育科研培训》、《感悟素质教育》余秋雨散文(《山居笔记》、《文化苦旅》、《借我一生》等)、与德育、心理健康教育相结合,提高教师的思想道德修养和心理健康素质。、采用走出去、请进来、师徒帮带、网络交流、自学等方式组织教师听专题讲座、学术报告观看专题录像利用课题组活动、教研组活动等进行形式多样的学习使全体教师在原有基础上都能提高教科研业务水平。、建立教师专业成长博客档案将教师的学习计划、学习笔记心得、撰写的案例反思论文等整理归档使教师们能清楚地看到自己的学习成果与点滴进步发现不足随时调整自己的学习计划。四、培训内容及形式:.师德培训:以邓小平理论和三个代表思想为指导坚持理论联系实际原则在校内开展教师的思想政治教育和职业道德教育强化教师自我修养树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观坚持依法施教。.教育理论和专业知识培训:根据基础教育新课程实验的要求围绕新课程实验开展多种形式的读书活动和学科专业培训使教师具有较高的教育理论修养和先进的教育理念自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为不断提高实施新课程的能力。.教学能力和教育行为培训:按照上级有关部门的要求开展教学实践和技能培训帮助教师不断提高现代教育技术和课堂教学整合的能力引导教师用新课程理念指导教育教学行为并以“教学论坛”等形式对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结促进教师综合能力的提高和专业化成长。培训书目:《教师人文素质提升》。教育科研能力培训:以目前学校正在研究的课题为载体开展教育科研基本理论及方法的培训指导教师确立课题撰写研究方案有效地开展教育科研将教育科研工作融入新课程实施过程中融入学校的学习型教育环境建设中逐步提高教师的教育科研能力。.自我总结、自我反思。通过学习使教师在先进的教育理论指导下对自己的教育教学行为进行诊断与评价、研究与分析的自我反思。一是反思教育教学理念二是反思教育教学行为三是反思教育教学个性四是反思教育教学科研五是反思影响和制约学校发展的问题六是反思德育工作的途径和实效七是反思学校管理和学生管理工作。从而实现认识上的升华与飞跃为开展教育实践创新奠定基础。每人每学期必须有一篇论文、一则教学设计、一篇案例反思在网上与大家交流。、培训形式:专题讲座、案例研究、观摩学习、课堂展示、实践反思、课题研究、师徒结对、教学论坛、网上交流、教研组学习、教师学历进修等。五、时间安排:.学校集中培训每周四下午集中培训、业务学习或政治学习。每次时间不少于小时。如有事不能如期参加请自行补学。.教研组的学习交流为每周一次(周二下午)进行集体备课、教学研讨评课等。.教研组每月进行一次读书交流活动交流读书感悟与收获。.教师树立时时学习、处处学习的意识常浏览本校或其他各教育、文学网站勤读好书勤动笔。六.校本培训过程管理与考核.做好培训情况记载。包括:参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果、教师发言情况等作为教师考核的第一依据。.重视培训过程资料的积累。包括:文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料等。.考核。把教师平时的学习笔记、听课记录、学习体会、案例分析、研究论文等材料和教师参加培训的考勤情况作为教师考核并获得校本培训考核的重要依据。先由教师自我评定再由学校考核审查后认定并按不同的得分给予不同的评定。优秀者被评为校学习型教师。年月

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