在梦的远方
林清玄
教学目标：
1、整体感知课文，理解文章的主旨。
2、学会从把握重点语句入手理解课文的主要内容。
3、学会理解和关爱他人，感悟母爱，赞美母爱，从而打开自己真实的情感世界。
教学重点：
本文故事情节简单，语言清丽，理解母亲的感情是教学的重点。
教学难点：
“梦的远方”是什么？是一个有争议的问题，引导学生结合课文情节，清楚大胆地陈述自己的理解，才是教学中的难点，更是重点。
教学设想：
1、引导自主、合作、探究的学习方式，充分激发学生的主动意识和探索精神，注重质疑和交流。
2、运用“读——悟——赏”语文教学模式和多媒体电教手段，进行教学。
3、在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活经验，大胆地发表自己的见解。做到观点明确，言之有理。
教学过程：
第一课时
1、 新课导入
1.母爱话题导入：当代散文家余秋雨在一篇文章中写道：“一切远行者的出发点
总是与妈妈告别……而他们的终点则是衰老……暮年的老者呼喊妈妈是不能不让
人动容的，一声呼喊道尽了回归也道尽了漂泊。”
母爱是一生相伴的盈盈笑语，母爱是漂泊天涯的缕缕思念，母爱是儿女病榻前的
关切焦灼，母爱是儿女成长的殷殷期盼。
想起了母亲，志向消沉就会化为意气风发；想起了母亲，虚度年华就会化为豪情
万丈；想起了母亲，羁旅漂泊的游子就会萌发起回家的心愿；想起了母亲，彷徨
无依的心灵就找到了栖息的家园。
2、 作者简介（创设情境）
欣赏作者林清玄的肖像图片，一方面引出温文尔雅的林清玄自信坚强的一面及其
强烈的个性、远大的人生目标，另一方面引出其创作风格，以此为本文教学作铺
垫。
林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等。17岁开始发表作品，最有成就的是散文创
作（1973年开始）。作品有散文集《莲花开落》《冷月钟笛》《温一壶月光下的
酒》《鸳鸯香炉》《金色印象》《白雪少年》等。他的散文集一年中重印超过20
次。
林清玄的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力
量。他本人长得没有文章漂亮。他头一次在大陆与读者见面时，林清玄自我介绍
说：“想生在盛唐，成为唐宋八大家，不幸只成为台湾八小家；想长到一米八，
不料只长到一米六八，只好自我安慰：‘一路发’；想长得像陈晓东，但很多人
都说我长得像达摩或十八罗汉；我儿子说，爸爸，你快成伟人了，因为《世界伟
人传》上的伟人大多是秃头。”
3、 整体感知——“读”
1.教师提示：采用自由读、抽查读、推荐读等形式，走进作品中，使学生通过各
种形式的读与作者产生共鸣，自己受到感动。
2.学生进行交流，口述故事情节，以锻炼学生“说”的能力。教师给予肯定鼓励
，达成共识。
3.读完后请思考以下几个问题。
*文章以什么为顺序？（时间）
*以什么为线索？（回忆）回忆了母亲对“我”关爱的几件事，表达了“我”对母亲的感激与怀念。
*那么，文章回忆了“我”与母亲之间的哪些故事？
（请大家翻开课本，速读课文，用简洁的语言概括）
①误喝香仔油，母亲救我一命。
②撞缝纫机脚险送命，母亲为我流泪。
③体弱大补得疝气，为我奔走两年。
④照顾无微不至，奇迹般健康起来。
⑤成绩好性格古怪，为我烦恼伤心。
⑥算命求得心安。
⑦离家在外求学远，担忧牵挂、惦念。
⑧讲述求梦故事，从中受益匪浅。
4、 总结归纳
母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流，时时刻刻地滋润着我们，请珍爱这份
情感，树立远大的人生目标，满怀信心地去描绘人生绚丽的图画。
5、 课后作业
1.母爱是文学和音乐的永恒主题。查找有关母爱的文章、诗词佳句。
2。认真读读日本童话，想想它给了你什么启示，请再找两个这样的哲理寓言故事，下节课讲给同学听。
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