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七年级英语下册 Unit 3 Will people have robots Section B(3a-4)教案 鲁教版五四制.doc

七年级英语下册 Unit 3 Will people have…

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2018-12-11 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《七年级英语下册 Unit 3 Will people have robots Section B(3a-4)教案 鲁教版五四制doc》,可适用于外语资料领域

UnitWillpeoplehaverobotsSectionB(a)一、教材分析 本单元围绕“谈论问题”及“提出建议”这两个话题设计了相关的语言背景。重点学习一般将来时态。七年级下UnitI’mgoingtostudycomputerscience已经学习了一般将来时学生已经学会用begoingto结构谈论未来的计划用begoingto句型谈论未来的打算。本单元教材继续学习一般将来时是对Unit教材的拓展和延续即用Will接动词原形来表示将来要发生的动作让学生学会预测未来从语法层面上来讲应该顺理成章。上册教材课后语法的渗透也为学生学习本单元内容做了有益的铺垫。谈论对未来生活的预测是学生较为感兴趣的话题可以充分发挥学生的想象拓展思维激发学生开口说英语的欲望充分调动学生学习的积极性引导学生深入探究、自主地设计自己未来的生活。二、教学目标I.知识能力目标:Masterthekeyvocabulary,suchas:fallinlovewith,goskating,looksmart,beableto,dress,attheweekendsII.过程与方法:Toimprovestudents’abilityoflistening,speaking,readingandwriting III.情感态度价值观目标:Theimportantthinginlifeistohaveagreataim,andthedeterminationtoattainit三、教学重难点)教学重点:Introducingthekeyvocabularyandlanguagegoals)教学难点:Improvestudents’readingandwritingcompetence四、教学策略方法()直观教学法:充分利用图片与实例创设真实的情景引起学生学习兴趣。()听说教学法:以听、说、读、写、练为主通过对本课重点句型的学习培养学生听力、口语以及书面语的能力。()任务型教学法:设计各种活动如结对活动、小组合作促使学生为用而学增强集体荣誉感。五、教具准备:Music,pictures,cards六、教学过程GreetingsAsktwoSstosaysthaboutJoeChecktheirhomeworkStep WhiletaskⅡ Leadin AsksomeSswhattheirlifewillbeinthefuture T:WhatwillyoulifebeinthefutureS: First,IwillgotocollegeIwillstudycomputerscienceThenI’llworkinBeijingIwillbeacomputerprogrammerinafamouscompanyNext,IwillmakealotofmoneyIwillhavemyowncompanylikeBillGatesIwillbuyabighouseandlivewithmyfamilyinBeijing S:IwillbeanartistFirst,IwillstudyartatanartschoolThen,IwillmovetoParisIwillfindaparttimejobthereandsavesomemoneyAtthesametime,IwillstudyFrenchNext,IwillholdartexhibitionsIwillbecomefamousThenI’llhavealotofmoneyIwilltouraroundtheworldthen Ⅲ Reading   ReadthearticleaboutJill’slifeinthefutureFillintheblankswiththewordsinthebox   阅读指导:首先阅读短文整体把握短文大意。 其次分析有空格的每个句子看空格处的意思联系所给单词的意思进行综合分析确定空格处应填的单词。例如:第一空由下文“在那座城市里有更多的工作”可知本空填live“居住”一词。最后再通读一遍短文看是否通顺合理。 Sstrytoreadthearticleandtrytofillintheblanks   ChecktheanswerswiththeSs ⅣWriting  Workonb: ThinkaboutyourlifeyearsfromnowWritedownsomenotesinthechartbelow Youcanaddmoreitems  GivesomeexamplestotheSs  SstrytothinkabouttheirlivesyearsfromnowWritenotesfortheirownreviews Trytofillintheblanks   Workonc Writeaboutyourlifeyearsfromnowusingthenotesinb    写作指导:  本文为写自己未来年后的生活情况。  因此时态应用一般将来时态(will动词原形)  首先可根据在b中的提示介绍一下自己打算的工作、及生活的地点、自己的业余活动等情况。 然后再展开自己想象的翅膀对自己的生活环境及其他方面大胆想象并写出来。  最后通读一遍短文重点检查一下各句子的时态及语句是否通顺。 学生们根据写作提示及上面表格中的提示来写作这篇文章。LetsomeSsreadtheirpassagetotheclass   ⅤDiscussionDiscusshowarobotwillhelpstudentswithschoolworkinthefutureWritedownyourgroup’sideasanddrawapictureofyourrobot  GiveSsanexample:  Ithinkstudentswon’tneedwritewordsonthepaperbecauserobotswillwritedowneverythingyouthink  Ssdiscusswiththeirpartnersandtrytodrawtherobotstheythinkabout  Atlast,letsomeSstalkabouttheirrobotsandpicturesoftherobots  ⅥSelfcheck WorkonSelfcheck:    Putthewordsinthecorrectcolumnsinthechart MakesureSsknowwhattheyshould  引导学生们复习morefewerless的用法:  more后面可跟可数名词或不可数名词 fewer后面跟可数名词 less后面跟不可数名词 学生将以上单词分类并校对答案。学生们可以试着多增加一些单词并将它们填写在方框中。WorkonSelfcheck TellSstoreadtheconversationbelowThenFillintheblanksintheconversation DothefirstonefortheSsasamodel: (be like在本句中是介词意为“像”因此本句中缺少be动词句中有情态动词will故应用be动词的原形。) Sstrytofillintheblankswiththerightwords ChecktheanswerswiththeclassHomework  ReviewSectionB 根据第部分中同学们对学习机器人的想象来写一篇字左右的小短文来描述一下你所想象的机器人的形状、大小及他在学习方面提供哪些帮助。七、板书fallfellfallinlovewithalonepetparrotprobablygoskatingduringtheweeklooksmartsuitbeabletodresssbcasuallyattheweekends八、反思本节课根据新课标提出的以学生为本的教学理念注重学生兴趣和实际应用英语能力的培养把掌握知识形成技能发展能力与培养学生个性健康发展结合起来努力创设真实情境在真实的情境中培养学生英语学习的积极情感和语言实践能力、文化意识为学生的可持续发展打下坚实基础。本节课主要学习职业名称和谈论对有关职业的将来规划。在教学中我通过大量呈现图片生动的直观的向同学们介绍了各种职业单词并创设了相应的情境让他们相应的即时操练。整个操作过程是听说读写四个步骤一环套一环环环相扣。不足之处是由于时间关系有些地步地方没有尽情的展开。所以虽然调动了学生的积极性却没有让广大的学生充分的参与。

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