美丽的昆虫美丽的昆虫设计案例

多媒体环境下的课堂 教学设计 散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载 案例 《美丽的昆虫》课堂教学设计表 课程名称：美术 设计者：沈国伟 单位（学校）：桐乡市龙翔小学 授课班级：二（1）班 章节名称 2．4 美丽的昆虫 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 学时 2 教学目标 课程标准： 全日制义务教育美术课程标准（实验稿） 1-2 年级学段：（一）造型表现；（二）欣赏评述；（三）综合探索。 本节课教学目标： 1. 知识与技能 · 了解昆虫的形态和花纹的基本特点 · 能运用色彩进行绘画表现 2. 过程与 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 · 通过让学生掌握各种色彩在生活中的运用，培养学生的观察能力、想象能力和大胆表现能力，初步体验感受美 3. 情感态度价值观 · 增强亲近自然、亲近生活的热烈情感，提高学生学习兴趣和创作欲望 学 习 目 标 描 述 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 2.4-1 2.4-2.3 2.4-4 了解 掌握 掌握 了解昆虫的形态和花纹的基本特点。 培养学生的观察能力、想象能力和大胆表现能力。 初步掌握各种色彩在生活中的运用，体验感受美。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 使学生在主动学习中初步掌握各种色彩在生活中的运用，并能在绘画制作中体验感受自然美和生活的创造美。 教师通过课件的辅助教学，让学生通过自主观察、发现，逐步感受和体会色彩的美，并通过讨论交流的方式逐步掌握各种色彩在生活中的运用。 教学难点 对学生观察能力、想象能力和大胆表现能力的培养。 学生主动观察发现，教师从旁细心引导。 课前准备 学生：水彩笔或蜡笔，剪刀和胶水。 教师：课件、投影图片，绘画纸，在教室南墙上贴上一幅风景长卷。 教 学 媒 体 资 源 的 选 择 知识点编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 4-1 4-2、3、 4、5 4-4 4-4 4-5 认知 目标 能力 目标、 审美目标和情感目标 能力 目标和审美目标 审美目标 情感目标 课件1（叫声） 课件2（图画） 课件3（动画、音乐） 投影1、 2、3（图片） 课件4 （图片） 课件5（音乐） 各种昆虫的 叫声 呈现昆虫的图片 呈现昆虫的动 分别为外形、花纹和色彩图 各种昆虫的静态图片 《美丽的大自然》背景音乐 B、I A、B、H、I A、E、H、I D、F、I H、I K B、F B、F、H B、F B、F K H 了解感受昆虫的天然特性。 给学生视觉上一个强大的冲击，从而激发他们学习的兴趣。 深入感受和认识大自然中各种昆虫的形态、花纹和色彩美。 欣赏感受同种昆虫的不同外形、不同花纹和不同色彩的美。 欣赏感受昆虫的形态、花纹和色彩的变化美。 激发热爱大自然感情、观察大自然的兴趣。 30秒 30秒 2分 2分 1分 10分 库存 自制 http://www.smsx.org/kunch/kchy/hy5.htm 自制 自制 下载 库存 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它. 备注 板 书 设 计 A、上述的投影1、2、3，原为明胶投影片1、2、3，现放在A4纸上代替呈现。B、呈现的1、2两幅风景图连接在一起是贴在教室中的背景长卷。 外形 多变 美丽的昆虫 花纹 多样 色彩 丰富 课堂教学过程结构的设计 教学模式：观察发现型 教学过程结构： 课堂教学过程结构的设计 课堂教学过程结构的设计 课堂教学过程结构的设计 3、延伸课外 1、 形成性评价 2、 通过创作绘画活动，同学们对昆虫的了解和认识有了进一步加深，对大自然的热爱之情也犹然而生。 3、 在观察欣赏之中，同学们积累了更多有关昆虫方面的相关知识，开阔和丰富了自己的视野，欣赏和审美能力得到较好的锻炼和提升。 4、 大部分同学们能大胆地进行想象夸张表现各种各样的昆虫，绘画表现力很强，但也有个别同学缺乏想象，表现不够大胆，有一定程度地临摹性。 欣赏感受 学生的 活 动 教师进行 逻辑判断 教学内容和教师的活动 情境创作《美丽的昆虫世界》 剪贴昆虫 在原来的背景中适当再添加一些景物。 2、情感交流 1、合作学习 完成本节课教学目标4、5 课件5 SETC·S：PK–2 A2 课程标准：1-2年级（二、欣赏） 四、自主表现 课程标准：（一） 完成本节课教学目标 2、3、4 三、欣赏感受 美术与自然科学课的有机结合教学，学生在教师的鼓励和指引下，通过自己的细心观察和发现，对昆虫各方面的知识都得到了较好的了解和认识，对大自然的热爱情感也得到了升华。 六、情境创作 说说自己在绘画创作中的感想和自己在这节课中的表现。 评评哪些小朋友的表现较好，好在哪里。 教师作小结性评价，激励学生平时多多创作。 利用课件的辅助教学，给学生呈现了昆虫世界的实景，让学生在欣赏中充分地感受和发现了各种昆虫的形态美和色彩美。 结束 教学评价充分发挥学生的主动性，在学生自我的表现过程中，观赏和审美能力得到了较好的培养。 引导语：这么美的昆虫，若把它们放在美丽的自然界中，那会是怎样的一幅情景。（师贴一只昆虫在墙上的风景图纸上，启发学生进行情境创作。） 学生自主表现 绘画一种自己喜欢的或刚刚熟悉的昆虫。要求发挥想象，大胆表现，可以夸张、变形。 教师带动学生自评、互评。 评评谁的昆虫外形最独特。 评评谁的昆虫花纹最别致。 评评谁的昆虫色彩最美丽。 师小结评议，表扬鼓励。 课件4 1、欣赏感受昆虫的外形、花纹和色彩的变化美。 2、引导语：下面我们再到昆虫王国里去观赏各种各样的美丽昆虫。 引导语：你们说说它们还能更美吗？（板书出示色彩） 投影3（配上不同的色彩） 媒体的 应 用 欣赏感受 说说给你怎样的感觉？你知道它们有些什么样的美丽名字？ 谁能为大家介绍这其中一只昆虫的长相特点？ 师引导从外形、花纹和色彩上进行介绍。 你能到上边来把它的外形画一画吗？（板书出示外形） 它的外形还可以变成其它形状吗？（先小组交流再集体汇报） 课件2 1、闭眼静听感受 2、交流汇报，这些是哪种昆虫所发出的声音？板书出示昆虫 课件1 SETC·S：PK–2 A2 、A5 课程标准：1 –2年级 （三） 完成本节课教学目标1、3、4 五、交流评价 课程标准：（二） 引导语 开始 二、观察发现 SETC·S：PK–2A2、A4 课程标准：1-2年级（二、欣赏） 初步完成本节课教学目标1 投影1 （出示一种昆虫的不同外形） 引导语：要是再给它配上各种各样的花纹，（板书出示花纹）那它们会变得…… 投影2（配上不同的花纹） 第二课时：《美丽的昆虫》情境创作略 课程标准：1–2年级 （三） SETC·S：PK–2 A3、A5 课件的辅助教学，再次帮助学生加深了对昆虫美的认识，为学生的想象创作埋下了伏笔。 课外延伸：告知《美丽的昆虫》专题网站的网址。 要求学生课后去观看有关昆虫的更多信息。如昆虫的危害；昆虫的类型等。 让学生充分感受了昆虫的美是与大自然密切相关的，昆虫在大自然中会显得更美丽。 共同完成创作，培养了学生与人交往合作的能力。 课件3