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青岛第二十六中学三年发展规划 （2003-2005） 遵循国家教育法规与政策，根据《青岛市普通中学办学水平督导评估 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 （试行）》及有关文件精神，结合学校实际，参照学校办学水平督导评估方案的有关要求制订学校2003—2005三年发展计划。 一、学校发展背景分析 （1） 外部背景： 党的十六报告中指出：教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性、全局性作用，必须摆在优先发展的战略地位。随着21世纪的到来，国力竞赛日趋激烈，国力的强弱越来越取决于国民的素质，取决于各类人才的质量和数量。以可持续发展、终身学习和建立学习化社会为内容的教育理念，给我国的教育特别是基础教育提出了前所未有的挑战，也给基础教育以难得的发展机遇。素质教育以全面实施，围绕着新课程实施，教育教学内容、方式以及 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 评估和考试 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 的革命性变革正在稳步进行。“科教兴国”战略被提到了应有的高度。我市对基础教育的投入加大，办学条件得到显著改善，教育资源相均衡，中 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 对实施公平教育和社会稳定具有重要作用。 我校处于青岛市政治、经济、文化的中心市南区，所处社区环境优美，社会教育资源丰富，人口素质高。我校一半以上学生家长受过高等以上教育，初一、初二、初三家长大专、本科以上文化程度分别占 、 、 。孩子从幼儿园和小学起就处于青岛市最好的教育环境中，小学的教育理念和办学条件都处于全市的先进行列，学生普遍具有较高素质，家庭对教育的投入也很大，除了配合学校做好教育外，还非常注重对学生进行特长培养和个性化教育。社会和家长对教育的期望值很高。而相对而言，本区域优质初中教育资源的相对不足，又使教育压力增大。2008年奥运会的帆船比赛在浮山湾举行也对我校提出了教育教学要具有时代感、针对性的新的课题。 （二）内部环境 1、办学设施：学校自1989年复校至今才13年，是一所年轻的学校。办学条件距《义务教育 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 化工程》和青岛市规范化学校要求有较大差距，尤为突出的是，硬件设施严重不足。近年来，在市教育局的关怀和支持下，有了较大改善。但由于种种原因，学校的前期条件欠帐太多，设施陈旧且严重不足，现已成为制约学校发展的重要因素。加大教育投入，改善办学条件成为今后一段时间内的重要任务。 2、生源状况：学校现有教学班30个，学生1800余人，由市南区中片的六所小学整体调拨分配，其中市实验小学、太平路小学、大学路小学、文登路小学登是青岛市一流小学，教育有特色，教学质量高，学生素质普遍较好，因而我校生源状况整体较好。 3、师资构成：学校现有教职工118人，其中专任教师99人，教师中本科学历62人，专科学历44人，学历达标率98%，硕士研究生1人。研究生课程班毕业或在读7人，高级职称教师18人，中级职称教师30人，有特级教师1人，有市级优秀教师4人，市德育先进工作者3人，市教学能手3人，局级青年教师优秀专业人才12人，国家级和省级骨干教师各1人，市级骨干教师8人。其中35岁以下青年教师63人，占教师总数的64%。50岁以上教育仅占10%，中青年教师已成为学校教育教学的中坚力量。各教研组都有学科带头人，具有较强的教研创新能力，教育理念和教研工作适应新课改要求，英语组还被评为青岛市先进教研组。突出的问题是，地理学科老师年龄偏大且师资短缺，生物学科师资短缺，物理学科结构不合理需做调整充实。 4、管理现状：学校多年来紧紧确立以教学为中心的思想，坚持以人为本，实施有效管理。把对人的尊重和信任做为管理的核心，以德治校与以法治校相结合，形成了一系列较完善的规章制度。在教学工作中，以落实教学常规为重点，以合作教学为载体，以“通案”和建立学科年级标准为抓手，以课堂为主渠道，贯彻学校的教学策略。教师们具有强烈的群体意识，自主管理和参政议事意识强，学校的发展目标和工作要求已内化为广大教职工的生存需求和工作需要。学校也特别关注教师的自身发展和身心健康需要，创设一种平等、民主、和谐、宽松的工作和学习环境，以最大限度的促进教师的发展和自我价值的实现。 5、学校文化：学校注重在教学上的文化积淀，提高教学品位，使教育教学活动具有浓郁的文化气息和文明氛围。致力于进行人文关怀，使教师普遍具有积极、平和、健康、向上的心态，形成正确的舆论风气、和谐的人际关系和文明的校园环境。 二、学校的发展思路 （一）三年发展规划的指导思想 办学宗旨：全面贯彻党的教育方针政策，认真贯彻教育的“三个面向”，坚持“以人为本”的办学理念，以促进学生的可持续发展和为学生的终身幸福奠定初步基础为工作的出发点和着眼点，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 教育工作理念：没有学校的发展，就没有教师个人价值的实现；没有合作教学就没有二十六中事业的发展；没有对教育的深思和研究，就不可能成为真正的教育者；没有比教师和医生更人道的职业了。 教育理念：以人为本，面向全体，为学生的可持续发展和终身幸福服务。 教学策略：抓中间，带两头，一个都不能少。 指导思想：与时俱进，体现时代感和针对性，以新课程实施和学校课程开发为抓手，以教育科研和创新为动力，以建设一支高素质师资队伍为保证，以构建有特色的教学模式和个性化教育实践为手段，把学校工作做实、做精、做优、做强，创建青岛26中教育品牌。 （二）学校发展的理性思考 近些年来，学校在教育教学质量上取得了较突出的成绩，校容校貌也发生了显著变化，营造了良好的办学条件和育人环境，初步形成了自己的办学特色。但应清楚地看到，由于学校复校时间短，无论是硬件建设上，还是软件管理上都存在许多不足。我校必须坚持党的教育方针，坚持邓小平同志的“三个面向”，牢固树立“以人为本”的教育理念，把人心、物力和意志凝聚到学校的建设和发展上，聚精会神搞教育，一心一意谋发展，干事创业，全面提升教育质量和管理水平，在多年量的积累上，要追求质的飞跃，实现学校的跨越式发展，创建青岛26中教育品牌。 （二）学校发展的基本定位 近些年来，我们突出有“效管理、合作教学、自主发展”特色，规范办学行为，提高办学效益，教育教学质量一直处于全市初中学校的前列，每年都向高一级学校输送大量优秀毕业生，普通高中的录取得率一直在75％以上，远高于全市平均水平，毕业生的综合素质得到所在学校的好评，学校具有良好的社会声誉。学校要对自身的发展进行准确的定位，要适应社会和家庭对学校的期望，创建具有特色青岛市初中名校，进一步突出办学质量和效益，依托优质的社区资源，与时俱进，突出时代感和针对性，开拓创新，突出以提高学生综合素质、具有可持续发展能力及终身学习意识和形成学习型家庭意识为宗旨的办学追求，全面实施素质教育，培养大批优秀学生和个性突出的特长生，把学校做精、做强，办出特色，成为青岛市具有影响的初中名校。 （三）学校发展的主攻方向 1、围绕新课程的实施，结合学校实际，开发学校课程，构建完整的课程体系。 2、加强“名师培养工程”的实施，加大对中青年教师的培养力度，积极建设一支适应时代要求和学校发展需要的高素质教师队伍。 3、完善学校自评制度，建立有利于教师发展和自我价值实现的教学评价体系和促进学生自主发展、全面提高对教育评价体系。 4、进行德育序列化教育活动，体现德育工作的时代性、实效性、针对性和科学性。 5、依托社区拓展教育资源。 6、改进教学方式和学习方法，加强课堂教学改革，促进现代化信息技术与课堂教学的整合。 7、加强校园文化建设，积极营造健康向上的育人氛围。 四、学校发展目标 （一）三年总目标： 对学校进行较大规模建设，显著改善办学条件，继续规范办学行为，依据规章自主办学，依法治校与以德治校结合，2003年达到青岛市规范化学校水平。在此基础上，突出“有效管理、合作教学、自主发展”特色，继续实施“做老师、育名生、创名校”工程，服务社区，形成青岛26中教育品牌。 （2） 阶段目标及相应主要任务和措施 附：三年发展表格 PAGE 6