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7下期末复习《相交线与平行线复习课》教学反思.doc

7下期末复习《相交线与平行线复习课》教学反思

nichen
2018-09-10 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《7下期末复习《相交线与平行线复习课》教学反思doc》,可适用于初中教育领域

相交线与平行线教学反思(复习课)相交线与平行线在平面几何计算和证明中应用十分广泛对学生分析问题的能力、综合解题的能力要求更高。期终复习课“相交线与平行线”安排了一课时复习.课前我们精心设计了教案学案安排前置学习内容学生课前进行了前置学习训练.结合前置学习的情况给出足够的时间进行交流提出:交流前置学习题的正确答案是什么哪几道题的解题过程值得推荐哪几道题是易错题及其解题注意点.明确了交流任务学生交流讨论积极踊跃.学生的回答表现了学生知识理解和掌握的深刻。在数学课堂中开展“分组互动合作竞争”的学习模式是接受性学习的补充它有效地促进了学生学习方式的改变学生从被动的接受性学习变为主动的学习。对于初中低年级学生来说在先前的学习和生活中就已经积累了一定的知识经验和生活感受但这些经验在很大程度上是原始的、粗浅的、有很大的局限性本节课的几条直线相交的问题学生根据以往的经验很难得出正确答案因此设计好的有效的数学基本问题是我们必须深入思考和研究的问题只有在学生的“最近发展区”之内提出有效的数学问题才能激活学生的思维促进学生的思考有效提问必须充分备教材和学生问题要具有启发性、严密的逻辑性还要适宜初中学生的心理特点、认知特点。本节课采用的评价方法主要有:观察、抽问和练习抽查等.教学中注意随时观察学生对学习的态度表现如注意力集中的程度、情感的参与和行为参与的情况通过提问和练习评价学生对学习内容的认知程度如对学习内容的思维反应是否积极课堂练习、回答问题的正确程度练习的正确率等等.为了使评价更有效不能只按少数学生的反应作出判断应注意收集不同信息.通过收集的信息对学生的问题作出及时的矫正和评说并对教学内容和教学过程作适当的调控最终达到教学目标.本课课堂容量大对那些胆小性格较内向的学生就注意不够。个别理解能力和接受能力慢一些的学生给予他们的帮助还不到位这些学生课后作业完成不够好。

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