《最后的常春藤叶》教学案
学习目标：
1、理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。体味欧·亨利似的结尾的妙处。
2、把握通正侧面描写的细节描写来塑造人物的方法
3、品味小说幽默，风趣但又深沉的语言特色
4、能认识建立精神的支点对人生的重要性。学习主人公“牺牲自我，成全他人”的精神。
二、学习方式：
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
若干问题，带着问题品读文本。
课时：1节。
三、教学内容：
1、作家作品介绍
欧·亨利（1862～1910）十九世纪美国批判现实主义作家，优秀短篇小说家。原名威廉·西德尼·波特，出生于美国南部北卡罗来纳州一个乡镇医师家里，家境贫寒，3岁丧母，后寄人篱下。小时受教育很少，当过牧童、学徒，以后又做过办事员、制图员、会计、出纳等各种工作，饱受歧视。1891年在休斯顿创办了《反对传统者》等杂志，兼任编辑，还当过记者和专栏作家。1898年，他在银行做职员，因银行钱被盗，被指控挪用公款，判刑5年。在狱中表现良好，担任药剂师，有机会接触各类犯人，听到各种古怪的
故事
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，这为他进行创作提供了丰富的素材。在狱中就以欧·亨利为笔名开始创作短篇小说。1901年提前获释，后居纽约专门从事写作。
欧·亨利一生穷困潦倒，接触过多种多样的人物，掌握了丰富的创作素材。在十余年的创作生涯中，写下了三百多篇小说。代表作有《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》、《最后的一片叶子》等。他以巧妙的构思，复杂的情节和意外的结局，加强了小人物被捉弄的悲剧效果。这种写作方法对后人影响颇大，被誉为美国现代短篇小说的创始人。他同情普通小市民，憎恨压迫者。他创作的艺术特色是常以使人发噱的幽默，启发人们深思。他的佳作常能在鞭挞资本主义社会的腐朽之余，引出人们“含泪的微笑”，抚慰受创伤的小人物的心灵，因而深受读者的欢迎……
世界三大短篇小说巨匠：欧•亨利（美）（《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》）、莫泊桑（法）（《项链》、《羊脂球》）、契诃夫（俄）（《变色龙》、《小公务员之死》）
2、 文化常识
① 小说的情节一般分开端、发展、高潮、结局四个部分。情节的发展是为塑造人物服
务的。通过对故事情节的分析，了解人物在情节中各自表现，能更好地把握人物的性格。
② 小说中的人物描写有外貌描写、心理描写、 动作描写，语言描写，正面描写，侧面烘托
1、 预习
小说概念及三要素
人物，故事情节，环境
小说塑造人物方法
外貌描写、心理描写、 动作描写，语言描写，正面描写，侧面烘托
字词积累（注音）
锡镴 赊账 暴躁 狭窄 咆哮 瞥 倾泻 苔藓 窗槛 唠叨 蹑手蹑脚
（一）导语：生命对人来说只有一次，因此，生命显得何其重要，人要珍爱自己的生命。珍爱自己的生命，也关爱他人的生命，乃至不惜付出生命的代价，这样的人更能显示人性的光辉，今天，我们走进美国作家欧·亨利的一篇著名短篇小说《最后的常春藤叶》,去解读这样一个人，让我们在感动中洗礼心灵，升华精神。
（二）整体感知：
1、按小说情节的开端、发展、高潮、结局可分为四个部分。请概括各部分的大意。 （什么人做什么事，出现什么情况）
开端（第1至11节）：写年轻画家琼珊不幸被感染肺炎，病情严重。（ 病重）
发展（第12至36节）：写琼珊不听劝慰，望叶等死。 （病危）
高潮（第37至50节）：不落的藤叶使琼珊重又燃起了生的欲望。 （转好）
结局（第51至55节）：琼珊脱离险，贝尔曼病逝。揭示叶不落真相。 （脱险）
实际上苏珊就是小说的一条线索
除此以外小说还有线索吗？时间、叶子和贝尔曼这条暗线
明线：琼珊病重——琼珊病危——琼珊转好——琼珊脱离危险
暗线：贝尔曼画长春藤叶——贝尔曼生病——贝尔曼病危送进医院——贝尔曼去世
（小说从“看叶子”到“想叶子”, 从“说叶子”再到“画叶子”, 常春藤叶成为了小说的线索, 它由自然的景物变成了具有精神内涵的象征物）
（三）文本研习：
1、小说最震撼人心的是哪一个情节？说明原因。
应该是小说的结局部分，因为这一部分写到苏艾的揭谜：老贝尔曼的死，换来了最后一片叶子这幅他追求终生的杰作，而正是这幅杰作唤醒了琼珊对生的渴望。
2、试问小说的结局有怎样的特点？能找出前面的伏笔吗？
欧·亨利式的结尾。欧·亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”。出乎意料之外，又在情理之中。读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展，但结局往往来了个出其不意。从而收到意料之外，情理之中的艺术效果，给读者留下想象的空间。
3．作者最后才点出那片叶子是画在墙上的，前面的情节中有没有对此进行暗示和铺垫？请找出来。
（学生讨论、发言。）
明确：
小说的结尾尽管在意料之外，但又在情理之中，因为前面已有铺垫和暗示：
①苏艾把琼珊的病情告诉贝尔曼后，贝尔曼说了这样一句话：“总有一天，我要画一幅杰作”。
②经过两夜的风吹雨打，不但那片叶子还挂在藤枝上面，而且靠近叶柄的颜色还是深绿的。③仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上
④贝尔曼患病时，“他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。”
4、最后一片叶子与琼珊有怎样的关系？为什么最后的藤叶能挽救琼珊的生命？
：最后一片叶子关系到琼珊的生死。叶子是希望的象征，如若叶子落了，她也就给自己找到了放弃抗争的理由；当然，只要叶子不落，她就有所期待，有所抗争，在最后一片常春藤叶的鼓舞下，重新振作起来，直到康复。
大家说这片叶子画得好不好？（不好）什么那为什么还说是杰作呢？
5、为什么说贝尔曼画的《最后一片藤叶》是他的杰作？
①“最后的常春藤叶”是一辈子潦倒失意的老画家心血和生命的结晶, 放在小说最后一句高潮点上, 可以使人产生无穷的联想和思考。（对已）
②最后一次的“杰作”不是说画得多逼真, 而是因为它体现了老画家的牺牲精神、奉献情怀。（对人）
③因为这片叶子给予的病人生的希望和信念，表现了普通人之间的无私和情意，闪烁着人性的光辉。 (对人)
5、贝尔曼画常青藤本应是小说的重要情节，作者却没有实写，这样处理有什么好处？
A作品没有实写这一情节，使得小说产生出人意外的效果，引起震撼效果（欧·亨利式结尾），
B也给读者留下了想象的空间。我们可以想象，那个风雨交加的夜晚，老人是怎样冒雨踉踉跄跄爬到离地面二十来英尺的地方，颤抖着调拌黄色和绿色，在墙上施展他从未施展的艺术才能，同时也毫无保留地献出了生命。
C更表现文章的主旨，给现老贝乐曼的无私和伟大的奉献精神
6、小说中塑造了四个人物形象，主人公是谁，为什么？
贝尔曼 苏艾 琼珊 医生
注：主人公评判的标准，不应单纯看作者笔墨的多少，而应看
其性格在群体中是否具有典型意义，
性格发展是否直接推动情节的逆转，
是否对主题思想的表达有关键作用。
7、本文又是如何刻画主人公的?
（(性格暴躁、酗酒成性、穷困失意、牢骚满腹、善良、有同情心、崇高的爱心、自我牺牲精神)
正面描写
（外貌描写）
初见贝尔曼时
告诉我们：摩西雕像的胡子，从萨蒂尔似的脑袋上顺着小鬼般的身体卷垂下来，
贝尔曼是一个牢骚满腹、穷困失意、郁郁不得志酗酒成性的老画家
（语言描写），当他得知琼珊的病情和“白痴般的想法”后，“讽刺地咆哮了一阵子”，写出他的性格暴躁、但善良和富有同情心。
侧面描写
重见贝尔曼
（行动描写）
医生：“他身体虚弱，病势来的很猛，他可没有希望了”
“最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的，因此得了肺炎，两天就去世了。
—— 人格升华：（崇高的爱心，自我牺牲精神）
（环境描写）
经过漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴的在墙上。它是藤上最后的一片叶子。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面二十英尺的一根藤枝上面。
黄昏时，她们看到墙上那片孤零零的藤叶依旧依附在茎上。随着夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式上屋檐上倾泄下来。（狂风暴雨，环境极其恶劣烘托伟大与无私）
请点评环境描写的作用
自然、社会环境（渲染气氛、交代背景、烘托人物形象、推动情节发展、象征和暗示、揭示主题）
8、环境描写衬托人的内心的作用在文中是如何体现的（请结合苏珊进行分析）
点拨:
第一次( 18~28 段) , 很细致很充分。
院子“空荡荡、阴沉沉”, 常春藤“极老极老”, 叶子“差不多全吹落”, 藤枝“光秃秃的”,那堵墙“松动残缺”, 着力描写常春藤叶的(枯败、萧索), 渲染悲凉的气氛, 与琼珊的悲观心情协调一致。(枯败、萧索——悲观哀伤)
第二次( 36 段) , 很简洁, 只一句话。“瞥”是因为“担心”,“对瞅”表明内心的焦急和无奈, 而“寒雨夹着雪花下个不停”则渲染气氛、从侧面突出了琼珊焦灼悲凉的心境。（凄寒，紧张——焦灼、悲凉）
第三次37 段
经过漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴的在墙上。它是藤上最后的一片叶子。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面二十英尺的一根藤枝上面。
作者细致地描写最后一片叶子的颜色、形状和位置,“傲然”表现了叶子给人的惊喜, 但琼珊的心情没有改变。飘摇的孤叶的描写, 让人悲从中来。(萧瑟，残败——更加悲凉)
（四）、有人认为, 奄奄一息的琼珊靠一片叶子就能活下来不合情理, 对此你是怎么看的?
鼓励学生从合理和不合理两方面讨论。
提示: 既合理也不合理。合理是因为小说中除了描写老贝尔曼的无私牺牲外, 还写了苏艾无微不至的关怀、医生的尽职尽责不轻言放弃, 所有这一切, 最终使琼珊奇迹般地生存了下来。
不合理是因为信念超越了生死, 这不是现实的常态。它更多的是作者诗意的想象, 包含着强烈的主观价值判断。和作者在常春藤叶背后寄托的的人文情怀。
我们看到了贝尔曼平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的爱心，虽然穷困潦倒，却无私关怀、帮助他人，甚至不惜付出生命的代价。作者借此歌颂了穷苦朋友相濡以沫的珍贵友情和普通人的心灵美。 。
作者长期生活在社会的底层, 对小人物艰难的生存状况和悲惨的命运充满同情, 他有意识地把生活中美好的一面加以放大, 才使得小说有了如此美好动人的结局。这其实是作者伟大人格的投射, 是作者的理想为人生架设的生命支点。是作者寄托的的人文情怀。
理解了“最后的常春藤叶”背后的人文理想, 我们才能明白作者创作中“含泪的微笑”的含义。“含泪”是因为对小人物的悲惨人生充满同情;“微笑”则是过滤掉艰辛、沉重和坎坷, 为人生描绘出美好的结局, 给人以温暖和希望。
正因为如此, 作者写小人物的辛酸遭遇, 多以幽默、反讽、调侃的手法和笔调, 表现出对社会人生认识的清醒和冷峻。难能可贵的是, 作者饱经忧患却仍然对人生充满了执著的理想: 他相信一片绿叶可以挽救一条生命, 他相信信念可以战胜死亡, 他相信凄风苦雨中的人生只要坚持就有希望。
“最后一片叶子 ”
对贝尔曼而言：“绝笔”
表层义：冒雨画上去的叶子，艺术生涯最后的作品
隐喻义：维系生命的叶子，人生最精彩的杰作。
五、品读欧·亨利式的语言。
①关于欧·亨利式的语言：有人认为欧·亨利的语言是“带泪的微笑”，你感受到了吗，文中是如何体现的？（主要通过语言描写）
比如：“到了十一月，一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管他叫做‘肺炎’的不速之客，在艺术区里蹑手蹑脚，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。”（用幽默、风趣）
告诉我们：摩西雕像的胡子，从萨蒂尔似的脑袋上顺着小鬼般的身体卷垂下来，
他耍了四十年画笔，仍同艺术女神隔有相当距离，连她的长袍的边缘都没有摸到，
他瞧不起别人的温情，却认为自已是保护楼上两个青年艺术家的看家恶狗。（用幽默、风趣）
人们不想活，情愿照顾殡仪馆的买卖，这种精神状态使医药一筹莫展。
可是每逢我的病人开始盘算有多少辆马车送他出殡的时候，我说得把医药的治疗力量减去百分之五十。（用幽默、风趣但也深沉“含泪的微笑）
品味：采用幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、比喻的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中醒悟内在庄严的思想感情，在生动活泼中给人启迪。
理解了“最后的常春藤叶”背后的人文理想, 我们才能明白作者创作中“含泪的微笑”的含义。“含泪”是因为对小人物的悲惨人生充满同情;“微笑”则是过滤掉艰辛、沉重和坎坷, 为人生描绘出美好的结局, 给人以温暖和希望。
（三）课后练笔：
想象
老贝尔曼是如何画最后一片树叶？
用文字表述,想象要合情合理，力争表现出人物的精神品质。
范文：老贝尔曼喝完最后一口松子酒，嘴里还泛着酒味，并不时嘀咕着“可怜的孩子哪！”他缓缓地走向那堵墙，手里拿着几只用秃了的笔和那块已经褪了色的画板……他吃力地爬上那把梯子，衰老的身体在风中颤抖着，风雨无情地灌紧了他单薄的衣服，但此时的他却无比清醒，他执著地用那画笔在墙上一笔笔画着，那星星点点的黄色和绿色的颜料在风雨中熠熠生辉……
【巩固练习】学案
1.下列词语的读音全都正确的一组是（ A ）
A. 苔藓xiǎn 扶弱济困jì 掺酒chān 出殡bìn
B. 瞥见piē 蹑手蹑脚shè 昵称nì 狭窄zhǎi
C. 窗槛jiàn 着想zháo 一幢zhuàng 砖砌qǐ
D. 模特mó 编辑jí 唠叨láo 瞅一眼jiū
2.下列词语没有错别字的一组是（ D ）
A 喧泄 一筹莫展 草菅人命 看菜吃饭，量体裁衣
B．耐烦 怙恶不悛 不落巢臼 己所不欲，勿施于人
C．根茎 挺而走险 流言蜚语 如临深渊，如履薄冰
D．暴躁 徒有虚名 莫名其妙 失之毫厘，谬以千里
5.下列各句中，加横线的成语使用不恰当的一项是（ B ）
A.和煦的春风带来生机盎然的季节，学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线，男女同学纷至沓来，踊跃报名。
B. 他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。
C.东方大学城在短短四年内就以2.1亿元自有资金获取了13.7亿元巨额利润，这种惊人的财富增长速度确实匪夷所思。
D.很多教师和学生都有这样的经验和体会，在考试前一定要保持轻松的心态，采用疲劳战术和题海战术只能事倍功半。
6.链接高考.
二十年以后
欧·亨利
纽约的一条大街上，一位值勤的警察正沿街走着。一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。已近夜间10点，街上的人已寥寥无几了。
在一家小店铺的门口，昏暗的灯光下站着一个男子，他的嘴里叼着一支没有点燃的雪茄烟。警察放慢了脚步，认真地看了他一眼，然后，向那个男子走了过去。
“这儿没有出什么事，警官先生。”看见警察向自己走来，那个男子很快地说，“我只是在这儿等一位朋友罢了。”
男子划了根火柴，点燃了叼在嘴上的雪茄。借着火柴的亮光，警察发现这个男子脸色苍白，右眼角附近有一块小小的白色的伤疤。
“这是20年前定下的一个约会。如果有兴致听的话，我来给你讲讲。大约20年前，这儿，这个店铺现在所占的地方，原来是一家餐馆……”男子继续说，“我和吉米•维尔斯在这儿的餐馆共进晚餐。哦，吉米是我最要好的朋友。我俩都是在纽约这个城市里长大的。从小我们就亲密无间，情同手足。当时，我正准备第二天早上就动身到西部去谋生。那天夜晚临分手的时候，我俩约定：20年后的同一日期、同一时间，我俩将来到这里再次相会。”
“你在西部混得不错吧？”警察问道。
“当然啰！吉米的光景要是能赶上我的一半就好了。啊，实在不容易啊！这些年来，我一直不得不东奔西跑……”
又是一阵冷飕飕的风穿街而过，接着，一片沉寂。他俩谁也没有说话。过了一会儿，警察准备离开这里。
“我得走了，”他对那个男子说，“我希望你的朋友很快就会到来。假如他不准时赶来，你会离开这儿吗？”
“不会的。我起码要再等他半个小时。如果吉米他还活在人间，他到时候一定会来到这儿的。就说这些吧，再见，警察先生。”
“再见，先生。”警察一边说着，一边沿街走去，街上已经没有行人了，空荡荡的。男子又在这店铺的门前等了大约二十分钟的光景，这时候，一个身材高大的人急匆匆地径直走来。他穿着一件黑色的大衣，衣领向上翻着，盖到耳朵。
“你是鲍勃吗？”来人问道。
“你是吉米•维尔斯？”站在门口的男子大声地说，显然，他很激动。
来人握住了男子的双手。“不错，你是鲍勃。我早就确信我会在这儿见到你的。啧，啧，啧！20年是个不短的时间啊！你看，鲍勃！原来的那个饭馆已经不在啦！要是它没有被拆除，我们再一块儿在这里面共进晚餐该多好啊！鲍勃，你在西部的情况怎么样？”
“哦，我已经设法获得了我所需要的一切东西。你的变化不小啊，吉米，你在纽约混得不错吧？”
“一般，一般。我在市政府的一个部门里上班，坐办公室。来，鲍勃，咱们去转转，找个地方好好叙叙往事。”
这条街的街角处有一家大商店。尽管时间已经不早了，商店里的灯还在亮着。来到亮处以后，这两个人都不约而同地转过身来看了看对方的脸。
突然间，那个从西部来的男子停住了脚步。
“你不是吉米•维尔斯。”他说，“20年的时间虽然不短，但它不足以使一个人变得容貌全非。”从他说话的声调中可以听出，他在怀疑对方。
“然而，20年的时间却有可能使一个好人变成坏人。”高个子说，“你被捕了，鲍勃。在我们还没有去警察局之前，先给你看一张条子，是你的朋友写给你的。”
鲍勃接过便条。读着读着，他微微地颤抖起来。便条上写着：
鲍勃：刚才我准时赶到了我们的约会地点。当你划着火柴点烟时，我发现你正是那个芝加哥警方所通缉的人。不知怎么的，我不忍自己亲自逮捕你，只得找了个便衣警察来做这件事。（08海南、宁夏高考题）
11.下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（5分）
A.鲍勃对警察说“这儿没有出什么事”，表现了他在和老友见面前的愉快心情。
B. 鲍勃说“这些年来，我一直不得不东奔西跑”，反映出他负罪在逃的窘迫之状。
C. 鲍勃给警察讲述他和朋友约会的缘起，是为了缓解他害怕被逮捕的紧张心理。
D. 高个子男子担心鲍勃很快认出他不是吉米，便把衣领向上翻着，盖到耳朵。
E. 鲍勃读便条时微微颤抖，表现了他当时惊愕、恐慌、尴尬等复杂的内心活动。
【AC, A. 应是紧张心情 C. 重情守信】
12. 小说两次写到“一陈冷飕飕的风”，有什么作用？（6分）
【1、第一次，烘托环境，展开情节；2、第二次，渲染气氛，转换情节。】
13.小说中的鲍勃具有什么样的性格？请简要分析。（6分）
【1、重视友情，信守诺言；2、乐观开朗，心直口快；3、企图逃避法律。】
14.小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后”赴约的故事，在“情与法”的冲突中，两个人都面临艰难的抉择。有人说鲍勃值得同情，有人说他罪有应得;有人说吉米忠于职守，有人说他背叛了友谊。你的看法呢？请就你认同的一种观点加以探究。（8分）
【1、鲍勃值得同情，因为他重情守信；2、鲍勃罪有应得，因为他是通缉犯；3、吉米忠于职守，因为他不徇私情；4、吉米背叛了友谊，因为他抓捕了朋友。不要求面面俱到，只要能就以上四点中的任何一点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理酌情给分。观点明确给2分，论述合理给6分。】
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