下载

2下载券

加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 zcsyUploadFiles20051031531301

zcsyUploadFiles20051031531301.doc

zcsyUploadFiles20051031531301

天天向上好不好_001
2018-09-04 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《zcsyUploadFiles20051031531301doc》,可适用于IT/计算机领域

青岛第二十六中学三年发展规划发展项目三年目标具体任务与措施成功标准完成时间资源要求责任人责任部门监控人课程开发积极开发具有学校特色的学校课程根据学校的传统和优势学生的兴趣和需求进行学校课程开发形成学校课程的编制、实施和评价“三位一体”的态势构建完整的课程体系。措施:制定学校课程开发的管理标准建立激励机制规范学校课程的开发。提供教师培训、参观学习的机会帮助教师提高学校课程开发水平。请专家对学校课程开发进行指导评估、提出意见。形成演讲与辩论、佳作赏析活动课程。指导学生进行世界名著赏析初一级部开展心理健康课程。数学、物理、化学学科开展知识拓展和竞赛辅导。年(启动阶段)、请教研室、督导室、教科所给予专门指导、学校成立学校课程开发领导小组及时借鉴学习外校经验。责任人:教导主任、学校课程开发教师责任部门:教导处、学校课程开发领导小组分管校长形成学校课程讲义。年(规范阶段)形成较高水平的学校课程。年(发展阶段)教师队伍建设切实加强教师队伍建设加强“名师培养工程”建设一支结构合理、师德优良、业务精湛、勇于创新的高素质教师队伍。、认真落实《青岛中校级名师管理规定》发挥好首批名师的带动辐射作用。评选第二批校级名师。校级名师进行评课开设校内观模课指导青年教师。年月年月给教师一定专项费用购置教育教学理论书籍。聘请教育专家进行专题讲座。配置现代教育技术所需的教学资源库。建立校级名师讲课、评课、指导青年教师机制。责任人:教导主任责任部门:教导处分管校长、实施骨干教师培养工程和“青蓝结对”工程。建立骨干教师队伍。师徒合同。年月年年责任人:办公室主任责任部门:办公室校长、加强校本培训。聘请专家和名师进行报告讲座举行有针对性的观摩活动。具体计划落实和报告笔记、听课记录。年年年责任人:办公室主任、教导主任责任部门:办公室、教导处分管校长、实施教师学习教育教学理论计划。教师的读书笔记、体会。教育理论明显提高。年年年责任人:办公室主任责任部门:办公室校长、深入开展信息技术在教学中的应用培训参与网上教研提高教师的网络应用能力。教师制作的教学软件。教师普遍具有使用信息技术的能力。年年月责任人:办公室主任、教导主任责任部门:办公室、教导处分管校长、细化奖励制度不断深化人事制度改革优化教职工队伍。培养市级教学能手人局青年教师专业技术人才人。年年年责任人:办公室主任责任部门:办公室校长学校自评制度、使学校的自评工作趋向制度化和科学化更好地促进学校的发展探索形成学生、家长、社区共同参与能促进学校各项工作和各类人员发展的评价体系。、建章立制建立健全学校的评价制度。对教职工有“教职工全员聘任制”“岗位责任制”和学校的《规章制度汇编》等广大教职工的工作状态良好情绪高涨凝聚力强工作积极性高具有主动性和创造性敬业奉献。年月成立自评机构制定学校工作目标、计划、措施制定教学情况分析、反馈制度落实部门反馈制度请督导室指导聘请家长参加学校的评价、搞好学校年度自评和学校的督导自评。年度自评围绕学校发展计划进行自我评估督导评估根据市督导评估条件进行自我综合评估。评估过程全员参与、实事求是、总结经验、研究问题寻找对策。学校的自评工作制度化(有法可依)、规范化(照章办事、标准清楚)、科学化(认真、合理、公正)年年年责任人:办公室主任、教导主任责任部门:办公室、教导处校长、强化每学期的三次大的自评(期初、期中、期末)每年度的两次大的自评(半年、年度末)教育教学工作的常规检查及评估课堂教学的不定期检查及评估。全校教职工都能及时总结反思调整工作状态制定相应措施确立正确的工作思路。年年年、定期搞好社区、家长、学生的座谈与问卷正确分析使用相关信息。、评估结果及时反馈、调控。年年年责任人:教导主任责任部门:教导处分管校长、使学生的发展能全方位、多方面得到评价建立促进学生自主发展、全面提高的教育评价体系。建立《青岛中学生过程性评价方案》规范《中学生素质发展手册》的使用进行校级三好学生、优秀干部及特长生评选。学生综合素质普遍较高充分体现全面发展特长明显。年月责任人:教导主任责任部门:教导处分管校长德育工作提高德育的主动性、针对性、实效性和时代感坚持知行统一的原则以诚信为本的德育内容和序列化德育教育为载体培养学生具有言行一致、知行统一的良好道德品质。、加强德育常规工作强化学生日常行为规范、中学生守则、中学生一日常规教育规范学生行为。学生行为举止文明习惯良好校风、班风好。年年年、建立以班主任为骨干的德育工作队伍形成全员参与德育教育意识。、进行德育理论培训学习建立规范的工作制度。、以学生为主体进行德育工作发挥学生的潜能促进自主发展。责任人:教导主任责任部门:教导处分管校长、进行三个年级段的序列化德育教育。进行中小学衔接研究。形成初一到初三的序列主题教育内容、国旗下讲话、主题班会。初一学生适应初中生活快、习惯养成良好。年年年责任人:教导主任责任部门:教导处分管校长、加强德育队伍建设重点抓好德育管理队伍和班主任队伍搞好相应培训提高其管理学生的水平。德育工作规范、科学效果好。年年年责任人:教导主任责任部门:教导处分管校长、“以建优美校园、做文明学生”为内容进行自我教育、自我监督、自我管理活动。开展内容丰富、形式多样的教育活动寓教育于活动中。演讲比赛、辩论比赛、学法交流、中学生论坛、办宣传栏等。年年年责任人:教导主任责任部门:教导处分管校长、紧密结合时代需求和学校实际加强德育科研工作。每学期、每学年有针对性的制定德育教科研重点搞好案例分析和优秀论文征集工作。德育论文和《学校德育案例集》年责任人:教导主任责任部门:教导处分管校长拓展社区教育资源与时俱进加强社会实践基地建设实践活动内容与城市发展紧密联系。完善学校德育网建设拓展教育资源。、加强社会实践基地建设贴近学生思想和生活实际为学生创设更好地实践机会。实践基地稳定学生活动内容促使学生体验感悟深刻。年年年请求社会实践基地给予支持。充分利用社会和家庭的教育资源。责任人:教导主任责任部门:教导处分管校长、开展以“迎年奥运”为主题的活动发展英语特色教学。初步形成特色学生乐于参与。年年年责任人:教导主任责任部门:教导处分管校长、要主动争取社会和家长的支持形成学校、家庭、社会三方面相互沟通、相互促进的主体化教育网络。开展家长学校序列化教育。家长学校序列化教育校本培训家庭教育经验交流材料。年初年完成责任人:教导主任责任部门:教导处分管校长课堂教学以课堂为主渠道充分运用现代化教育资源优化教学和学法指导引导学生学会学习和自主学习全面提高教学质量和效益。、深化以师师合作为主的“合作教学”。开展以突出学生主体地位的师生合作和生生合作关注学生的学习过程与方法情感态度价值观。学生学习积极、主动富有合作精神。中考成绩处于全市前列。年年年全员学习“合作教学”理论及相关教育教学理论加强校图书室的建设。建立学校年级间课程标准实施具体方案。责任人:教导主任责任部门:教导处分管校长、每学期开展不同层次、不同范围的示范课、公开课及研究课有针对性地进行观摩讲评。教师的教学能力普遍提高学校进行评选表彰。年年年责任人:教导主任责任部门:教导处分管校长、大力推进信息技术在课堂教学中的普遍应用促进信息技术与学科教学的整合。教师%能使用多媒体手段进行教学学校建立教师多媒体课件库。年责任人:教导主任责任部门:教导处分管校长、各学科建立符合我校实际的学科年级标准加强学段间教学衔接。加强教学“通案”的贯彻实施建立提高我校课堂教学总体水平的操作平台。学科年级标准建立并有评价题库。“通案”规范、实用、方便。教师能系统把握教学内容站在更高层次上审视研究教学教学素质显著提高。年责任人:教导主任责任部门:教导处分管校长、充分运用现代化教学设施大力提高实验、图书设备利用率。实验室、功能教室利用率和阅览室上座率达%、%以上图书流通量大于在校生的。年责任人:教导主任责任部门:教导处分管校长教科工作发挥教科研的先导作用人人重视参与课题研究和教改注重经验积累总结和应用。、做好现有的课题实验工作。物理学具应用课题和语文大阅读课题取得阶段性成果。年聘请教科研专家给予技术支持强化教师们的教科研意识提高教科研能力和水平。责任人:教导主任责任部门:教导处分管校长、将我校的“合作教学”和教学“通案”方面取得的经验、成果进行总结研究积极推行。进行教学创新解决新问题。“合作教学”课题研究阶段性成果教学“通案”汇编成册。年、进行新的课题申报立项。校园文化进行校园文化积淀加强校园文化建设发挥好环境育人的特有功能。、搞好校园文化建设规范学校用字和校园用语推广普通话。充分让学生参与利用好各种宣传形式加强精神文明建设。学校形成正确的舆论风气、和谐的人际关系和文明校园环境。年请教育局给予财力支持。学校加大校园建设投入。学校进行整体布局设计。对相关人员进行培训提高管理能力。提高学生的综合素质。责任人:团委书记、教导主任责任部门:团委、教导处校长、书记、积极开展读书活动形成自觉学习的风气进行文化积淀。形成良好的校风、学风校园里具有人文精神。年、学校整体建设布局要体现教育性原则。学校年改造教学楼、实验楼扩建操场并铺设塑胶跑道。加强校园的绿化、美化和人文氛围创设良好的自然与人文环境。环境整洁优美有利于学生的身心健康成长校园环境有显著变化。年月责任人:总务主任、教导主任责任部门:总务处、教导处校长室创办学校特色凝聚人心汇聚人力实施有效管理。、进行校内培训加强岗位责任意识。、建章立制进行规范化管理在管理中重视情感管理。教师具有和谐的人际关系敬业奉献教职工工作热情高工作有成效。年、建立并完善学校量化考核制度。、实施学校“心灵畅通”工程。责任人:教导主任、办公室主任、总务主任责任部门:教导处、办公室、总务处校长进行合作教学全面提高教育教学质量。、建立规范有效的合作教学实施机制使教学研究和实施行为科学、有序。、加强各年级课程标准的研究完善年级间学段教学衔接体系。完成初一、初二年级教学“通案”。初步建立各年级课程标准要求。年、各学科国家课程标准。、借鉴其他学校的成功经验。、及时总结推广校内成功的做法。责任人:教导主任、教研组长责任部门:教导处分管校长完成初三年级教学“通案”建立各年级课程标准完成教学衔接体系。年开展研究性学习学生自主发展进行个性化学习活动。、结合新课改要求教师指导学生开展研究性学习。、设计制定学生参与教育与教学活动管理的内容与方案。、发挥学生自我管理、自我监督作用设计有利于学生成长发展的教育教学活动。、指导形成学习型家庭进行个性化学习。初步形成研究性学习成果和论文学生在学校和班级管理中发挥作用学生自主设计一些教育教学活动方案。年、教职工更新教育观念具有教导学生进行研究性学习的能力。、教育教学活动贴近学生实际符合学生特点体现新课改精神提供学生自主发展时间、空间。、学生和家长具有支持和参与学校教育教学工作的意识。责任人:教导主任、团委责任部门:教导处、团委书记分管校长学生普遍进行研究性学习并有学习成果。学校教育教学活动中学生积极参与并能发挥主体作用家庭具有学习氛围家长支持并参与新课改。年PAGE

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/9

zcsyUploadFiles20051031531301

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利