长春版吉林省长春市九年级语文
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曹刿论战
教学
内容
一O、曹刿论战（1）
序号
教学
时间
教具
教 内
学 容
目 要
标 求
1、情感价值观：培养学生树立“国家兴亡，匹夫有责”的责任感。
2、知识与技能：了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，积累文言文常用的实词、虚词，理解课文大意，整体把握文章内容。
3、过程与方法：自主预习、小组交流、教师指导、课堂展示，反馈巩固。
重 难 点
1、理清行文思路，背诵课文。
2、对个别语句的理解。
教学
流程
教 学 内 容
教法学法
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
导入
预习展示一
长勺之战是“中国战史中弱军战胜强军的有名的战例。”今天我们学习这篇课文就是谈论长勺之战的，通过学习，我们可以理解在长勺之战中，弱小的鲁国为什么能战胜强大的齐国，曹刿的战略思想是什么，它对我们有哪些启发。
一、了解《左传》：
《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史
书
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。
二、长勺之战背景简介：
本篇选文又题作“齐鲁长勺之战”或“长勺之战”。这一战事发生在鲁庄公十年(前684)，是齐桓公即位后向鲁国发动的第二次战争。 前此两年，齐桓公(公子小白)与其庶兄公子纠曾进行过激烈的争夺君位的斗争。齐桓公虽在其庶兄的血泊中巩固了权位。但对鲁国却一直怨恨难平，因此转年春便再次发兵攻鲁，进行军事报复和武力惩罚。本篇所记即是这次在鲁地长勺展开的战事。
三、朗读课文：
重点字音：
刿（guì） 又何间焉（jiàn） 鄙（bǐ） 弗敢专也（fú） 小惠未编（biàn） 玉帛（bó） 小信未孚（fú） 公与之乘（chéng） 辙（zhé） 轼（shì） 旗靡（mǐ）
创设情境引入新课，激发学生学习兴趣。
学生搜集《左传》与长勺之战的资料，整理后简要介绍。
通过多种朗读方式，让学生整体把握文本内容。
教学
流程
教 学 内 容
教法学法设计
预习展示二
小结
反馈
四、学生大声读课文，结合注释，疏通文句，并勾画出难词难句，以待讨论交流时解决。
1、文言词语：
齐师伐我——军队；又何间焉——参与；肉食者鄙——鄙陋。这里指目光短浅；衣食所安——养；
小惠未徧——同“遍”，遍及、普遍；牺牲玉帛——指猪牛羊等祭祀品； 神弗福也——赐福、保佑；小大之狱——案件； 忠之属也——尽力做好本分的事； 可以一战——可以凭借； 公将鼓之——击鼓； 公将驰之——驱车（追赶）；
彼竭我盈——充满，这里指士气正旺盛； 故克之——战胜。
2、请学生用自己的话翻译课文大意。
五、各段大意：
第一段：战前（论战前的准备）
第二段：战中（叙战争的过程）
第三段：战后（论战生的原因）
六、背诵课文。
文章以时间先后为顺序，记录了曹刿与鲁庄公在战前、战中、战后有关战争问题的讨论。
背诵课文第一段。
指导学生抓住关键词语，小组探究，集体交流。
引导学生归纳、概括。
提问法。
教 学
反 思
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