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2015-2016学年九年级化学教学课件第4单元课题2-水的净化.ppt.ppt

2015-2016学年九年级化学教学课件第4单元课题2-水的净…

烟雨梦兮
2018-10-19 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《2015-2016学年九年级化学教学课件第4单元课题2-水的净化.pptppt》,可适用于综合领域

课题 水的净化知识与技能.自然界中的水都不是纯水通过多种途径可以使水得到不同程度的净化。.自来水生产流程及水的净化方法:吸附、沉淀、过滤和蒸馏初步学会过滤操作的基本技能技巧。.硬水与软水的区别、硬水的危害和软化方法。过程与方法.通过探究水的净化方法与自来水厂的净化流程了解净化水的方法。.通过对硬水危害的调查报告、讨论交流让学生了解硬水软化的必要性并学会区分硬水和软水。重点 知道纯水与自然水、硬水与软水的区别.了解沉淀、吸附、过滤和蒸馏等净化水的方法。难点 熟练掌握过滤、蒸馏的操作方法。纯净水、浑浊的河水、肥皂水、硬水、软水准备过滤、蒸馏所用的仪器以及代用品。一、导入新课请三位同学分别头戴标有“浑浊的河水”、实验室中的“自来水”和“纯净水”的帽子手拿各自所代表的水样品走到讲台上来教师请同学给他们定出合适的价格。定价引发三位同学的不满都要“讨回公道”请“物价管理员”解释其中原因。这几位同学心悦诚服退场。游戏材料:(自来水取当地价纯净水取零售价)种类浑浊的河水自来水纯净水价格元吨元吨原因受到污染没有杀菌经过沉淀、过滤、吸附和消毒(广告词)经过层提纯 分析农村和城镇饮用水的来源及了解水净化的常识。问题:我们班上有的同学家住农村请问你们家的饮用水是什么水?生:我们家用的是“压井水”或池塘中的“沉淀水”。追问:这些水与我们原来直接用的河水、湖水比有哪些优点?生:清洁、干净得多!追问:你们知道清洁、干净的原因是什么吗?生:满脸疑惑不解的神态。教师点拨:用干净的沙子、小卵石过滤。问题:有的同学家住集镇请问这些同学家庭饮用的是什么水?生:饮用的是自来水。追问:这些自来水是怎么来的呀?生:自来水是水厂从水源处取来自然水后经过加工也就是过滤、消毒后得到的。教师评价:同学们回答得很好。自来水厂的净水原理和家住农村的同学们家用水的过滤原理差不多但自来水厂净水的工艺规范得多也复杂得多。下面我们来看一看自来水厂的水是怎样生产出来的。小结:请同学们看教材中的相关内容回顾我们刚才共同分析和讨论的问题和方法概括“干净、清洁的水是怎样得到的?”二、推进新课.河水中杂质的分类让学生观看自来水厂净化水的过程示意图并讨论河水中有哪些杂质。结论不溶性的杂质和可溶性的杂质(教师演示)取一个烧杯盛大杯浑浊的河水。向其加入勺的明矾粉末搅拌溶解后静止观察现象。学生观察一下烧杯有什么现象产生?现象烧杯底部有大量沉淀物出现。.不溶性的杂质净化方法()沉淀(加絮凝剂如明矾可加快沉淀的速度)。()过滤(把不溶物过滤)。(教师边讲边演示)过滤器的制作方法:取一张滤纸把它对半折再对半折然后打开三层滤纸放在一起把它放在漏斗上使之紧贴在漏斗壁并且滤纸的边缘要低于漏斗的边缘。过滤的步骤:用少量的水润湿滤纸使它们之间没有气泡(否则会影响过滤的速度)架好漏斗后使漏斗的下端口紧靠烧杯内壁。过滤时盛浑浊液的烧杯口紧靠玻璃棒并且玻璃棒的一端要轻轻斜靠在三层滤纸的一边液体要低于滤纸的边缘。明确过滤操作的要求:“一贴二低三靠”。“一贴”是滤纸紧贴漏斗内壁“二低”是滤纸低于漏斗边缘滤液低于滤纸的边缘“三靠”是倾倒液体的烧杯口要紧靠玻璃棒玻璃棒的下端轻轻斜靠在三层滤纸的一边漏斗下端的管口紧靠接滤液的烧杯内壁。提问请同学们仔细观察污浊的河水经过过滤后是否变得澄清了?回答变得澄清了。提问那变得澄清了的河水能不能饮用呢?分析虽然现在河水是澄清了事实上我们只是除去了看得见的杂质而水中还有许多看不见的杂质。我们还要做进一步的净化。()吸附:将水通过活性炭层(除去臭味)。()消毒:加入次氯酸钙或通入氯气。提问请同学们思考一下经过吸附、消毒后的河水可以饮用了吗?分析还是不能因为水中还有许多可溶性物质如钙镁化合物还需将它们除去。.可溶性杂质的净化方法()让学生先阅读课本明确什么是硬水和软水以及如何鉴别它们。结论硬水:含较多的可溶性钙镁化合物的水。软水:不含或含少量的可溶性钙镁化合物的水。演示分别向两杯同样清澈透明的水中加入肥皂水并不断地搅拌。现象一杯产生的泡沫多另一杯产生的泡沫少。结论产生泡沫多的是软水产生渣多、泡沫少的是硬水。讨论为什么要将硬水软化?硬水有什么危害?()硬水的危害让学生自学课本相关内容。结论硬水洗衣服既浪费肥皂也洗不干净衣服时间长了衣服会变硬硬水会使锅炉内结垢不仅浪费燃料而且使锅炉内管道局部过热易引起管道变形或引发爆炸。思考硬水如何转化为软水?()硬水的软化(小结)生活中通过煮沸来降低水的硬度而在工业上和实验室用水的蒸馏来降低水的硬度。生活上:煮沸工业上和实验室:蒸馏:液eqo(――→,sup(△))气eqo(――→,sup(冷凝))液(蒸馏水)()课外活动制作一个简易的净水器课题 水的净化一、纯水与自然界中的水.纯水:纯净物(HO).自然界中的水:混合物(河水、湖水、江水等).自来水厂净化水的过程A.明矾的净水作用B.活性炭的吸附作用二、水的净化方法净化水的方法原 理作 用沉淀静置使不溶性的杂质沉降下来并与水分层除去不溶性杂质吸附利用活性炭或木炭的吸附作用把自然水中一些不溶性杂质和一些溶解性杂质吸附在表面除去部分不溶性和可溶性杂质、臭味等蒸馏通过加热的方法使水变成水蒸气后冷凝成水除去可溶性杂质和不溶性杂质 三、硬水与软水.硬水和软水的定义硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物的水软水:不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水.硬水和软水的检验A.肥皂水法B.加热法.硬水的危害.硬水软化的方法生活中煮沸实验室蒸馏工业上离子交换法和药剂法从总体上看本节课基本上达到了新课程标准要求的预期目标。教学中应创造条件增加学生动手练习的机会。在课前让学生预习本课题中的活动与探究准备过滤实验的代用品课上进行实际操作鼓励他们互相学习、交流调动他们的学习热情。

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