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首页 2016高考语文大一轮复习 第一章 第一节 散文阅读 专题一 文体专攻课件

2016高考语文大一轮复习 第一章 第一节 散文阅读 专题一 文体专攻课件.ppt

2016高考语文大一轮复习 第一章 第一节 散文阅读 专题一 …

绘画的问号
2019-04-04 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《2016高考语文大一轮复习 第一章 第一节 散文阅读 专题一 文体专攻课件ppt》,可适用于外语资料领域

第一节 散文阅读第一章 文学类文本阅读专题一 文体专攻mdashmdash快速阅读整体把握现代文阅读一、快速阅读整体把握点拨(一)读懂才能做题文学作品阅读需要两大能力一是对文本的认知理解能力二是解题能力。解题其实并无神秘之处关键在于对文本的认知理解能力。理解能力不够任何解题方法都不能真正起作用。而要提高对文本的认知理解能力不能单靠多做练习题。编者认为认真阅读、仔细揣摩几篇散文要用细读的方法真正把它逐句读懂、读透了做题自然也就不在话下了。(二)考场阅读要求:快速阅读整体把握考场阅读是一种快速的精阅读与平时的浏览或慢品有区别。它要求能用分钟左右的时间把一篇千字文读两遍。它是考生必须练就的本领只有平时有意识地训练快速阅读方能在考场上方寸不乱成竹在胸。快速阅读要善于抓标题、开头、结尾及意蕴深刻处同时圈点勾画出自己认为重要的段落和语句。快速阅读的目的是在做题前整体把握文章。一篇文章是一个有机的整体。读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光没有整体把握的意识其结果只能是事倍功半。只有整体把握了全文将文章的骨骼、精髓看得透彻、明白才能把命题人的命题指向、意图看得清楚、明晰才能快速而准确地答题。所谓整体把握就是要把握整体文意和思路层次。简单地说就是两个问题。()内容mdashmdash文章写了什么?基本把握文章内容和作者的写作意图。()形式mdashmdash文章是怎么写的?把握文章的结构层次和作者是如何展开思路的。快速阅读整体把握思路层次的方法有:寻找关键词句画出各段落中的中心句、首括句、尾结句在文章结构上起过渡、连续作用的词语、句子、段落以及画龙点睛的句子再将关键词句串联起来从而把握文章的思路。捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句从而把握文章的脉络思路。逐段归纳要点把各段要点合并起来思考不仅能把握文意还能找出文章的思路脉络。依据文体特征来理清思路结构。不同形式的散文它的思路结构是不同的。根据文体特征也可以较快地理清文章的脉络。快速阅读整体把握文意的方法有:关注标题揣摩文意。标题往往蕴涵一些重要的信息有时甚至集中反映文章意旨。观察首尾整合信息。文章首尾往往会有意无意地表现或流露出作者的表达意图或情感倾向。阅读时要把开头和结尾联系起来思考揣摩作者的想法从什么地方开始到什么地方结束。如首尾一致就要总结一下相同点在哪里如首尾落差较大就要想想作者的感受和想法为什么会发生变化。这样文章的整体意思就容易被我们捕捉。扫描全文反复出现的关键词句和作者议论抒情的语句。文中反复出现的关键词句和作者议论抒情的语句往往与文章的中心主旨有联系有时就是文章的中心。找到这样的词语句子文章的整体意思就容易捕捉了。综合层意概括文意。阅读时能够逐段逐层地归纳内容层次要点并把这些要点和内容连续起来就能发现作者在说什么了。二、快速阅读整体把握训练(一)写景状物散文写景状物散文就是以写景状物为主的散文。作者往往借助对自然之景、物的描绘、抒情、议论来表达对时代、社会、人生的认识与理解。它是高考散文阅读的首选。阅读写景状物散文首先要看它描写了什么景、物运用了怎样的表现手法写出了景、物什么样的特点以此感受景、物的形象特征进而分析所写之景、所咏之物寄托了作者怎样的思想感情最后理解全文的主旨。因为高考多把状物散文当作首选所以下面重点介绍其读法。要注意理清文章脉络沿着从表象到精神的顺序把握所写之ldquo物rdquo的特点。即要由表象到思想由具体到空灵由物态到人情捕捉被注入到这个ldquo物rdquo中的思想感情。要把握所写之ldquo物rdquo的外形特征和内在品质进而把握所言之ldquo志rdquo(情)。作者对所写之ldquo物rdquo进行具体描绘最终目的不是单纯地赞美它而是以它为载体表达自己特定的情感、志趣。把握内容类别辨识表现手法。状物类散文从内容上可分为托物喻人、托物抒情、托物寓理三种。通过描绘事物的特征曲折地表现人物形象风貌的是托物喻人通过描写客观物象委婉曲折地表达思想感情的是托物抒情由具有某种特性的具体之ldquo物rdquo联想开去由此及彼地思考社会人生揭示深刻哲理的是托物寓理。阅读时除了把握内容类别外还要辨识它常用的表现手法如托物言志(喻人或寓理)、象征、拟人、对比、衬托、类比、反复等。(middot四川)阅读下面的文字完成文后题目。柴 禾刘亮程①我们搬家时那垛烧剩下一半的梭梭注柴也几乎一根不留地装上车拉到了元兴宫村。元兴宫离煤矿很近取暖做饭都烧煤那些柴禾因此留下来。②柴垛是家力的象征。有一大垛柴禾的人家必定有一头壮牲口、一辆好车当然还有几个能干的人。这些好东西碰巧凑在一起了就能成大事、出大景象。可是这些好东西又很难全凑在一起。有的人家有一头壮牛车却破破烂烂经常坏在远路上。有的人家置了辆新车能装几千斤东西牛却体弱得不行。还有的人家车、马都配地道了人却不行mdashmdash死了或者老得干不动活。③我们刚到父亲的住处时家里的牛、车还算齐备只是牛稍老了些。柴垛虽然不高柴禾底子却很厚大排场。不像一般人家的柴禾小小气气的一堆都不敢叫柴垛。父亲带我们进沙漠拉柴接着大哥单独赶车进沙漠拉柴接着是我、三弟等到四弟能单独进沙漠拉柴时我们已另买了头黑母牛车轱辘也换成新的柴垛更是没有哪家可比全是梭梭柴大棵的码得跟房一样高劈一根柴就能烧半天。④现在我们再不会烧这些柴禾了。我们把它们当没用的东西乱扔在院子却又舍不得送人或扔掉。我们想或许哪一天没有煤了没有暖气了还要靠它烧饭取暖。只是到了那时我们已不懂得怎样烧它。劈柴的那把斧头几经搬家已扔得不见家里已没有可以烧柴禾的炉子。即便这样我们也没扔掉那些柴禾再搬一次家还会带上它们。它们是家的一部分。那个墙根就应该码着柴禾那个院角垛着草中间停着车柱子上拴着牛和驴。在我们心中一个完整的家院就应该是这样的。许多个冬天那些柴禾埋在深雪里尽管从没人去动它们但我们知道那堆雪中埋着柴禾我们在心里需要它们它让我们放心度过一个个寒冬。⑤那堆梭梭柴就这样在院墙根呆了二十年没有谁去管过它们。有一年扩菜地往墙角移过一次比以前轻多了扔过去便断成几截颜色也由原来的铁青变成灰黑。另一年一棵葫芦秧爬到柴堆上肥大的叶子几乎把柴禾全遮盖住那该是它们最凉爽的一个夏季了。秋天我们为摘一颗大葫芦走到这个墙角葫芦卡在横七竖八的柴堆中搬移柴禾时我又一次感觉到它们腐朽的程度除此之外似乎再没有人动过。在那个墙角里它们独自过了许多年静悄悄自己朽掉了。⑥最后它们变成一堆灰时我可以说我们没有烧它它自己变成这样的。我们一直看着它变成了这样。从第一滴雨落到它们身上、第一层青皮在风中开裂我们看见了。它根部的茬头朽掉像土一样脱落在地时我们看见了。深处的木质开始发黑时我们看见了全都看见了。⑦当我死的时候人们一样可以坦然地说他是自己死掉的。墙说我们只为他挡风御寒从没堵他的路。坑说我没有陷害他每次他都绕过去。风说他的背不是我刮弯的他的脸不是我吹旧的眼睛不是我吹瞎的。雨说我只淋湿他的头发和衣服他的心是干燥的雨下不到他心里。土说我们埋不住这个人梦中他飞得比所有尘土都高。⑧可是我不会说。没谁听见一个死掉的人怎么说。⑨我一样没听见一堆成灰的梭梭柴最后说了什么。(有删改)注 梭梭:一种灌木或小乔木。快速阅读整体把握本文的写作思路是怎样的?答案 全文共分三个层次。第一层(①~③段):写柴禾曾经在家庭生活中的重要意义及我们对它的珍爱之情。第二层(④~⑥段):写柴禾在家庭生活中ldquo无用rdquo之后的遭遇和命运及我们对它留恋又冷漠的复杂情感。第三层(⑦~⑨段):由柴禾的遭遇和命运引发对人生、生命的思考。全文的思路是:由物及理。提示:划分层次、归纳思路时特别注意思路标志词抓住第④段的ldquo现在rdquo一词会明白前半部分写过去柴禾之有用今日之无用再抓住第⑥段的ldquo最后rdquo一词明白柴禾因ldquo无用rdquo最后的结局。本文的主要内容和主旨是什么?答案 本文的主要内容是柴禾在今昔生活中的巨大变化。本文通过对柴禾这种今昔变化的描写抒发了对传统生活方式的留恋唤起人们对细微生命的关注使人们明白对我们身边由有用到无用而逐渐逝去的卑微生命不要冷漠而应关怀。(二)写人叙事散文这类散文重在写人叙事。有时写人与叙事很难分得开故高考重点考写人散文。阅读写人散文一要关注其文体特点:()人物形象鲜明。写人散文以刻画人物形象为主与小说的重要区别是散文中的人物形象来自于生活并非虚构。写人散文的素材紧紧围绕着人物形象的刻画精心选择、组织。这些素材同样是实有其事而且不像小说那样有集中而尖锐的矛盾冲突往往具有片段、局部、零碎等特点一颦一笑、一怒一喜皆可入文。()注重细节描写。细节描写的目的是写人则如见其人活画出人物鲜明的性格。写人散文因为篇幅所限一般没有长篇的叙事所以就更注重通过细节描写来刻画人物形象。()情感深切动人。写人散文作者之所以写这个人是因为对这个人有着某种深厚的情感ldquo情动于中而形于言rdquo。优秀的写人散文都能ldquo写山情满于山写海意溢于海rdquo以真实深切的情感叩开读者的心扉。二要关注其结构模式:()开头:①感情化语言概括叙述。ldquo我rdquo和该人重点在该人。介绍该人如肖像描写。②两者关系及对该人精神特质的议论。()中间:①一件事。从开头、发展到结尾细致叙述和描写。②几件事。每件事即每层次前可以用该人精神特质的一个因素领起以对该人的感情体验及整体议论来贯穿几件事。()结尾:①重申特质照应开头②深化感情关系发出感慨。三要熟悉其表现手法:写人手法同小说中塑造人物的方法大致相同。叙事技巧要关注顺叙、倒叙、插叙、平叙等以及围绕中心而确定的详略等。(middot江西)阅读下面的文字完成文后题目。平常的沈从文黄永玉从一九四六年起我同表叔沈从文开始通信积累到ldquo文化大革命rdquo前大约有了一两百封。可惜在ldquo文革rdquo时全给弄得没有了。解放后他在人民文学出版社第一次为他出的作品选的序言里说过这样一句话:ldquo我和我的读者都行将老去。rdquo那是在五十年代中期现在九十年代了。这句伤感的预言并没有应验他没有想到他的作品和他的读者都红光满面长生不老。他的一生是不停地ldquo完成rdquo的一生。他自己也说过:ldquo我从来没想过lsquo突破rsquo我只是lsquo完成rsquo。rdquo如果想要在他头上加一个非常的形容词的话他是非常非常的ldquo平常rdquo。他的人格、生活、情感、欲望、工作和与人相处的方式都在平常的状态运行。老子说ldquo上善若水rdquo他就像水那么平常永远向下向人民流动滋养生灵长年累月生发出水磨石穿的力量。因为平常在困苦生活中才能结出从容的丰硕果实。好些年前日本政府部门派了三个专家来找我说是要向我请教。日本某张钞票上古代皇太子的画像因为在服式制度上出现了疑点所以怀疑那位皇太子不是真的皇太子。若果这样那张钞票就可能要废止了。这是个大事情问起我我没有这个知识。我说幸好有位研究这方面的大专家长辈我们可以去请教他。在他的客厅里客人请他欣赏带来的图片。他仔细地翻了又翻然后说ldquohelliphellip既然这位太子在长安住过很久人又年轻那一定是很开心的了。青年人嘛!长安是很繁荣的那么买点外国服饰穿戴穿戴在迎合新潮中得到快乐那是有的就好像现在的青年男女穿牛仔裤赶时髦一样。如果皇上接见或是盛典他是会换上正统衣服的rdquo。ldquo敦煌壁画上有穿黑白直条窄裤子的青年看得出是西域的进口裤子。不要因为服装某些地方不统一就否定全局要研究那段社会历史生活、制度的lsquo意外rsquo和lsquo偶然rsquo。rdquoldquo你们这位皇太子是个新鲜活泼的人在长安日子过得好回日本后也舍不得把长安带回的这些服饰丢掉像我们今天的人留恋旅游纪念品的爱好一样helliphelliprdquo问题就释然了听说那张钞票今天还在使用。客人问起他的文学生活时他也高兴地说到正在研究服饰的经过并且说:ldquohelliphellip那也是很lsquo文学rsquo的!rdquo并且哈哈笑了起来mdashmdashldquo我像写小说那样写它们。rdquo这是真的那是本很美的文学作品。沈从文对待苦难的态度十分潇洒。ldquo文革rdquo高潮时我们已经很久没见面了。忽然在东堂子胡同迎面相遇了他看到我他又装着没看到我我们擦身而过。这一瞬间他头都不歪地说了四个字:ldquo要从容啊!rdquo他是我的亲人是我的骨肉长辈我们却不敢停下来叙叙别情交换交换痛苦不能拉拉手拥抱一下痛快地哭一场。ldquo要从容啊!rdquo这几个字包含了多少内情。好像是家乡土地通过他的嘴巴对我们两代人的关照叮咛鼓励。日子松点的时候我们见了面能在家里坐一坐喝口水了。有一次他说他每天在天安门历史博物馆扫女厕所ldquo这是造反派领导、革命小将对我的信任虽然我政治上不可靠但道德上可靠helliphelliprdquo又有一次他说开斗争会的时候有人把一张标语用糨糊刷在他的背上。斗争会完了他揭下那张ldquo打倒反共文人沈从文rdquo的标语一看说:ldquo那书法太不像话了在我的背上贴这么蹩脚的书法真难为情!他原应该好好练一练的!rdquo时间过得很快他到湖北咸宁干校去了我也在河北磁县劳动了三年我们有通信。他那个地方虽然名叫双溪有万顷荷花老人家身心的凄苦却是可想而知的。他来信居然说:ldquo这里周围都是荷花灿烂极了你若来helliphelliprdquo在双溪身边无任何参考仅凭记忆他完成了二十一万字的服装史。钱钟书先生我们同住在一个大院子里。一次在我家聊天他谈到表叔时说:ldquo你别看从文这人微笑温和文雅委婉他不干的事你强迫他试试!rdquo表叔是一个连小学都没有毕业的人他的才能智慧、人格品质是从哪里来的呢?我想是故乡山水的影响吧。(本文有删改)快速阅读整体把握本文的写作思路是怎样的?答案 全文共十七段分为三个层次。第一层(~段):总写沈从文平常而又不平常的一生。第二层(~段):分别写沈从文在困苦生活中从容展现的才华(~段主要是通过他为日本人鉴别服饰一事表现的)和在苦难中表现的从容潇洒的人生态度(~段回忆与沈从文交往的三件事)。第三层(~段):概括沈从文的才能智慧和人格品质并推测形成的原因。全文以回忆为重要线索按总mdash分mdash总思路而写。本文的主要内容和主旨是什么?答案 本文通过叙述沈从文平常而又不平常的工作、生活表现了他卓越的才华和从容潇洒的人生态度表达了作者对沈从文的尊崇和缅怀之情。(三)议论说理散文这类散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点它给读者一种富于理性的形象和情感从而提供一个广阔的思索和联想的空间。它往往蕴涵深邃的哲理熔情感、哲理、形象于一炉。它与一般的写景状物等散文有所不同它的思想内涵是理是对关于社会、人生等问题的独特思考其目的在于启发人、教育人散文只是它的写作笔法。议论性散文不是规规矩矩的议论文它不是按照概念、判断、推理的逻辑形式来推理表达的也不完全是按照提出问题、分析问题、解决问题的结构形式来组织成文的。它的写法比较灵活自由套用一句现成的话来说就是ldquo形散而神不散rdquo。这类散文也频频出现在高考试卷中。阅读这类散文要注意借事说理、寓理于事、因情悟理、情理交融的特点重在分析材料和观点的关系进而品味其情趣、理趣。(middot安徽)阅读下面的文字完成文后题目。独木舟之道美西格德middotF奥尔森①移动的独木舟颇像一叶风中摇曳的芦苇。宁静是它的一部分还有拍打的水声树中的鸟语和风声。荡舟之人是独木舟的一部分从而也与它所熟悉的山水融为一体。从他将船桨浸入水中的那一刻起他便与它一起漂流独木舟在他的手下服服帖帖完全依照他的意愿而行。船桨是他延长的手臂一如手臂是他身体的器官。划独木舟的感觉与在一片绝好的雪坡上滑雪几近相同带着那种轻快如飞的惬意小舟灵活敏捷任你摆布划独木舟还有一种与大地和睦相处融为一体的感觉。然而对于一个划独木舟的人而言最重要的莫过于当他荡起船桨时所体验的那种欢乐。②掌控独木舟需要平衡要使小舟与灵活摇摆的身体成为一体。当每次划桨的节律与独木舟本身前进的节律相吻合时疲劳便被忘却还有时间来观望天空和岸上的风景不必费力也不必去考虑行驶的距离。此时独木舟随意滑行划桨就如同呼吸那样毫无意识悠然自得。倘若你幸而划过一片映照着云影的平静水面或许还会有悬在天地之间的感觉仿佛不是在水中而是在天上荡舟。③如果风起浪涌你必须破浪前进则另有一番奋战的乐趣。每一道席卷而来的浪头都成为要被挫败的敌手。顶风破浪的一天mdashmdash巧妙地躲过一个又一个小岛沿着狂风肆虐的水域下风处的岸边艰难行进猛然再冲进激荡的水流和狂风之中如此这般周而复始mdashmdash可以确保你晚上睡得香做个好梦。在独木舟上你是独自一人在用自己的体魄、机智和勇气来与狂风暴雨抗争。这就是为什么当经过一天的搏斗之后终于在能挡风避雨的悬崖的背风处支起帐篷竖起独木舟晾干烧着晚饭时心中会油然升起那种只有划独木舟的人才会有的得意之情。乘风破浪需要的不只是划桨的技巧而且要凭直觉判断出浪的规模势头要知道它们在身后如何破碎。荡舟之人不仅要熟悉他的独木舟及其路数还要懂得身后涌起的波涛意味着什么。在狂野的水路上乘着万马奔腾般的风浪冲向蓝色的地平线是何等欢快!④急流也是一种挑战。尽管它们充满险情变化多端无法预测但凡是熟悉独木舟水路的人都喜爱它们的怒吼和激流。人们可以在大船、驳船、橡皮船及木筏上冲过急流然而只有在独木舟上你才能真正感受到河流及其力量。当独木舟冲向一泻千里、奔腾咆哮的急流边缘继而为它那看不见的力量所掌控时在全神贯注之中是否也会有隐隐的不安?起初并无速度的感觉但是陡然间你便成为急流的一部分被卷入吐着白沫、水花四溅的岩石之中。当你明白已经无法掌控命运没有任何选择时便如同以往所有那些荡舟人一样高喊着冲入激流将自己的生死置之度外。当小舟完全处于河流的掌控之中时荡舟人便知道了超然的含义。当他凭借着技巧或运气穿过河中的沉树、突出的岩石和掀起的巨浪时他没必要得到别的奖赏只要他体验到那种欢乐就足矣。⑤印第安人说只有傻子才在急流中荡舟。然而我却知道只要有眼里闪烁着探险的目光心中怀有触摸荒野之愿望的年轻人就会有人在急流中荡舟。体验大自然的风雨及风险是可怕而又奇妙的尽管我也悲叹年轻人的鲁莽可是也疑惑倘若没有它世界会是个什么样子。我知道这种鲁莽不对可是我赞成年轻人敢想敢做的精神。我赞许他们所知道的那种荣耀。⑥然而比冲过白浪、迎战飓风或躲过它们更重要的是那种感性认识即只要水路之间有可以连接的陆路就没有你去不了的地方。独木舟所给予的是无边无际的水域和自由是毫无约束的漂流和探索那种感觉是大船永远无法体验的。帆船、划艇、汽艇和游艇无不因其重量和规模而受制于所航行的水域。但独木舟全无这种限制。它如同风一般自由可以随心所欲地到达任何心驰神往的地方。⑦只要有水路的地方就有连接水路之间的小路。尽管路上长满了荒草有时难以被发现但它们总是在那里。当你背着行囊穿过这些小路时你与历史上曾走过这里的无数旅者结伴而行。荡舟人喜欢划桨的声音及它在水中移动的感觉其原因之一便是这使他与传统联系在一起。在人类实施机械化运输和学会使用舵轮之前很多年古人便划着小木舟、兽皮制作的打猎小舟和独木舟在大地的水路上运行。荡舟人随着桨的划动和小舟的前行而摇荡时便沉浸于忘却已久的回忆之中并在潜意识中激起了深深的沧桑感。⑧当他荡舟漂流多日远离自己的家园时当他查看外出的行囊知道那是他的全部家当并将靠着它旅行到任何他想去的新天地时就会感到自己终于可以直接面对真实的生活本质。以前他在一些烦琐小事中花费了过多的精力如今才回到一种古老明智的生活惯例之中。不知何故生活突然间变得简单圆满他的欲望所剩无几迷茫与困惑全无取而代之的是深深的幸福和满足。⑨划桨和荡舟的感觉中有魔力那是一种由距离、探险、孤独和宁静融合在一起的魔力。当你与自己的独木舟融为一体时便与独木舟所经过的山水密不可分。(选自生活middot读书middot新知三联书店《低吟的荒野》有删节)快速阅读整体把握本文的写作思路是怎样的?答案 全文共九段分为三个层次。第一层(①~⑤段):从人与自然和谐、挑战冒险精神两个角度描述了荡独木舟的快乐。第二层(⑥~⑧段):从自由感、历史感、生活感三个角度进一步揭示荡独木舟的深层感悟。第三层(第⑨段):总结全文重申荡独木舟的魔力。全文由分到总分写部分由实及虚。本文的主要内容和主旨是什么?答案 本文以ldquo独木舟之道rdquo为中心由实及虚地展现感受多角度、多层次地揭示出由荡独木舟领悟到的哲理赞扬了由荡独木舟带来的人与自然和谐之乐、敢于挑战拼搏精神以及那种自由感、历史感和生活感。

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