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朱自清《春》(精品)ppt课件.ppt

朱自清《春》(精品)ppt课件

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2019-04-05 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《朱自清《春》(精品)ppt课件ppt》,可适用于高等教育领域

春天在哪里呀?春天在那青翠的山林里这里有红花呀这里有绿草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩春天在青翠的山林里还有那会唱歌的小黄鹂春天在哪里呀?春天在那湖水的倒影里映出红的花呀映出绿的草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩春天在湖水的倒影里还有那会唱歌的小黄鹂春天在哪里看了画面之后你想到了什么春朱自清教学目标知识与技能目标:、理清文章的思路读懂文章内容理解作者对春天的赞美之情。。、理解比喻拟人手法在描写景物中的表达效果。、掌握普通话朗读的技巧。、掌握多角度写景的方法。情感目标:用心感受春天的美好培养学生热爱大自然的感情。过程与方法:自主阅读、自主朗读质疑赏析由读至写。课时安排:三课时自主学习、你对朱自清知多少?查资料了解作者及写作背景。第一课时走近作者朱自清(mdash)字佩弦江苏省扬州市人散文家诗人学者民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》以及一些文艺论著收在《朱自清文集》里。散文代表作有《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。、一读课文(默读):过关生字词完成ldquo读一读写一写rdquo生字注音听范读。朗润()酝酿()()卖弄宛转()嘹()亮应和()黄晕()烘托静默舒活欣欣然繁花嫩叶呼朋引伴抖擞()精神花枝招展披蓑()戴笠()薄()烟 涨()起来  散()在草丛里rugravenniagravengzhuǎnliaacuteohegraveyugravendǒusǒusuōligraveboacuteyugravenzhǎngsǎn再次读一读朗润钻出嫩绿眨眼酝酿鸟巢宛转蓑衣稀疏抖擞精神rugravenzuānnegravenzhǎyugravenniagravengchaacuteowǎnsuōshūsǒu辨识下列多音字:水涨起来了他涨红了脸应和和平迷藏宝藏黄晕头晕似的相似zhǎngzhagravenghegraveheacutecaacutengzagravengyugravenyūnshigravesigrave配乐读一读、再读课文(小声读):①理清文章思路结构:本文可分成几个部分?为什么?②本文表达了一种怎样的思想感情?()文章描写了春天哪几个方面的内容?请分点概括。春草图()春花图()春风图()春雨图()迎春图()理清文章思路(一)盼春(二)绘春(三)颂春总绘春天(、)、、新、力、美本文围绕春天表达了一种怎样的思想感情?表达了作者对春天的热爱。文章重点:绘春春草图()春花图()春风图()春雨图()迎春图()春盼春迎春盼春赞春小测下面读音与书写都正确的一项是()A朗润(rugraven)钻出(zuān)眨眼(zhǎ)酝酿yugravenniagravengB鸟巢(chaacuteo)宛转(wǎn)衰衣(suō)稀疏(shū)C水涨zhagraveng涨红zhǎng应和hegrave黄晕yugravenD似的shigrave相似sigrave抖擞精神(shǒu)A朗润()酝酿()()卖弄宛转()嘹()亮应和()黄晕()烘托静默舒活欣欣然繁花嫩叶呼朋引伴抖擞()精神花枝招展披蓑()戴笠()薄()烟 涨()起来  散()在草丛里rugravenniagravengzhuǎnliaacuteohegraveyugravendǒusǒusuōligraveboacuteyugravenzhǎngsǎn自主学习:、请你分别选用一个词语概括每一幅春景的特点。春草:春花:春风()春雨:春人:()、在五幅春景图中你最喜欢哪一幅?为什么?、请选择你最喜欢的一幅景致尝试进行朗读展示。第二课时:赏析与朗读按要求朗读、读音正确声音清晰。、把握好感情的变化。、按练习一要求好好练习读出轻重缓急读出对春的赞美。老师范读盼望着盼望着东风来了春天的脚步近了。(盼春)一切都像刚睡醒的样子欣欣然张开了眼。山朗润起来了水涨起来了太阳的脸红起来了。(总绘春景)(一)盼春思考:怎样朗读情感?修辞手法?在文章中起什么作用两个ldquo盼望着rdquo写出了人们盼望春天的殷切心情。(反复)ldquo春天的脚步近了rdquo这一拟人手法赋予春天感情和生命写出了人们喜悦的心情。总领全篇探究与赏析春草图小草偷偷地从土地里钻出来嫩嫩的绿绿的。园子里田野里瞧去一大片一大片满是的。坐着躺着打两个滚踢几脚球赛几趟跑捉几回迷藏。风轻悄悄的草软绵绵的。春草图作者使用了哪些词语描绘春草?描绘了春草的什么特点?偷偷、钻旺盛的生命力嫩嫩、软绵绵草的质地绿绿颜色一大片helliphellip草的长势叠用形容词细致描绘春草的生机春草图坐、躺、滚、踢、跑、捉mdashmdash人(在草地上兴致勃勃地嬉戏侧面衬托春草勃发给人的欢乐)喜悦、高兴)嫩、绿、满、软mdashmdash草(生机勃勃)正面春花图桃树杏树梨树你不让我我不让你都开满了花赶趟儿。红的像火粉的像霞白的像雪。花里带着甜味闭了眼树上仿佛已经满是桃儿杏儿梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿有名字的没名字的散在草丛里像眼睛像星星还眨呀眨的。春花图作者如何全方位的描写春花?树上繁花树中昆虫树下野花高低结合眼前花儿争春想象结果实虚实结合花的色彩花的味道色味结合像星星眨呀眨暗写风与太阳明暗结合全方位描绘春花的美春风图ldquo吹面不寒杨柳风rdquo不错的像母亲的手抚摸着你风里带着些新翻的泥土的气息混着青草味儿还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中高兴起来了呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉唱出婉转的曲子跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛这时候也成天嘹亮的响着。春风图调动多种感觉来写春风:像母亲的手抚摸着你泥土的气息、草味、花香鸟鸣、流水、短笛触觉嗅觉听觉运用各种感觉描绘春风柔、暖从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面把无形、无味、无色的春风写得有声有味有情有感。ldquo吹面不寒杨柳风rdquoldquo像母亲的手抚摸着你rdquoldquo呼朋引伴rdquo运用引用、借代写出春风的温暖。运用比喻、拟人写出春风的柔和。运用拟人写鸟儿迎春的欢悦。春雨图雨是最寻常的一下就是三两天。可别恼。看像牛毛像花针像细丝密密地斜织着人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮小草也青得逼你的眼。傍晚时候上灯了一点点黄晕的光烘托出一片安静而和平的夜。在乡下小路上石桥边有撑着伞慢慢走着的人地里还有工作的农民披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的在雨里静默着。春雨图、作者抓住春雨的什么特征来写的?运用了什么样的方法?(划出出具体的语句)、这幅图中还写了雨中的那些景物?是按什么顺序写的?(树叶、小草、灯光、撑伞的人、工作的农民、房屋从上到下的顺序写的)正面、侧面相结合描写春雨:一下就是三两天像牛毛、像花针helliphellip绵长、细密:正面描写屋顶上全笼着一层薄烟树叶绿得发亮helliphellip轻盈、润物:侧面描写从静景写到动态从物写到人由近写到远从静景写到动态从物写到人由近写到远比喻、排比、拟人。迎春、赞春天上的风筝渐渐多了地上的孩子也多了。城里乡下家家户户老老小小也赶趟似的一个个都出来了。舒活舒活筋骨抖擞抖擞精神各做各的一份事儿去。ldquo一年之计在于春rdquo刚起头儿有的是功夫有的是希望。春天像刚落地的娃娃从头到脚都是新的它生长着。春天像小姑娘花枝招展的笑着走着。春天像健壮的青年有铁一般的胳膊和腰脚领着我们向前去。迎春图天上风筝渐渐多了地上孩子也多了。城里乡下家家户户老老小小也赶趟儿似的一个个都出来了。舒活舒活筋骨抖擞抖擞精神各做各的一份儿事去。ldquo一年之际在于春rdquo刚起头儿有的是工夫有的是希望。思考:描绘了四幅春景图为何还要写ldquo迎春图rdquo?引用这个俗语有什么好处?由景及人春到人欢与开头呼应。ldquo一年之计在于春rdquo启迪人们:把握时光奋发向上辛勤劳作也抒发了作者热爱生活进而要创造美好生活积极向上的感情。体现了文章主旨。天像刚落地的娃娃从头到脚都是新的它生长着。 春天像helliphellip春天像小姑娘花枝招展的笑着走着。  春天像健壮的青年有铁一般的胳膊和腰脚领着我们上前去。新:有旺盛的生命力。美:活泼生动。力:健壮有力。赞春比喻娃娃mdash小姑娘mdash青年形象地点明了春天的成长进程怎样的朗读才动人?朗读方法总结:、发音准确、吐字清晰。、深入理解句子或语段(篇章)的内容、情感等。(朗读的基础)、气息处理得当。(难点)、掌握一定的朗诵技巧:停顿、重音、语速、语调等。做到声情并茂、引人入胜你就是最好的朗诵者!师生齐背第三课时:读写结合写法借鉴:本文写景能使用多种手法去描绘以ldquo春风图rdquo、ldquo春雨图rdquo为例分别品味。春风图调动多种感觉来写春风:像母亲的手抚摸着你泥土的气息、草味、花香鸟鸣、流水、短笛触觉嗅觉听觉运用各种感觉描绘春风柔、暖从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面把无形、无味、无色的春风写得有声有味有情有感。ldquo吹面不寒杨柳风rdquoldquo像母亲的手抚摸着你rdquoldquo呼朋引伴rdquo运用引用、借代写出春风的温暖。运用比喻、拟人写出春风的柔和。运用拟人写鸟儿迎春的欢悦。正面、侧面相结合描写春雨:一下就是三两天像牛毛、像花针helliphellip绵长、细密:正面描写屋顶上全笼着一层薄烟树叶绿得发亮helliphellip轻盈、润物:侧面描写从静景写到动态从物写到人由近写到远从静景写到动态从物写到人由近写到远比喻、排比、拟人。思考:文章如何写景一、运用各种修辞手法如比喻、拟人、排比等二、从不同的感官角度来描写如视觉、听觉、触觉等三、按照一定的顺序来描写如从高到低、从近到远等四、虚实结合动静结合。《春》是一篇诗意盎然的抒情散文。春本来是自然界的一个季节本文用了多种修辞手法赋予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征虚实结合动静结合从不同角度用极富表现力的语言描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木争荣的景象抒写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜心情。这是一首抒情诗一幅风景画更是一曲春的赞歌。小结你还知道古人笔下描写春天的诗句吗?拓展延伸春眠不觉晓处处闻啼鸟。mdashmdash唐middot孟浩然《春晓》好雨知时节当春乃发生。mdashmdash唐middot杜甫《春夜喜雨》迟日江山丽春风花草香。mdashmdash唐middot杜甫《绝句》日出江花红胜火春来江水绿如蓝。mdashmdash唐middot白居易《忆江南》等闲识得东风面万紫千红总是春。mdashmdash宋middot朱熹《春日》春色满园关不住一支红杏出墙来。mdashmdash宋middot叶绍翁《游园不值》春风又绿江南岸明月何时照我还。mdashmdash宋middot王安石《泊船瓜洲》竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知。mdashmdash宋middot苏轼《惠崇春江晚景二首》妙笔生花运用你所学的描写景物的方法描绘出屏幕上的这幅画。点这里随堂练习默读ldquo春风图rdquo把每一句标上序号做一做、这段文字的第一句从觉写春风的第二句从觉写春风的第三四句从觉写春风的从而把难以捉摸的春风写的、、、。、ldquo卖弄rdquo本属的感情色彩这里却带着的感情色彩运用了的修辞手法写出了鸟儿的。、ldquo像母亲的手抚摸着你rdquo从修辞手法看既有又有写出了春风的特点。触和煦味芳香视、听和悦有形有声有味有情贬义褒义拟人欢快比喻拟人和煦春雨图、作者抓住春雨的什么特征来写的?运用了什么样的方法?(划出出具体的语句)、这幅图中还写了雨中的那些景物?是按什么顺序写的?(树叶、小草、灯光、撑伞的人、工作的农民、房屋从上到下的顺序写的)在ldquo像牛毛像花针像细丝rdquo一句中这三个比喻都是在描绘的春雨不同的是:ldquo像牛毛rdquo侧重写春雨的ldquo像花针rdquo侧重写春雨的ldquo像细丝rdquo侧重写春雨的。ldquohelliphellip密密地斜织着rdquo一个ldquo斜rdquo字不仅在写春雨而且也写了。ldquo织rdquo字是承上句像的比喻准确表现了春雨的动态。细密细密细细密风花针ldquo你不让我我不让你都开满了花赶趟儿rdquo拟人从视觉上写出了春花竟相开放的情景。ldquo红的像火粉的像霞白的像雪rdquo比喻、排比从视觉上写出了春花争艳万紫千红的景象。ldquo花里带着甜味儿rdquoldquo闭了眼树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿rdquo想象由眼前的春花想到秋实。侧面衬托春花的竟相开放万紫千红香味浓郁。ldquo野花遍地是:helliphellip散在草丛里像眼睛像星星还眨呀眨的rdquo比喻、拟人从视觉上写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。ldquo甜rdquo从味觉上写出了花的香味儿。ldquo花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着大小的蝴蝶飞来飞去rdquo欣赏句子课后练习三、拟人ldquo偷偷地rdquoldquo钻rdquo写出了春草破土而出的情态不经意间春草已经悄然而出的情景和作者惊喜的感觉使无意识、无感情的小草似乎有了意识、感情和动作。比喻、排比从视觉上写出了春花争艳万紫千红的景象。、对称的语句描写树叶和草的色彩诉诸视觉写得很细致追求准确传神。、房屋与雨天黄昏的环境相配显得很有诗意。用ldquo静默着rdquo俩形容房屋仿佛房屋有生命有灵性只是它暂时静默而已。、全是短句读起来节奏轻快带有欣喜之情。ldquo杂样儿rdquo是口语与其他文学味浓厚的词语糅合在一起显得活泼。ldquo像眼睛rdquoldquo像星星rdquo是双重比喻ldquo眨呀眨的rdquo写出了野花的动态。请找出含有ldquo春rdquo字的诗、词、歌曲、成语、俗语、谚语。课后探究学习本周随笔:《春在》(字左右)、先观察后酝酿写作。、注意抓住景物特点至少使用两种描写景物的方法用心遣词造句灵活运用比喻、拟人排比等修辞手法。、思想感情积极健康有创意。

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