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2016高考语文诗歌鉴赏答题模板.docx

2016高考语文诗歌鉴赏答题模板

绘画的问号
2019-04-04 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《2016高考语文诗歌鉴赏答题模板docx》,可适用于外语资料领域

诗歌表达技巧  、修辞方法:比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。  、表达方式:记叙、议论、描写、抒情。  抒情:可分为直接抒情间接抒情(借景抒情、托物言志情景交融)。  描写:可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔乐景写哀、哀景写乐等。  、表现手法:赋、比、兴抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。  、篇章结构:开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。  、思想感情有:迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤坚守节操、忧国忧民等。  、作用:深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。古诗歌常用艺术手法  、直抒胸臆如:ldquo黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还。rdquo(《从军行》王昌龄)  、融情于景如:ldquo渭城朝雨浥清尘客舍青青柳色新。rdquo(《送元二使安西》王维)  、托物言志如:ldquo千岩万壑处深山远看方知出高处。溪涧岂能留得住终归大海作波涛。rdquo(《瀑布联句》李忱)再如:ldquo居高声自远非是藉秋风。rdquo(《蝉》虞世南)  、托物起兴如ldquo一叫一春残声声万古冤。rdquo(《子规》余靖)再如ldquo孔雀东南飞五里一徘徊。rdquo(《孔雀东南飞》)  、巧用衬托如:ldquo江雨霏霏江草齐六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳依旧烟笼十里堤。rdquo(《台城》韦庄)侧面烘托如:ldquo红籍香残玉箪秋轻解罗裳独上兰舟。rdquo(《一剪梅》李清照)再如:ldquo欲验春来多少雨野塘漫水可回舟。rdquo(《春雨》周邦彦)  、联想巧妙如ldquo三湘衰鬓逢秋色万里归心对月明。rdquo(《晚次鄂州》卢纶  、细节逼真如ldquo有约不来过夜半闲敲棋子落灯花。rdquo《约客》赵师秀  、欲扬先抑如:ldquo新年都未有芳华二月初惊见草芽。白雪都嫌春色晚故穿庭树作飞花。rdquo(《春雪》韩愈)  、欲抑先扬如ldquo宣室求贤访逐臣贾生才调更论。可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神。rdquo(《贾生》李商隐)  、以动写静如:ldquo空山不见人但闻人语响。rdquo(《鹿柴》王维)再如:ldquo泉声咽危石日色冷青松。rdquo(《过香积寺》王维)  、以静写动如:ldquo人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。rdquo(《鸟鸣涧》)王维。全诗以落花、明月、鸟鸣点染云溪山的夜景,以静写动。花落、月出、鸟鸣虽是动景,然而最终的目的是要写出山间的幽静。  、以虚写实如:ldquo冬前冬后几村庄溪北溪南两履霜树头树底孤山上。冷风来何处香忽相逢缟袂绡裳酒醒寒惊梦笛凄春断肠淡月昏黄。rdquo(《双调水仙子寻梅》乔吉)  、以实写虚如:ldquo问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。rdquo(《虞美人》李煜)词中将抽象的ldquo愁rdquo化为具体可感的江水滚滚。  、虚实相间如:ldquo王濬楼船下益州金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底一片降幡出石头。人世几回伤往事山形依旧枕寒流。从今四海为家日故垒萧萧芦荻秋。rdquo(《西塞山怀古》刘禹锡)前四句只一句写晋军往下全写东吴可实写东吴也虚写晋军。  、乐景写哀如:ldquo江碧鸟逾白山青花欲燃。今春看又过何时是归年。rdquo(《绝句二首》杜甫)再如:ldquo江上信美终非吾土何日是归年。rdquo(《越调平湖乐》王恽  、巧用问答如:ldquo丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森。rdquo(《蜀相》杜甫)再如:ldquo何人一纸防秋疏却与山窗障北风。rdquo(《山窗新糊有故朝封事稿阅之有感》林景熙)  、巧用比喻如:ldquo沉舟侧畔千帆过病树前头万木春。rdquo(《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡)再如:ldquo欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜。rdquo(《饮湖上初晴后雨》苏轼)  、巧用讽喻如ldquo世味年来薄似纱谁令骑马客京华rdquo(《临安春雨初霁》陆游)  、巧用借代如:ldquo住近湓江地低湿终岁不闻丝竹声。rdquoldquo丝竹rdquo代音乐(《琵琶行》白居易)再如:ldquo但令归有日不敢恨长沙。rdquo(《度大庾岭》宋之问)ldquo长沙rdquo代贾宜。  、巧用双关如:ldquo东边日出西边雨道是无晴还有晴。rdquoldquo晴rdquo谐ldquo情rdquo(《竹枝词》刘禹锡)再如ldquo春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干rdquo(《无题》李商隐)ldquo丝rdquo谐ldquo思rdquo。  、巧用夸张如:ldquo白发三千长缘愁似个长。rdquo(《秋浦歌》李白)再如:ldquo千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面。rdquo(《琵琶行》白居易)  、巧用拟人如:ldquo人面不知何处去桃花依旧笑春风。rdquo(《题都城南庄》崔护)再如:ldquo有请芍药含春泪无力蔷薇卧晓枝rdquo(《春日》秦观)  、巧用对比如:ldquo越王勾践破吴归战士还家尽锦衣。宫女如花满春店只今唯有鹧鸪飞。rdquo(《越中览古》李白)再如:ldquo战士军前半死生美人帐下犹歌舞。rdquo(《雁歌行》高适)  、巧用白描如:ldquo鸡声茅店月人迹板桥霜。rdquo(《商山早行》温廷钧)再如ldquo陌上柔桑破嫩芽东邻蚕种已生些。rdquo(《鹧鸪天代人赋》辛弃疾)  、巧用典故如:ldquo满地芦花和我老旧家燕子傍谁飞rdquo《金陵驿》文天祥。ldquo旧家燕子rdquo典出刘禹锡《乌衣巷》。  、巧用象征如:ldquo当年不肯嫁春风无端却被秋风误。rdquo(《踏纱行》贺铸)再如:如ldquo红豆生南国rdquo(《相思》王维)该诗首句托ldquo红豆rdquo起兴,暗喻后文相思情,用语全诗选择象征赤诚友爱的红豆来寄托情思,语浅情深,意味深长。  、巧用反复如ldquo而今识尽愁滋味欲说还休欲说还休却道天凉好个秋。rdquo(《丑奴儿书博山道中壁》辛弃疾再如ldquo莫莫莫helliphellip错错错。rdquo(《钗头凤》陆游)  、巧用互文如:ldquo接天莲叶无穷碧映日荷花别样红。rdquo《晓出净慈寺送林子方》杨万里再如ldquo主人下马客在船。rdquo(《琵琶行》白居易)  、巧用曲笔如:ldquoldquo独在异乡为异客每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人。rdquo(《九月九日忆山东兄弟》王维)再如ldquo邯郸驿里逢冬天抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐还应说着远行人。(《邯郸至除夜思家》白居易)  、言有尽而义无穷如:ldquo今夜未知何处宿平沙万里绝人烟。rdquo(《债中行》岑参)再如ldquo荆吴相接水为乡君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊天涯一望断人肠。rdquo(《送杜十四之江南》孟浩然)  、诗中有画画中有诗如:ldquo桃红复含宿雨,柳绿更带春烟。花落家童未扫,莺啼山客犹眠。rdquo(《田园乐》王维)诗人在这首诗中为我们描绘了一幅一个雨后的早晨田园生活的宁静闲适而又美好的生活图景正是ldquo诗中有画画中有诗rdquo  、开门见山如:ldquo江南好风景旧曾谙。日出江花红胜火春来江水绿如蓝。能不忆江南。rdquo(《忆江南》白居易)  、卒章显志ldquo夜半来天明去。来如春梦儿多时去似朝云无觅处。rdquo(《花非花》白居易)ldquo夜半来天明去rdquo谁来谁去读到此不了解。最后两句ldquo卒章显志rdquo使不可捉摸的本意显现出来了。  、首尾呼应如:ldquo风劲角弓鸣将军猎渭城。草枯鹰眼疾雪尽马蹄轻。忽过新丰市还归细柳营。回看射雕处千里暮云平。rdquo(《观猎》王维)首联风起云涌与出猎紧张气氛相应尾联是风定云平与归猎后踌躇容与的心境相称。  、不着一字尽现风流如:ldquo寒雀满疏篱争抱寒柯看玉蕤。忽见客来花下坐惊飞蹋散芳英落酒卮。痛饮又能诗座客无毡醉不知。花谢酒阑春到也离离一点微酸已著枝。rdquo(《南乡子》苏轼梅花词和杨元素)写寻梅全诗字竟不见一个ldquo梅rdquo字。正所谓ldquo不着一字尽现风流rdquo。  、平中见奇如:ldquo板桥人渡泉声茅檐日午鸡鸣。莫嗔焙茶烟暗却喜晒谷天晴。rdquo(《过山农家》顾况)诗句似不经意叙述小事而农家气息、山农形象却跃然纸上。诗歌鉴赏答题模式  诗歌鉴赏表达程式:这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法写出了(意象)的(某某)特点表现(突出)了(某某)思想、感情起到了(某某)作用。    第一种模式分析意境型  提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境  提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面表达了诗人怎样的思想感情  解答分析:这是一种最常见的题型。所谓意境是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。  答题步骤:  ①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗二要用自己的联想和想像加以再创造语言力求优美。  ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等注意要能准确地体现景物的特点和情调  ③分析作者的思想感情。切忌空洞要答具体。比如光答ldquo表达了作者感伤的情怀rdquo是不行的应答出为什么而ldquo感伤rdquo。  答题示例:  绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽春风花草香。泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯。  注此诗写于诗人经过ldquo一岁四行役rdquo的奔波流离之后暂时定居成都草堂时。  此诗描绘了怎样的景物表达了诗人怎样的感情请简要分析。  答:此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照四野青绿江水映日春风送来花草的馨香泥融土湿燕子正繁忙地衔泥筑巢日丽沙暖鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。  第二种模式分析技巧型  提问方式:这首诗用了怎样的表现手法  提问变体:请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的有何效果  解答分析:表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法要准确答题必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。  抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。  ldquo安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜rdquo就是直抒胸臆。  间接抒情:  借景抒情如ldquo寒蝉凄切对长亭晚骤雨初歇rdquo  托物言志如《墨梅》、《石灰吟》一般是咏物诗  托物寓理如ldquo半亩方塘一鉴开天光云影共徘徊。问渠那得清如许为有源头活水来rdquo一般是哲理诗。  描写手法主要有:  ()衬托分正衬和反衬。正衬如ldquo桃花潭水深千尺不及汪伦送我情rdquo。反衬又有动静衬如ldquo明月松间照清泉石上流rdquo声寂衬如ldquo日出惊山鸟时鸣春涧中rdquo以乐景衬哀情如ldquo映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音rdquo等。  ()联想和想像又叫虚实结合如ldquo野花留宝靥碧草见罗裙rdquo。  ()对比。  ()白描。如ldquo春种一粒粟秋收万颗籽。田野无闲田农夫皆饿死rdquo。  修辞手法在古诗中经常出现的有:  ()比兴。如ldquo关关雎鸠在河之洲。窈窕淑女君子好逑rdquo。先言它物引起所咏之物。  ()比喻。()拟人。()夸张。  ()双关。如ldquo东边日出西边雨道是无晴却有晴rdquoldquo晴rdquo暗指感情的ldquo情rdquo。  ()用典。如ldquo商女不知亡国恨隔江犹唱《后庭花》rdquo。  此外还有设问、反问、反语等。  答题步骤:  ()准确指出用了何种手法。  ()结合诗句阐释为什么是用了这种手法。  ()此手法有效传达出诗人怎样的感情。  答题示例:  早行陈与义露侵驼褐晓寒轻星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过稻田深处草虫鸣。  此诗主要用了什么表现手法有何效果  答:主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮星斗纵横分外明亮反衬夜色之暗ldquo草虫鸣rdquo反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。  第三种模式分析语言特色  提问方式:这首诗在语言上有何特色  提问变体:请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。  解答分析:这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有:清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动helliphellip  答题步骤:  ()用一两个词准确点明语言特色。  ()用诗中有关语句具体分析这种特色。  ()指出表现了作者怎样的感情。  答题示例:  春怨打起黄莺儿莫教枝上啼。啼时惊妾梦不得到辽西。  请分析此诗的语言特色。  答:此诗语言特点是清新自然口语化(步骤一)ldquo黄莺儿rdquo是儿化音显出女子的纯真娇憨。ldquo啼时惊妾梦不得到辽西rdquo用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。  第四种模式炼字型  提问方式:这一联中最生动传神的是什么字为什么  提问变体:某字历来为人称道你认为它好在哪里  解答分析:古人作诗讲究炼字这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈得放在句中并结合全诗的意境情感来分析。  答题步骤:  ()解释该字在句中的含义。  ()展开联想把该字放入原句中描述景象。  ()点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情。  答题示例:  南浦别白居易南浦凄凄别西风袅袅秋。一看肠一断好去莫回头。  前人认为ldquo看rdquo字看似平常实际上非常传神它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗为什么  答:同意。看在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了还频频回望每一次回望都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧想看又不敢看的形象(步骤二)。只一ldquo看rdquo字就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三)。  第五种模式一词领全诗型  提问方式:某词是全诗的关键为什么  解答分析:古诗非常讲究构思往往一个字或一个词就构成全诗的线索全诗的感情基调、全诗的思想抓住这个词命题往往可以以小见大考出考生对全诗的把握程度。  答题步骤:  ()该词对突出主旨所起的作用。  ()从该词在诗中结构上所起的作用考虑。  答题示例:  春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳何人不起故园情  ldquo折柳rdquo二字是全诗的关键ldquo折柳rdquo寓意是什么你是否同意ldquo关键rdquo之说为什么  答:ldquo折柳rdquo的寓意是ldquo惜别怀远rdquo而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到ldquo折柳rdquo曲的笛声引起的(步骤二)。可见ldquo折柳rdquo是全诗的关键。

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