购买

¥ 15.0

加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 2018-2019高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元第19课阿房宫赋

2018-2019高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元第19课阿房宫赋.pptx

2018-2019高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元…

北溟愚鱼
2019-03-04 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《2018-2019高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元第19课阿房宫赋pptx》,可适用于初中教育领域

预读先学预读先学多读厚积精读研析内容索引精读研析语言知识积累一、给下列加颜色的字注音()缦回()()不霁何虹()()尽态极妍()()鼎铛玉石()()金块珠砾()()横槛()()逦迤()()锱铢()()架梁之椽()magravenjigraveyaacutenchēnɡligravejiagravenlǐyǐzīchuaacuten二、文言基础知识梳理古今异义()各抱地势钩心斗角古义:今义:()一日之内一宫之间而气候不齐古义:今义:形容宫室结构的参差错落精巧工致。比喻各用心机互相排挤。天气冷暖。一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况。()燕赵之收藏韩魏之经营古义:今义:()楚人一炬可怜焦土古义:今义:金玉珠宝等物。筹划、组织并管理。可惜。怜悯。一词多义()族族秦者秦也非天下也:士大夫之族曰诗曰弟子云者:山东豪俊遂并起而亡秦族矣:()焉盘盘焉囷囷焉蜂房水涡:或师焉或不焉:且焉置土石:动词灭族名词类名词家族用在形容词后面表示事物的状态ldquohelliphellip的样子rdquo助词用在句中表示停顿兼语词于何在哪里()而骊山北构而西折:不敢言而敢怒:谁得而族灭也:学而时习之不亦说乎:()举戍卒叫函谷举:吾力足以举百钧:举世无双:连词表示顺承关系连词表示转折关系连词表示修饰关系连词表示递进关系动词拔、攻占动词举起副词全词类活用()六王毕四海一:()蜀山兀阿房出:()骊山北构而西折:()辞楼下殿辇来于秦:()朝歌夜弦为秦宫人:()鼎铛玉石金块珠砾:()族秦者秦也非天下也:数词作动词统一。形容词作动词指山上树木已被砍伐净尽。名词作状语从北面向西面。名词作状语乘辇车。ldquo朝rdquoldquo夜rdquo名词作状语ldquo弦rdquo名词作动词弄弦弹琴。ldquo鼎、玉、金、珠rdquo名词的意动用法。名词作动词灭族。()燕赵之收藏韩魏之经营:()后人哀之而不鉴之:ldquo收藏rdquoldquo经营rdquo动词作名词前者指收藏的珍宝后者指聚敛的金玉。ldquo哀rdquo形容词的为动用法为helliphellip而悲哀ldquo鉴rdquo名词的意动用法以helliphellip为鉴。文言句式()长桥卧波未云何龙:()负栋之柱多于南亩之农夫:()一人之心千万人之心也:省略句长桥卧(于)波。介词结构后置句。判断句。翻译句子()嗟乎!一人之心千万人之心也。译文:()直栏横槛多于九土之城郭。译文:唉!一个人的心思就是千万个人的心思啊。直的横的栏杆比全国的城墙还多。课文名句六王毕四海一蜀山兀阿房出。五步一楼十步一阁廊腰缦回檐牙高啄各抱地势钩心斗角。长桥卧波未云何龙?复道行空不霁何虹?秦爱纷奢人亦念其家。奈何取之尽锱铢用之如泥沙?独夫之心日益骄固。戍卒叫函谷举楚人一炬可怜焦土!使六国各爱其人则足以拒秦使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君谁得而族灭也?秦人不暇自哀而后人哀之后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也。三、名言警句文本常识积累杜牧(mdash)晚唐诗人。字牧之京兆万年(今陕西西安)人宰相杜佑之孙。早年主张削平藩镇抗击吐蕃、回纥晚年趋保守消极居住在长安城南的樊川别墅后世因此称他为ldquo杜樊川rdquo。官终中书舍人。杜牧工于诗、赋、文、辞他的散文以议论见长气势纵横敢于议论军国大事指陈时弊具有较强的现实性继承了韩、柳派古文家的优良传统。在ldquo赋rdquo这种文体由骈骊趋向散文化的进程中做出了卓越的贡献在ldquo唐宋古文运动rdquo中自觉地用古文的写作方法作赋形成了区别于ldquo汉赋rdquoldquo骈赋rdquo和ldquo律赋rdquo的独特文体ldquo文赋rdquo。他的诗意境清新风格豪健俊爽在晚唐轻浮艳丽的文坛上独树一帜。后人称他为ldquo小杜rdquo以继杜甫又因和李商隐齐名被合称为ldquo小李杜rdquo。一、作者简介本文写于唐敬宗宝历元年()作者曾在《上知己文章启》一文中说:ldquo宝历大起宫室广声色故作《阿房宫赋》。rdquo唐敬宗李湛十六岁继位贪好声色大兴土木游宴无度不视朝政求访异人希望获得不死之灵药因此在位三年即为宦官刘克明所杀。作者预感到唐王朝的危险局势就借这篇赋表面上写秦因修建阿房宫挥霍无度贪色奢侈劳民伤财终至亡国实则是借秦之古事讽唐之今事规劝唐朝的当政者要以古为鉴不能哀而不鉴最终只能落得ldquo后人而复哀后人也rdquo的结局。二、背景展示赋赋是我国古代的一种文体介于诗和散文之间类似于后世的散文诗。它讲求文采、韵律兼具诗歌和散文的性质。其特点是ldquo铺采摛文体物写志rdquo侧重于写景借景抒情。赋最早出现于诸子散文中在古代特别在汉唐时诗与赋往往并举连称而著名的赋有杜牧的《阿房宫赋》、欧阳修的《秋声赋》、苏轼的《前赤壁赋》等。三、文体知识整体把握【脉络梳理】阿房宫赋描写议论雄伟壮观的阿房宫阿房宫的美人珍宝统一建宫宏伟瑰丽宏大宽广美人之多珍宝之富对宫描写转为议论总结教训 警告当世 戒奢爱民对比事理秦王骄奢宫化焦土借古讽今铺采摛文 体物言志要点突破课文是从哪几个方面极力描写阿房宫的?这样描写对表达中心有什么作用?答案 课文从三个方面描写阿房宫:一是写阿房宫建筑之奇二是写阿房宫美女之多三是写阿房宫珍宝之富。文章极尽铺陈阿房宫规模大、宫室多、美女众、珍宝富旨在说明秦统治者奢侈腐化已到了无以复加的地步而为维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛正是导致秦王朝覆亡的根本原因。因此文章前面所进行的描绘乃是为后面的正义宏论张本为篇末归结秦亡的历史教训、讽喻现实提供了坚实的基础。答案文章最后写道:ldquo秦人不暇自哀而后人哀之后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也。rdquo这句话在文中有怎样的作用?答案 当时唐朝面临国势衰微、内政腐败、外敌入侵的形势作者希望统治者励精图治、富国强兵。然而统治者沉迷声色、荒淫无度。作者这样写意图给统治者以启发和警示在文中彰显主旨的作用。答案延伸探究作者写《阿房宫赋》是为了总结秦王朝灭亡的历史教训讽喻朝政。但为什么写阿房宫被焚却说ldquo楚人一炬可怜焦土rdquo这里流露了作者怎样的思想感情?答案 ①现代文中的ldquo可怜rdquo是ldquo值得怜悯rdquo的意思但在文言中除解释为ldquo值得怜悯rdquo外还有ldquo可爱、可惜rdquo的意思。这里的ldquo可怜rdquo解释为ldquo可惜rdquo。②作者用这两个字使无穷感慨充溢字里行间。秦朝速亡的史实说明:不能爱民难图久安。阿房宫是千千万万劳动人民的血汗筑成的也是他们智慧的结晶。作者目睹社会现实感慨万端:神奇瑰丽之阿房宫付之一炬令人可惜显赫一时的秦王朝毁于一旦令人可叹。前事不忘后事之师不意今人又在步秦人之后尘唐王朝的命运不也令人可忧吗?ldquo楚人一炬可怜焦土rdquo作者的不安与忧愤溢于言表。答案素材运用【点击素材】 ()灭六国者六国也非秦也族秦者秦也非天下也。()秦人不暇自哀而后人哀之后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也。【运用示例】 人生一世难免会遇到很多的挫折和失败。失败之后很多人往往会为自己找出各种借口为自己开脱。殊不知造成错误导致失败的人恰恰就是自己。正如杜牧在分析战国乱象时指出:ldquo灭六国者六国也非秦也族秦者秦也非天下也。rdquo人生不如意事常八九成功与失败在所难免。我们需要做的是如何正确面对成功与失败。在失败向我们走来的时候我们无须后悔无须伤感无须痛苦拥有一个平和的心态就可以轻松驾驭生活之舟。课本素材ldquo金孔雀rdquo青春无悔融入祖国蓝天年月日空军歼女飞行员余旭在飞行训练中不幸牺牲。余旭年出生于四川崇州空军上尉二级飞行员牺牲时年仅岁。余旭是我国首位歼击机女飞行员。截至目前包括余旭在内中国也仅仅有名能够开三代机的歼击机女飞行员。在八一飞行表演队里她被喻为ldquo金孔雀rdquo。年余旭和她的姐妹飞行员们驾驶着战鹰出现在国庆周年大庆的空中分列式中以整齐的编队飞越天安门广场。为了能够在自己钟爱的蓝天上驾驶战鹰余旭几乎放弃了自己的所有业余时间全心投入到了飞行之中。她曾这样说过:ldquo不管每次训练多么辛苦我好像从来没有真正退缩过。我觉得青春是无悔的。rdquo课外素材余旭坚定地告诉别人:ldquo我坚守歼击机飞行员是在干事业这是一个崇高的事业这是无上光荣与自豪的事业。我喜欢蓝天我喜欢飞歼击机的感觉那种感觉很自由、很酷。再说国家花了大力气培养我我要一直飞下去。rdquo【点评】 特技飞行表演被称为ldquo刀尖上的舞蹈rdquo歼击机飞行绝对是勇敢者的事业成为歼击机男飞行员难成为歼击机女飞行员则是难上加难。放眼世界空军歼击机女飞行员也是凤毛麟角。敢于挑战极限敢于超越自我是余旭训练中的信条更是我国歼飞行员们的铮铮誓言。【请你思考】 你觉得该素材能运用到哪类话题文章中?美文深读只缘身在此山中①自从伊拉克被美英联军占领以后全世界都很震惊()住在天庭的各位古代名士也不闲着频频召开座谈会。这不今天又由孔子主持了一个讨论会。讨论的话题是:秦始皇建立的秦帝国为什么会灭亡。②话题一提出坐在首席的贾谊就坐不住了十分激动又十分自信地说:ldquo秦亡之根本陈涉造反也。殊不知陈涉斩木为兵揭竿为旗天下云集响应赢粮而景从于是山东诸国遂并起而亡秦族矣。由此观之秦亡因此子反也。rdquo()③ldquo太傅此言差矣。rdquo下首的杜牧胸有成竹地说ldquo吾读遍史诗得到秦亡的原因。岂不闻秦爱纷奢然人亦念其家而秦取之尽锱铢用之如泥沙。于是建阿房修皇陵致使天下之人不敢言而敢怒。才导致戍卒叫函谷举楚人一炬可怜焦土的结局。吾之观比您深思数层服否?rdquo()④ldquo慢来!rdquo未等不服气的贾谊答语文学大师苏洵厉声喝住然后拍着胸脯说ldquo公之言也未必就对。六国破灭之时非兵不利战不善弊在赂秦也。赂秦而力亏破灭之道也因此有人说:不赂者以赂者丧。故曰:弊在赂秦。由此观之秦在六国并存之时就懂得如何行贿、受贿。到秦统一宇内平定八方以后有赵高这等行贿高手又有李斯这等受贿的高官秦能至万世么?几千年以后的凡人陈希同、王宝森、王怀忠诸子不也因为lsquo贿赂rsquo二字而败吗?所以我认为lsquo贿赂rsquo是秦灭之因。rdquo()⑤ldquo非也非也。rdquo魏征轻轻摇着头说ldquo吾坚信秦亡之因是因始皇未得吾谏太宗十思疏。若始皇得此疏必不会受小人蒙蔽则会选能而任之择善而从之则秦国上下必会智者尽其谋勇者竭其力仁者播其惠信者效其忠则天下就可垂拱而治又岂能亡乎?呜呼!秦亡因无治世能臣也。rdquo(他很自信地说)()⑥亚圣孟子问:ldquo公乘过时间机器乎?rdquo魏征一愣ldquo没有。rdquo孟子于是微闭双目成竹在胸地说:ldquo吾乘时间机器到秦帝国游了一回看见狗彘食人食而不知检途有饿殍而不知发秦贵族视之竟说非我也岁也。呜呼秦国方统一四海平定八方未固根本。暴政施行天皆怨才至于亡勿施仁政之国必灭也helliphelliprdquo()⑦ldquo子勿多言!rdquo西楚霸王项羽怒目而立ldquolsquo胜者王败者寇rsquo自然之理也何来这么多言论。rdquo()()⑧诸公混乱怨怒场面混乱。⑨ldquo静一静!静一静!rdquo孔子发言了ldquo诸公岂不闻苏轼有诗曰:lsquo横看成岭侧成峰远近高低各不同。不识庐山真面目只缘身在此山中。rsquo诸公之言都是有理有据的但大家又都太自信只站在一个位置看问题因此对问题认识得不够全面我希望大家在相信自己的同时也听取一下别人的意见择其善者而从之其不善者而改之。那样我们才能够提高自己使我们立于不败之地。好了会议到此为止下回再议望诸公都有所提高。散会!rdquo()提示 别出心裁巧用讨论会的形式将古代名士一一展现在读者面前探讨了秦朝灭亡的原因。()你认为该作文的突出亮点是什么?【思悟要点】()为什么开头从伊拉克被占领写起?提示 写现实说明战争从古到今并未停止。自然引出下文对战争胜负、国家兴亡的探讨。()阅读第②~⑦段说说文中名士各持怎样的观点。提示 贾谊:陈涉造反灭秦。苏洵:贿赂导致灭秦。魏征:始皇未得《十思疏》。孟子:勿施仁政之国必灭。提示提示 语言描写。符合项羽恃强狂放的性格。提醒 文中在人物对话中巧妙地引入自己的诗文名句信手拈来涉笔成趣既和人物身份相符合又增添了语言文采。仔细体会文中画横线的句子的表达效果。()第⑦段刻画项羽运用了怎样的手法?你觉得这样写符合项羽的性格吗?()想一想:为何把孔子安排在最后一段(第⑨段)提示 孔子为圣人考虑问题全面理智。篇末借用孔子之口既总结各位名士的观点又指出各自的偏执有力地突出了ldquo在相信自己的同时也听取一下别人的意见rdquo的写作主题。提示

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/32

2018-2019高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元第19课阿房宫赋

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利