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一对一曾氏快速作文教程第6章:作文修改技巧.ppt

一对一曾氏快速作文教程第6章:作文修改技巧

ranfand
2019-03-04 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《一对一曾氏快速作文教程第6章:作文修改技巧ppt》,可适用于市场营销领域

高级教师:曾老师一对一快速作文系列培训第七章:作文自我修改的技巧主 讲:曾老师、平时演练中的自我修改在平时演练中由于时间充裕没有考场作文时的压力因此应该更放开一些不要受到原文的局限。在这种情况下可以采用以下两种方式:第一种,全部打散重来。在这种情况下,保留标题不变(标题一直保留),对原稿中的出彩语段保留,并将它作为新稿中的素材。立意、构思则完全可以另起炉灶,重新立意、构思,不要受原稿的羁绊。在文稿未进入高考考场作文一类卷标准之前,一般都采用这种方式。就本文的第一稿而言,采用的是辩证思维立意,对比论述老实与聪明之间的辩证关系,这个立意就可以不必更改了,而在构思及行文布局上,则可以另起炉灶。否则,就不能冲破原稿的局限而做出更为巧妙的构思。一、不同情势下的自我修改与提升、平时演练中的自我修改第一种,全部打散重来。第二种,在原稿基础上润色添彩。在文稿达到高考考场作文一类卷(分)以后,才采用这种修稿方式。在这种情况下,就没有必要做大的改动了,只是对其中的个别语句进行推敲、润色,其目标是想满分作文进军。一、不同情势下的自我修改与提升、平时演练中的自我修改、考场作文时的自我修改模式在考场作文时,就只能采用上述的第二种修改方式了,及在原稿基础上润色添彩。只有在构思或写草稿的时候,可以采用上述第一种方式。如果已经在答卷上全部写完了,这才发现有些比较严重的问题,再全部打散重来,时间已经不够了。此时,可以采用另外的一种应急措施:以最少的改动进行补救,而且千万不要把试卷弄得凌乱不堪!这比打散重来不仅更省事,而且还可以在原有基础上提升不少分数。在考场作文时,要千万避免出现大改动的情况。这就要求:审题准确、立意鲜明、构思合理而紧凑。这三个步骤不出问题,就不会出现到最后大行改动的情况。一、不同情势下的自我修改与提升这次修改基本上保留了原文的架构,内容上也没有太大的变动,受原文的局限太大,手脚还没有完全放开。二、对本次修改后的点评这是你的第一次修稿稿老实与聪明(修改稿)处世的哲学颇有精妙之处。(这里不是直接紧扣ldquo老实与聪明rdquo起笔而是绕了一个圈子从处世哲学的角度起笔采用的是一种迂回起笔的方式这原本无大碍但总免不了给人虚晃一枪之嫌不如单刀直入来得痛快。)仅从老实和聪明这两个角度来看便有着无限的意趣。总有些人能够陷于繁杂事务之中而不厌倦囿于勾心斗角之中而不慌张(ldquo不厌倦rdquo与是否聪明并不相干ldquo不慌张rdquo也并不一定是ldquo聪明rdquo。)这样的人处在生活之中恐怕大多数人都会由衷地称赞他为聪明之人。他们具备了敏锐的直觉积累了丰富的应对经验使之从容潇洒度日。(与前后文都缺乏必然联系)所以有人解读聪明为一种机敏的处世方式这未尝不可。明朝的著名权臣张居正即是一个很好的例子。他的人脉是这么广以致满朝文武俱是他的相识。他的能力是如此得强以致万历皇帝都敬他三分。待到他去世被赐予谥号ldquo文忠rdquo。从中可见他实在是(?)为人处世的典范。二、对本次修改后的点评老实与聪明(修改稿)(第二页)这可谓聪明到极致的人。他的目的总能达到他也不会轻易地被人算计。只因他的聪明实在让人觉得难以企及。老实即为实诚老实的人向来安分守己。他们不愿冒险不爱打交道。与人相处总是趋于避开他人的锋芒。他们有时失掉一些机遇还常常显得弱势。老实似乎给人带上了可欺负的帽子实则不然。胡适可为一例。他性格温和与人为善通情达理。与鲁迅代表的ldquo语丝rdquo派论战他只是安安静静地陈述自己的观点不温不火。他被众文人看成老实的人然而通过一番论战反让人觉得鲁迅太激进显得不够大气胡适则俨然一副谦谦君子的模样赢得不知多少人的赞誉。文人相轻然ldquo胡博士rdquo向来在文人中有好名声时人称ldquo我的朋友胡适之rdquo殆与他老实之性格有关。从中可见老实确实使人在一定程度上更容易在人们心中留下温文尔雅的好印象。二、对本次修改后的点评老实与聪明(修改稿)(第三页)但是如果想更加透彻地理解老实与聪明的本质与关系非得寻根溯底从文化的角度来分析。(前面与并无转折之意ldquo但是rdquo显得多余。后面并非完全从ldquo文化rdquo角度阐述而真要从文化角度来阐述恐怕也不是易事所以本句还得重新推敲。)中国人较于别国之人定然聪明绝顶(简单化绝对化)这点母庸置疑。有些国人的精明是出了名的更有甚者总结了一种哲学美其名曰ldquo厚黑学rdquo。这些人精于耍聪明费尽心机地谋取私利。然而不见得最后能成大事者大多是这些小肚鸡肠的人反而是善于吃亏的ldquo老实人rdquo。有人的老实简直成为了招牌。ldquo事不关己高高挂起rdquo这是他们的做事的原则。然而那些众人瞩目意气风发的成功人士却大多是敢冒风险急人所难的ldquo聪明rdquo人。二、对本次修改后的点评老实与聪明(修改稿)(第四页)这儿我就有一种想法。中国(?)文化向来是颂扬ldquo中庸rdquo的。李密庵有《半半歌》:ldquo半之受用无边rdquo。所以借用他的思考老实与聪明有了调和才有可能给人以真正无限的益处。聪明逾了界限就近乎于圆滑。老实失了尺度就不免带有明哲保身意味的小家子气。只有将聪明多用在思考如何看清事理、明辨是非而非占利夺益上才会让人受益无穷。老实多用在思考如何地在交往中显示出一种大气度上才有它真正的效用。聪明使人显得强势老实使人显得弱势聪明与老实相辅相成就使人刚柔兼并外圣内王。这样的哲学不妨可以阐释为ldquo风行水上下面漩涡急流风仍逍遥自在rdquo。二、对本次修改后的点评老实与聪明(修改稿)、保留标题、立意不变(标题一直保留),对原稿中的出彩语段保留,并将它作为新稿中的素材。构思则完全可以另起炉灶,也可以在原有基础上做适当的结构调整,不要受原稿的羁绊。、对画有下划线的问题词语仔细推敲使语言更为准确、流畅。三、继续修改建议聪明与老实孰优孰劣凡事阴极而阳阳极而阴衰极而盛盛极而衰。一个人聪明过分也不是一件好事就拿杨修和王熙凤来说就是ldquo聪明反聪明误rdquo典型例子。要说杨修之死得冤首先得来看看《三国演义》中杨修的聪明:其一、一天人们为曹操新修了一个花园曹操观赏一番后于是在花园的门上提一ldquo活rdquo字左右都不解其意而杨修说ldquo门内添一活字为阔这是丞相嫌门太阔了应该拆去这道门。rdquo后曹操知道此事虽脸上喜欢心中却很忌恨。其二、曹操征汉中带上杨修。正在进退两难的境地曹操夜颁号令ldquo鸡肋rdquo杨修便叫军士各自收拾行装准备归程。夏侯惇问及此事杨修说:ldquo鸡肋者食之无味弃之可惜。今进不能胜退恐人笑在此无益不如早归。rdquo于是军中无不准备行装曹操听闻此事大怒立刻命人将他推出斩首示众。杨修的聪明在于很能揣摩主公的心思但有才却被杀正是被聪明所误。曹操手下谋士林立将才云集像程昱、郭嘉等人其贤能并不比杨修差但他们都能克制自己的表现欲望把自己的聪明藏在心里显得老实实则是大智若愚。四、同题范文欣赏与借鉴聪明与老实孰优孰劣凡事阴极而阳阳极而阴衰极而盛盛极而衰。一个人聪明过分也不是一件好事就拿杨修和王熙凤来说就是ldquo聪明反聪明误rdquo典型例子。要说杨修之死得冤首先得来看看《三国演义》中杨修的聪明:其一、一天人们为曹操新修了一个花园曹操观赏一番后于是在花园的门上提一ldquo活rdquo字左右都不解其意而杨修说ldquo门内添一活字为阔这是丞相嫌门太阔了应该拆去这道门。rdquo后曹操知道此事虽脸上喜欢心中却很忌恨。其二、曹操征汉中带上杨修。正在进退两难的境地曹操夜颁号令ldquo鸡肋rdquo杨修便叫军士各自收拾行装准备归程。夏侯惇问及此事杨修说:ldquo鸡肋者食之无味弃之可惜。今进不能胜退恐人笑在此无益不如早归。rdquo于是军中无不准备行装曹操听闻此事大怒立刻命人将他推出斩首示众。杨修的聪明在于很能揣摩主公的心思但有才却被杀正是被聪明所误。曹操手下谋士林立将才云集像程昱、郭嘉等人其贤能并不比杨修差但他们都能克制自己的表现欲望把自己的聪明藏在心里显得老实实则是大智若愚。四、同题范文欣赏与借鉴聪明与老实孰优孰劣(第二页)《红楼梦》判词:机关算尽太聪明反送了卿卿性命正是说的王熙凤。应该说她上得贾母、王夫人的欣赏下得小辈及仆人的尊敬。ldquo于世路上好机变言谈去得rdquoldquo少说着只怕有一万心眼子再要赌口齿十个会说的男人也说不过她呢!rdquoldquo真真泥腿光棍专会打细算盘rdquoldquo天下人都叫你算计了去rdquoldquo嘴甜心苦两面三刀。rdquo王熙凤这样一个精明人物却落得孤家寡人身心劳碌至死最终又一无所得的下场她的努力她的ldquo鞠躬尽瘁rdquo换来的是贾府上下人的一片不满最终也没有使贾家有什么起色最后自己也凄惨地死去。这不正应了ldquo聪明反被聪明误rdquo王熙凤只知进不知退不知得饶人处且饶人只知损人利己不知广施恩泽。倒是李纨并不轰轰烈烈并不劳心竭力却落得人缘好儿子的功成名就处处显得老实实则是ldquo难得糊涂rdquo的大聪明。其实说到底杨修、王熙凤都不是真正的聪明者。真正聪明的人看起来和做起事情来都像ldquo糊涂rdquo一样不计较暂时的得失不计较个人的利益不看重眼前短暂的目标。为了心中的理想和长远的目标可以忍受一切的孤独和寂寞。四、同题范文欣赏与借鉴聪明与老实孰优孰劣(第三页)苏轼给儿子取名为苏钝即是希望他儿子看上去不是那种太聪明的人。而郑板桥的ldquo难得糊涂rdquo真是一语道破天机。【学习与借鉴】同步演练:你觉得本文有哪些值得学习和借鉴的地方?四、同题范文欣赏与借鉴四川高考满分作文:老实的聪明人白火石、闷兜儿、哈宝儿、张花氏都是骂人的词骂人不聪明骂人笨。尖刻者更甚。ldquo脑壳长包了rdquo、ldquo你脑袋被门挤了rdquo。骂人笨标榜自己聪明。时代崇尚聪明所以笨就显得不合时宜。笨实际上不是说笨而是说的另一个内容老实。老实就是笨老实比笨还不堪还笨。从二十世纪初比纳、西蒙发明了ldquo智商测量量表rdquo关于智商的倡导就变得具体而实用。智商是衡量人是否聪明的概念后面连接着一个重要的导向mdashmdashldquo成功rdquo。成者称王称霸败者喝水喝风跟每个人的际遇紧密联系。所以现在的不少教育者都紧搂着ldquo成功rdquo不松手每件工作都在落实让人聪明的事宜。人类漫长的教育史就是关于ldquo聪明rdquo的。后来人们发现成功并非全部仰赖ldquo聪明rdquo。还有一种非智力因素ldquo老实rdquo也能够导引到成功的彼岸。北山愚公惩山北之塞决心移山这并不ldquo聪明rdquo而是ldquo聪明rdquo以外的东西老实。老老实实地判断、做决定并付诸行动。感谢ldquo智商rdquo之外还有ldquo老实rdquo这种属于情商的东西能够导引更多的不聪明的人获得成功。老实与聪明苏东坡在差不多一千年前就说了:人皆养子望聪明我为聪明误一生。惟愿我儿愚且鲁无灾无难到公卿。做一个老实人即使是聪明人也要学苏东坡做老实的聪明人。四、同题范文欣赏与借鉴四川高考满分作文:老实也是一种聪明当我们觉得一个人老实的时候基本上就肯定了他的诚实和忠厚相信了他的品格所以老实更多是一种道德的力量轰动水牛城的少女宣儿失踪案已经第三次开庭了大量证据表明被警方控制的嫌犯杀了人。但前两次开庭受害方律师给大家留下的印象似乎太老实了话语不多态度谨慎大家都开始为受害方担心了怕他们赢不了官司因为相比之下。嫌犯的律师聪明伶俐话语滔滔机智而善辩。果然此次开庭以后利用警方尚未发现尸体这一点聪明律师做起了文章在一番动人的演讲后他突然朝陪审团宣布少女宣儿找到了并指着右侧门说一分钟后宣儿将从这里走进来。在场所有人都大吃一惊纷纷转身朝那道门看去。一分钟过去了宣儿并没有出现却听到聪明律师悦耳的声音:一个死去的人是不会出现的你们为什么还要朝那里看去呢这说明你们并不肯定宣儿已死既然如此指控是不能成立的。众人面面相觑。这时受害方律师沉重地站起身来。他说我是知道宣儿已死才接的这个案子。我没有跟大家一起转头所以我发现在场还有一个人没有转头过去他伸手指向嫌疑人mdashmdash正说明他知道宣儿已死只有凶手本人最清楚死亡的人不可能出现。案情形势大转接下来的审判势如破竹mdashmdash但这不是本文想说的话题本文并不想讲一个庭审或刑侦故事而只是想抒发一下在电视上看到这一幕的感慨:关于老实与聪明的关系关于这两个词所代表的含义及它们能够抵达的极限。老实和聪明并不是一对反义词当然也不是一对同义词。在词性的社会学意义上聪明往往与智商、战术和具体事件的策略计谋相关。当我们觉得一个人老实的时候基本上就肯定了他的诚实和忠厚相信了他的品格所以老实更多是一种道德的力量。所以至少在少女宣儿案中我们可以得知老实也是一种聪明而聪明并不永远都是聪明。四、同题范文欣赏与借鉴第一步审题:运用聚合思维归纳出题目的做题要点。()少年文智者这样才能成为自己与别人都愉快的人。()智者回答要多替别人着想。(此为关键语句需明白其内涵。)()少年如愿了。()用一句话为话题。第二步立意:运用聚合思维从上面的要点中找出共同的关联。【立意口诀】关照条款定主题正向思维不出奇求异创新反其意辩证思维谱妙曲。、正向思维立意(按照命题意图立意):自己快乐别人也快乐(皆大欢喜)。、逆向思维立意(与命题意图相反的立意)甘洒热血写春秋留取丹青照汗青我以我血荐轩辕*(必要的牺牲)(灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。出自鲁迅诗《自题小像》。诗本无题,系鲁迅于年在日本东京弘文书院求学时,剪辫题照,赠给他的挚友许寿裳的。第一句是说爱国之心难以逃脱ldquo神矢rdquo的射中,第二句是说我远离的祖国仍然处于风雨飘摇之中,第三句是说寄语寒星让他转达我对祖国同胞的致意,但同胞不能理解,第四句是说我一定要把自己的一腔热血奉献给我的祖国)、辩证思维立意从略(待讲述辩证思维之后进行)。四、聚合思维在作文写作中的运用第一步审题:运用聚合思维归纳出题目的做题要点。()少年文智者这样才能成为自己与别人都愉快的人。()智者回答要多替别人着想。(此为关键语句需明白其内涵。)()少年如愿了。()用一句话为话题。第二步立意:运用聚合思维从上面的要点中找出共同的关联。、正向思维立意(按照命题意图立意):自己快乐别人也快乐(皆大欢喜)。、逆向思维立意(与命题意图相反的立意)甘洒热血写春秋留取丹青照汗青我以我血荐轩辕*(必要的牺牲)第三步:根据第二步进行构思(发散思维)四、聚合思维在作文写作中的运用举例题目:阅读下面的材料按要求作文。  一位岁的少年拜访一位智者他问:我如何才能成为一个自已愉快也能让别人愉快的人呢?智者说:送你四句话:ldquo不把自己当成自己,不把别人当成别人,把自已当成别人把别人当成自己。这位少年牢记智者的话终于成为自己愉快也能让别人愉快的人。  请以智者四句中的一句话为话题写一篇不少于字的文章立意自定文体自选标题自拟所写内容必须在话题范围之内。第一步:运用聚合思维归纳出题目的做题要点。、少年提问。、智者回答了句话。、选择一句话作为话题。(审题)第二步:从个要点中找出共同的关联(聚合思维)自已愉快也能让别人愉快(立意)第三步:根据第二步进行构思(发散思维)、先画一个发散思维模型草图。四、聚合思维在作文写作中的运用举例题目:阅读下面的材料按要求作文。  一位岁的少年拜访一位智者他问:我如何才能成为一个自已愉快也能让别人愉快的人呢?智者说:送你四句话:ldquo不把自己当成自己,不把别人当成别人,把自已当成别人把别人当成自己。这位少年牢记智者的话终于成为自己愉快也能让别人愉快的人。  请以智者四句中的一句话为话题写一篇不少于字的文章立意自定文体自选标题自拟所写内容必须在话题范围之内。第一步:运用聚合思维归纳出题目的做题要点。、少年提问。、智者回答了句话。、选择一句话作为话题。(审题)第二步:从个要点中找出共同的关联(聚合思维)自已愉快也能让别人愉快(立意)第三步:根据第二步进行构思(发散思维)、先画一个发散思维模型草图。、接着进行发散思维打开思路填图。、根据填图后的状况拟写构思提纲。四、聚合思维在作文写作中的运用双方愉快互相帮助多为别人着想顾全大局举例题目:阅读下面的材料按要求作文。  一位岁的少年拜访一位智者他问:我如何才能成为一个自已愉快也能让别人愉快的人呢?智者说:送你四句话:ldquo不把自己当成自己,不把别人当成别人,把自已当成别人把别人当成自己。这位少年牢记智者的话终于成为自己愉快也能让别人愉快的人。  请以智者四句中的一句话为话题写一篇不少于字的文章立意自定文体自选标题自拟所写内容必须在话题范围之内。第一步:运用聚合思维归纳出题目的做题要点。、少年提问。、智者回答了句话。、选择一句话作为话题。(审题)第二步:从个要点中找出共同的关联(聚合思维)自已愉快也能让别人愉快(立意)第三步:根据第二步进行构思(发散思维)第四步:运用聚合思维行文(紧扣中心)四、聚合思维在作文写作中的运用双方愉快互相帮助多为别人着想顾全大局小结:做题步骤第一步:运用聚合思维归纳出题目的做题要点。(审题)第二步:从个要点中找出共同的关联(聚合思维)(立意)第三步:根据第二步进行发散思维mdashmdash打开思路(构思)第四步:运用聚合思维行文(紧扣中心)(行文)【作文标题】选择适当时机拟写。在审题、立意、构思、行文过程中的任何一个环节只要头脑中闪现出一个ldquo标题rdquo无论其优劣都不妨写在草稿上面最后再从若干个ldquo标题rdquo中选择最好的作为标题。为了更好地运用ldquo四步做题法rdquo下面把ldquo四步做题法rdquo简化为几句口诀。四、聚合思维在作文写作中的运用小结:做题步骤第一步:运用聚合思维归纳出题目的做题要点。(审题)第二步:从个要点中找出共同的关联(聚合思维)(立意)第三步:根据第二步进行发散思维mdashmdash打开思路(构思)第四步:运用聚合思维行文(紧扣中心)(行文)【作文标题】选择适当时机拟写。在审题、立意、构思、行文过程中的任何一个环节只要头脑中闪现出一个ldquo标题rdquo无论其优劣都不妨写在草稿上面最后再从若干个ldquo标题rdquo中选择最好的作为标题。【做题五步法口诀】聚合审题第一步列出要点用心做。立意聚合少不了找出关联方法巧。第三构思用发散打开思路很好办。行文莫忘用聚合紧扣中心不消说。拟题伺机巧随缘多中选一大事全。【五步法口诀解说】、在审题中运用聚合思维列出题目中做题要点。、找出做题要点中的关联运用聚合思维立意。、根据立意运用发散思维打开思路进行构思。、运用聚合思维行文处处紧扣中心。、有标题念头时就写出作文标题不妨多写然后则由择优。五、快速作文做题五步法口诀运用ldquo五步法口诀rdquo做题(此处只要求完成前三步)聚合审题第一步列出要点用心做。立意聚合少不了找出关联方法巧。第三构思用发散打开思路很好办。行文莫忘用聚合紧扣中心不消说。拟题伺机巧随缘多中选一大事全。题目:浙江高考作文题目古人说ldquo言为心声rdquo、ldquo文如其人rdquo性情褊急则为文局促品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。金代元好问《论诗绝句》则认为ldquo心画心声总失真文章宁复见为人rdquo。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人格有可能是背离的。对此你有什么看法写一篇文章阐明你的观点。六、同步训练运用ldquo五步口诀rdquo做题(此处只要求完成前三步)聚合审题第一步列出要点用心做。立意聚合少不了找出关联方法巧。第三构思用发散打开思路很好办。行文莫忘用聚合紧扣中心不消说。题目:浙江高考作文题目古人说ldquo言为心声rdquo、ldquo文如其人rdquo性情褊急则为文局促品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。金代元好问《论诗绝句》则认为ldquo心画心声总失真文章宁复见为人rdquo。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人格有可能是背离的。对此你有什么看法写一篇文章阐明你的观点。【参考答案】、列要点:()作品与人品一致。()作品与人品背离。()谈自己的看法。(审题)六、同步训练运用ldquo五步口诀rdquo做题(此处只要求完成前三步)聚合审题第一步列出要点用心做。立意聚合少不了找出关联方法巧。第三构思用发散打开思路很好办。行文莫忘用聚合紧扣中心不消说。题目:浙江高考作文题目古人说ldquo言为心声rdquo、ldquo文如其人rdquo性情褊急则为文局促品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。金代元好问《论诗绝句》则认为ldquo心画心声总失真文章宁复见为人rdquo。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人格有可能是背离的。对此你有什么看法写一篇文章阐明你的观点。【参考答案】、列要点:()作品与人品一致。()作品与人品背离。()谈自己的看法。(审题)、找出关联立意。六、同步训练运用ldquo五步口诀rdquo做题(此处只要求完成前三步)聚合审题第一步列出要点用心做。立意聚合少不了找出关联方法巧。第三构思用发散打开思路很好办。行文莫忘用聚合紧扣中心不消说。题目:浙江高考作文题目古人说ldquo言为心声rdquo、ldquo文如其人rdquo性情褊急则为文局促品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。金代元好问《论诗绝句》则认为ldquo心画心声总失真文章宁复见为人rdquo。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人格有可能是背离的。对此你有什么看法写一篇文章阐明你的观点。【参考答案】、列要点:()作品与人品一致。()作品与人品背离。()谈自己的看法。(审题)、找出关联立意。(聚合)分析:()与()完全对立()要谈自己的看法怎么谈?(这个问题很棘手!)是赞同前者还是后者?六、同步训练运用ldquo五步口诀rdquo做题(此处只要求完成前三步)聚合审题第一步列出要点用心做。立意聚合少不了找出关联方法巧。第三构思用发散打开思路很好办。行文莫忘用聚合紧扣中心不消说。题目:浙江高考作文题目古人说ldquo言为心声rdquo、ldquo文如其人rdquo性情褊急则为文局促品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。金代元好问《论诗绝句》则认为ldquo心画心声总失真文章宁复见为人rdquo。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人格有可能是背离的。对此你有什么看法写一篇文章阐明你的观点。【参考答案】、列要点:()作品与人品一致。()作品与人品背离。()谈自己的看法。(审题)、找出关联立意。(聚合)绝招:遇到对立取折衷!为什么?六、同步训练运用ldquo五步口诀rdquo做题(此处只要求完成前三步)聚合审题第一步列出要点用心做。立意聚合少不了找出关联方法巧。第三构思用发散打开思路很好办。行文莫忘用聚合紧扣中心不消说。题目:浙江高考作文题目古人说ldquo言为心声rdquo、ldquo文如其人rdquo性情褊急则为文局促品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。金代元好问《论诗绝句》则认为ldquo心画心声总失真文章宁复见为人rdquo。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人格有可能是背离的。对此你有什么看法写一篇文章阐明你的观点。【参考答案】、列要点:()作品与人品一致。()作品与人品背离。()谈自己的看法。(审题)、找出关联立意。(聚合)绝招:遇到对立取折衷!作品与人品是否一致不可一概而论。(聚合思维mdashmdash三个要点全在内)六、同步训练运用ldquo五步口诀rdquo做题(此处只要求完成前三步)聚合审题第一步列出要点用心做。立意聚合少不了找出关联方法巧。第三构思用发散打开思路很好办。行文莫忘用聚合紧扣中心不消说。题目:浙江高考作文题目古人说ldquo言为心声rdquo、ldquo文如其人rdquo性情褊急则为文局促品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。金代元好问《论诗绝句》则认为ldquo心画心声总失真文章宁复见为人rdquo。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人格有可能是背离的。对此你有什么看法写一篇文章阐明你的观点。【参考答案】、列要点:(审题)、找出关联立意。(聚合)(立意)绝招:遇到对立取折衷!凡事不可一概而论。(聚合思维mdashmdash三个要点全在内)六、同步训练运用ldquo五步口诀rdquo做题(此处只要求完成前三步)聚合审题第一步列出要点用心做。立意聚合少不了找出关联方法巧。第三构思用发散打开思路很好办。行文莫忘用聚合紧扣中心不消说。题目:浙江高考作文题目古人说ldquo言为心声rdquo、ldquo文如其人rdquo性情褊急则为文局促品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。金代元好问《论诗绝句》则认为ldquo心画心声总失真文章宁复见为人rdquo。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人格有可能是背离的。对此你有什么看法写一篇文章阐明你的观点。【参考答案】、列要点:(审题)、找出关联立意。(聚合)(立意)凡事不可一概而论。(聚合思维mdashmdash三个要点全在内)六、同步训练运用ldquo五步口诀rdquo做题(此处只要求完成前三步)聚合审题第一步列出要点用心做。立意聚合少不了找出关联方法巧。第三构思用发散打开思路很好办。行文莫忘用聚合紧扣中心不消说。题目:【参考答案】、列要点:(审题)、找出关联立意。(聚合)(立意)凡事不可一概而论。(聚合思维mdashmdash三个要点全在内)、用发散思维打开思路(构思)六、同步训练凡事不可一概而论言为心声有一定道理奸人也能乔装伪善潜伏的革命者有时也需逢场作戏运用ldquo五步口诀rdquo做题(此处只要求完成前三步)聚合审题第一步列出要点用心做。立意聚合少不了找出关联方法巧。第三构思用发散打开思路很好办。行文莫忘用聚合紧扣中心不消说。题目:福建高考作文题目阅读下面的材料根据要求作文。(分)地上本没有路走的人多了便也成了路。有时走错路也是一件有意思的事情如果没有走错了路就不会发现新的路。世上没有走不通的路只有不敢走的人。上面三则材料引发你怎样的感悟和联想?请就此写一篇不少于字的议论文或记叙文。要求:()必须符合文体要求()角度自选立意自定标题自拟()不要脱离材料内容及含意的范围()不得抄袭不得套作。六、同步训练运用ldquo四步口诀rdquo做题(此处只要求完成前三步)聚合审题第一步列出要点用心做。立意聚合少不了找出关联方法巧。第三构思用发散打开思路很好办。行文莫忘用聚合紧扣中心不消说。题目:福建高考作文题目阅读下面的材料根据要求作文。(分)地上本没有路走的人多了便也成了路。有时走错路也是一件有意思的事情如果没有走错了路就不会发现新的路。世上没有走不通的路只有不敢走的人。上面三则材料引发你怎样的感悟和联想?请就此写一篇不少于字的议论文或记叙文。要求:()必须符合文体要求()角度自选立意自定标题自拟()不要脱离材料内容及含意的范围()不得抄袭不得套作。、列要点:(审题)()路是人走出来的。()走错路会发现新路。()世上只有不敢走路的人。六、同步训练运用ldquo四步口诀rdquo做题(此处只要求完成前三步)聚合审题第一步列出要点用心做。立意聚合少不了找出关联方法巧。第三构思用发散打开思路很好办。行文莫忘用聚合紧扣中心不消说。题目:福建高考作文题目阅读下面的材料根据要求作文。(分)地上本没有路走的人多了便也成了路。有时走错路也是一件有意思的事情如果没有走错了路就不会发现新的路。世上没有走不通的路只有不敢走的人。上面三则材料引发你怎样的感悟和联想?请就此写一篇不少于字的议论文或记叙文。要求:()必须符合文体要求()角度自选立意自定标题自拟()不要脱离材料内容及含意的范围()不得抄袭不得套作。、列要点:(审题)()路是人走出来的。()走错路会发现新路。()世上只有不敢走路的人。、找出关联立意。(聚合)(立意)敢于ldquo走路rdquo(引申)敢于实践、探索、创新(包含不怕失败)六、同步训练运用ldquo四步口诀rdquo做题(此处只要求完成前三步)聚合审题第一步列出要点用心做。立意聚合少不了找出关联方法巧。第三构思用发散打开思路很好办。行文莫忘用聚合紧扣中心不消说。题目:福建高考作文题目、列要点:(审题)()路是人走出来的。()走错路会发现新路。()世上只有不敢走路的人。、找出关联立意。(聚合)(立意)敢于ldquo走路rdquo(引申)敢于实践、探索、创新(包含不怕失败)、用发散思维打开思路(构思)六、同步训练敢于探索难免失败认真吸取经验教训不可以成败论英雄运用ldquo四步口诀rdquo做题(此处只要求完成前三步)聚合审题第一步列出要点用心做。立意聚合少不了找出关联方法巧。第三构思用发散打开思路很好办。行文莫忘用聚合紧扣中心不消说。题目:湖北高考作文题目泉水在地下蓄积。一旦有机会它便骄傲地涌出地面成为众人瞩目的喷泉继而汇成溪流奔向远方。但人们对地下的泉水鲜有关注其实正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集才有地上那一股股清泉的不停喷涌。请根据你对材料的理解和感悟自选一个角度写一篇不少于字的文章文体自定标题自拟。要求:立意明确不要套作不得抄袭。说明:题目做完之后请尽快上传到我的邮箱:qqcom七、课后练习(下次讲评)一、图解聚合思维二、例解聚合思维三、聚合思维的特点四、聚合思维在作文写作中的运用五、作文做题四步口诀六、同步训练七、课后练习(下次讲评)以上七点重点只有两点:第一点、记住聚合思维模式示意图。第二点、ldquo五步口诀rdquo的运用。聚合审题第一步列出要点用心做。立意聚合少不了找出关联方法巧。第三构思用发散打开思路很好办。行文莫忘用聚合紧扣中心不消说。拟题伺机巧随缘多中选一大事全。八、课程回顾与总结共同点不同信息不同信息不同信息不同信息聚合思维模式形象示意图

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