高中美术原始人的创造详细教案

《原始人的创造》 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 课时：1课时授课班级：授课教师：授课时间： 一、教材 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 《原始人的创造》来自于湘教版高中美术鉴赏教材第二单元第一课。本课主要讲述了关于美术起源的知识，其目的是提高学生的美术素养和历史素养，使学生建立基本的知识框架和历史观念，了解美术的演进过程。教材内容主要包括三个方面：1、造型艺术在人类的生活中扮演着重要的角色，甚至在文字出现之前，人们就掌握了用各种材料表现形象、满足生存需要的技能。2、中国原始社会比较有代表性的美术作品，以及这些作品与人们的生活以及观念之间的关系。3、西方比较有代表性的原始美术作品，以及这些作品与原始人的观念之间的关系。   二、学情分析本课教学对象是高中学生，据调查多数学生是喜欢美术的，但多数学生缺少专业的美术鉴赏知识，而且对于美术作品没有深入的了解，所以教师要通过各种辅助方式来激发学生对美术的热情和爱好，从而促使学生能够在美育方面得到发展，并且在生活、学习中得到综合运用。三、教学基本思路本课的主要内容是审美与美术创作的起源，相关内容是通过中国和西方原始社会的具体美术作品来说明的。教学过程一方面要联系原始社会的生活状况和观念、信仰背景来进行，但也要顾及审美观念的产生和具体表现方式。原始美术物品的特点在于，它们不是纯粹的审美对象，而首先是用来满足实用目的的，但这并不妨碍原始人素材运用形式美的一些规律，尽管他们不一定是自觉的。教学中可以采用讨论和讲授相结合的方法来帮助学生掌握教材内容，在引导学生探讨原始美术物品的具体功能和神秘含义的同时，也让他们认识到审美意识的最初萌芽。四、教学目标 通过以上对教材整体的分析，我得出了本课程的教学目标1、认知目标：了解美术在人类发展进程中的重要作用，中国与西方原始艺术的多种形式。 探讨原始艺术与原始人观念之间的联系。2、能力目标： 能从原始形态和意识形态上及观念上分析原始人的审美观念。3、情感目标：培养学生审美情操让学生感受艺术与生活的密切关系，以促进学生多元情感体验和文化体验，渗透热爱祖国悠久历史文化的情感教育。  五、重点、难点本着课程标准，在理解教材与学生的基础上，我确定了如下的教学重点难点。 1、教学重点了解原始人创造美术作品表面形式特征及精神、情感内涵。2、教学难点通过学习原始人的创造精神达到自我创造的能力在以后的学习生活中灵活运用，让自己更强大，更完善。为了讲清重点难点，使学生达到本节课设定的目标，再从教法学法上谈谈。六、教学方法美术鉴赏最重要的是培养学生用眼睛发现美和鉴赏美，我在教学过程中始终贯彻教师边导边教，学生边学边练。主要采取教师导学、学生自学法、讲述启发法、活动探究法和分组讨论法，运用多媒体辅助手段，将情景教学模式和影片教学模式相结合，爱护学生的好奇心、求知欲，充分调动学生积极性，让学生养成良好的学习方式。七、教具   1、 教具：PPT课件、幻灯片，实物投影仪、画册或者多媒体播放工具。   2、 学具：笔记本、笔 、纸八、教学过程1、游戏导入：（3-5分钟）假设我们回到千年前的原始社会，咱们这个部落外出打猎，这个时候我们看到远处有一颗果树，树上结满了果子，我们当中有一位成员发现了这颗果树，他马上要将这个信息传递给我们，你们觉得他会用什么样的方式传递呢？生：画画、动作、肢体语言。那么我请一位同学起来表演这个情节好吗？（学生上台表演）这两们同学用肢体语言他们传递了他们在远处发现了这颗果树，那还有别的表达方式吗？生：画画。师：好，那我们请一位同学上来画怎么样呢？生：好。学生在黑板上画出图案。师：这个同学用画画的方式，非常生动的表达了这个信息，它告诉我们这个远处有颗果树，这样我们更加直观的知道那个是我们可以吃的。那么我们今天就一起来学习原始人的创造这一课吧！一起来感受原始人在生活中他们非凡的创造力！2、引入主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 师：现在我们来想一想，在原始社会，原始人用美术作品做什么呢？那我们看到它其实主要是传递、记录信息，还有装饰物品的作用。那么我们在上古时代，原始人他们创造各种形象的主要原因是什么呢？请同学们快速打开 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 第13页，把这课的内容快速的阅读一下（一分钟）它主要的原因有：一、实用性与装饰性。二、巫术。三、原始图腾。四、生殖崇拜。那么我们这一节课就一起来探索和了解这些原因吧！首先我们来了解实用性与装饰性实用性主要是跟它的生活非常有关，主要是表现在彩陶造型和表面装饰的图案，我们在第一单元，曾经接触过人面鱼纹盆彩陶，如下图片：同学们看这个彩陶盆与我们现在的这个盆有什么区别吗？我觉得在功能上是没有什么区别的，包括现在我们吃饭用的碗，我们现代人更享受着原始人的智慧，他们在功能上完美无缺，即使在功能上现代人也难以超越。（图片展示）这是马家窑文化的彩陶瓶，它瓶口小，腹大，底平稳，那么我们看到腹大利于储存，可以装很多的东西。底平稳便于放置，那我们看到肩部有4个手，腹部有2个半耳，你们觉得这有什么作用呢？生：方便提拉我们看到这些巧妙的 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 ，其实都是与他们的生活息息相关的，好，我们再来看这个漩涡尖底瓶，你们觉得这个瓶最大的区别在哪？生：底部是尖的。这两个瓶，一个是方便平稳放置，一个诱使外出使用，就像我们现在的旅行杯一样，那么我们可以看到他信在器皿上除了生活的需要，还有美的想法，他们会用一些天然的矿物颜料在上面描绘图案。活动：动动手，练一练学生在座位上用线条表现水的感觉（一分钟）教师评价：同学把水翻滚的感觉画得非常生动；也有同学用波浪线表现了水的这种状态；还有同学使用漩涡纹的。作业展区：贴几个学生作品在黑板上。我们来看一下这个鱼纹瓶（图片展示）这鱼张着大嘴，露出锋利的牙齿，那我们仔细看这个鱼有没有具体去描绘鱼鳞。彩陶简约的图案表达着丰富的生活，那么促使原始人去做美术作品的第二个大原因就是巫术。同学们在小时候很害怕打雷、闪电，是不是感到很害怕？其实原始人的感受和我们的孩童时代是一样的。在我们长大后，才知道这其实是自然现象，但是原始人没有足够的知识去解释世界的各种现象时，他们相信自然界存在一种主宰一切的神灵。播放短视频（一分钟）视频中他们通过歌唱、舞蹈、模拟或者借用仪式达到与某种神灵沟通的目的。展示图片：很多人认为这是原始人进行巫术活动的，其中以英国的巨石阵最具代表性，那么我们看看人类发现的这个最早的纪念性建筑艺术，距现在有4300年，我们看到它的设计与天文历法结合在一起，夏至日太阳最高时，巫师通过巨石阵希望与神灵交流，那么其实这也是他们对生活的一种感受，对自然的了解和认识。图片展示：我们看到这张新石器时代红山文化的孕妇像，这个雕像全身赤裸，你看它非常健壮，皮肤被打磨得很光滑，紧而富有弹性，它描绘的这个临产妇女临产前的一个姿态。图片展示：我们可以来看一下这张图片——稷神崇拜图，可以看到这下面有很多植物，但上面呢，有好多像人的脸庞一样的圆形图案。交流与思考:有人说原始美术起源于劳动，有人说悬于游戏，也有人说起源于巫术，你们更倾向于哪种观点呢？生:劳动，游戏，巫术。讨论：谈谈你自己的看法。（一分钟）3、（欣赏与拓展）欣赏一些其他的优秀的原始社会美术作品。4、教师总结：人类的文明是无数代人辛勤积累的结果，而原始美术就是我们现代美术的源头，原始人所创造的丰富多彩的美术作品凝聚了原始人的生存智慧以及他们的辛勤劳动。这些美术作品向我们揭示了原始人的生存秘密。通过这些原始美术作品的欣赏我们应当理解了美术这一艺术形式对于人类生存的重要意义。 5、课外拓展收集西方国家的原始美术作品。同时推荐同学放假可以观看的影片是《疯狂原始人》，还有原始人纪录片等。6、布置作业（1分钟）收集一些西方国家原始美术作品，思考：原始美术起源于劳动，还是起源于巫术？ 7、板书设计题目《原始人的创造》1）原始美术在人类发展进程中的重要作用2）中国原始社会比较有代表性的美术作品3）西方比较有代表性的原始美术作品8、课后反思本节课主要是讲述中国原始人美术作品，这节课主要是让学生自己学习，设置疑问让学生讨论学习，对于学习的很多原始美术作品，学生都难以致信，纹饰来源都是取决于哪里，让学生联想一下在原始时期，原始人过着整天想着温饱问题的情况下还做出了很多纯粹的美术作品做装饰。我坚持以人为本，学生为主体，学法为中心这样的原则。我作为一名老师，不仅要做到美育、做到德育、而且要坚持做到素质教育中德育为先，这样的原则。 PAGE1