19.爱护环境就是爱护我们自己

19.爱护环境就是爱护我们自己19.爱护环境就是爱护我们自己 19爱护环境就是爱护我们自己教学目标 1、让学生懂得为什么要爱护我们生活的环境 2、掌握正确处理垃圾的方法；养成保护环境的好习惯。教学重点与难点教学过程一、情景创设，导入新课 1、情景感受大气污染水污染噪音污染„„ 2、激发兴趣师：同学们，在春暖花的时节，我们一起到郊外春游，大家的心情怎么样？生：高兴„„ 师：那么，同学们，到郊外游你看到些什么不好的现象呢？生：到处都是乱扔的垃圾。生：在郊游时一定要保护环境。生：郊游野餐的时候一定要讲究卫生，不乱扔垃圾，回...

19.爱护环境就是爱护我们自己 19爱护环境就是爱护我们自己教学目标 1、让学生懂得为什么要爱护我们生活的环境 2、掌握正确处理垃圾的方法；养成保护环境的好习惯。教学重点与难点教学过程一、情景创设，导入新课 1、情景感受大气污染水污染噪音污染„„ 2、激发兴趣师：同学们，在春暖花的时节，我们一起到郊外春游，大家的心情怎么样？生：高兴„„ 师：那么，同学们，到郊外游你看到些什么不好的现象呢？生：到处都是乱扔的垃圾。生：在郊游时一定要保护环境。生：郊游野餐的时候一定要讲究卫生，不乱扔垃圾，回收处理。生：„„ 二、情景体验，明白道理出示图片：师：不保护环境，会发生什么事儿呢？口述图意生：乱砍滥发，鸟儿飞走了，鱼儿死了，沙尘暴和雾霾让我们无法呼吸，人们得了怪病。„„ 师：同学们，由此可见保护环境就是保护我们自己。三、积累知识，形成习惯课件出示：垃圾分类 1、垃圾怎样分类 2、垃圾分类处理的优点 3、怎样做一个环保小卫士四、训练，积累 1、将垃圾分类处理 2、邀请同学和家长一起开展“争做家庭环保卫士”的活动 3、交流“我的收获” 教学重点：通过学习，使学生懂得如何保护环境。教学难点：掌握正确处理垃圾的方法；养成保护环境的好习惯

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