小学生如何做好阅读理解题

小学生如何做好阅读理解题 分析：现在的孩子在做阅读题时常见的问题有：1.不读题就直接写。2.答题只答一部分。3.字迹不认真。4.阅读题是凭自己的感觉写，没有一定的答题技巧。5.感觉阅读题会写，却无从下手。 大部分孩子在做阅读题时，是这个情况。尤其是男孩子在做阅读题时，怕麻烦就在作业中随便写写，不管对与不对。阅读题中还有一个弊端就是，老师在改题的时候很难有一个确定的 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 。有的老师严有的老师改得紧，给孩子留下的疑惑也多。大部分孩子做阅读时，没有一些得分技巧，老师在这块讲的也比较少，如果掌握一些方法，阅读做好了，得分还是比较容易的。 浙江成妈：我儿子做阅读就是这样，老是失分，回答问题不具体。 刘老师：我们家长给孩子分析题目的时候，慢慢帮助孩子抽丝剥茧，找到原因就没问题了。我前段时间帮朋友辅导2个6年级的孩子，他们的语文基础比较好，阅读会失点分，好像辅导过3次吧，语文成绩上去很明显。我感觉还是技巧这块掌握的好。 大连璐妈：怎样提高？家长带着每天做一篇阅读题吗？ 刘老师：璐妈说的对，每天一篇，估计到初中，阅读问题都不是很大了。解决阅读理解的问题，首先让孩子明白，为什么要做阅读题？不过有些资料，阅读真难把握，最好选择与学校配套教材。阅读题：核心点1.作者写了什么？2.作者所要表达的观点是什么？或者作者要告诉我们怎么样的一个道理。通过，这个道理我学会了什么？阅读题与作文也有相通之处，孩子在做优秀的阅读题时，怎么样与作文联系起来，也尤为关键。上几次课，说到作文的方法。在做阅读题中，也可以运用。 比如 123456 结构，孩子如果找到做题的技巧，那么答题就简单多了。解答阅读题的6字真经：情感、具体、 答中，加上126结构。1题目 ，题目是文章的眼睛，阅读题一般都是围绕题目来写。所以给文章加题目就是常考题之一。2.文章的开头，一般是开门见山，直接表达出作者的感情。也是常考点。6，文章的结尾 是作者抒情的部分，也是文章考察的重中之重。 1年级到4年级的阅读相对简单点，按部就班就可以了。5到6年级要下点功夫。 阅读短文练习例子： 例一、春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。 １、短文共有 句话，写的是 季的的景象。 2、春天有灿烂的 ；田野里 ，散发出浓浓的 。 ３、用“—”画出文中表示颜色的词。 ４、春天， 、 、 都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是 刘老师解答： 这是二年级的阅读题。孩子做阅读题时，为了防止孩子不读题直接做，让孩子学会去划一些文章的中得词语。在孩子划词语的过程中，答案基本就显现出来了。春天，文章一定是写春天的。颜色，白，粉红，金黄，香味。孩子把这些词画出来，这篇短文阅读的答案就出来了。香味是带有情感的。画出来目的是让孩子去读，去体会。这样孩子阅读题就很容易了。 例二、我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。 １、读短文，找出合适的词填在括号里。 （ ）的枣树 （ ）的枣花 （ ）的大枣 （ ）的小灯笼 ２、文中“小灯笼”指的是 。 ３、想想枣树在不同季节的变化，再填空。 春天，枣树上 。 夏天，枣树上 。 秋天，枣树上 。 刘老师解答： 老而又高又大，枣树，春天 ，夏天，秋天，文章的特征是展开联想，很多低年级孩子失分原因也就是没写太多。 例三、这是一篇4年级到5年级的水平的 爱 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 如命的人       姓名 在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。他被人称为“爱书如命”的人。 幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。过年时，大人给了他“押岁钱”，他总舍不得随便花零花，一点一点攒起来买书看。成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就新自动手，一笔一画地把它抄下来。显然，抄书使他得益匪浅。鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书，使得他的书历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。 鲁迅读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书帐”统计，从1912年到1936年，就有9000多册。他收藏的书，总是捆扎保存得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。 1.写出下列词语的近义词和反义词。 (1)平常：近义词(         ) 反义词(         )  (2)清贫：近义词(          ) 反义词(           ) (3)破散：近义词(         ) 反义词(         )  (4)爱好：近义词(          ) 反义词(           ) 2. 据意写词(词语在文章中找)。 (1)形容(读过的书)很多。(           )    (2)经过了很长时间也不会忘记。(          )      3)得到的收益很大。   (           )    (4)经过了很长时间还是新的。  (          )      (5)形容非常有条理。   (           ) 3.照要求填空。 （1）用“——”画出短文的中心句。 (2)写出短文中相互照应的句子：__________________和_________________________ (3)抄书使鲁迅“得益匪浅”，具体表现在：________________________；鲁迅的书“历久常新”。表现在：___________________________________________________________ 刘老师解答： 爱书如命的人/在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。他被人称为“爱书如命”的人。/鲁迅读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书帐”统计，从1912年到1936年，就有9000多册。他收藏的书，总是捆扎保存得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。这是文章的126 部分。也是考题的重点。做题前，让孩子分析下 126结构，一般难题的答案都在文中. 重要/爱书如命/买书/舍不得/抄下来/密切相关/极其平常/污损/破散/清贫/藏书。这些词语比较关键，我称之为关键词，是帮助孩子解决阅读题重要点。我们给孩子辅导阅读时，让孩子先画出自己认为的关键词。这个能保证孩子读完文章，对文章有个了解，目的性也很明确。划出的这些词，也是解题的主要词语。然后再答题。 1.  写出下列词语的近义词和反义词。答题近义词与反义词，技巧就是：孩子不会的情况下，让孩子造句。或者利用文中的句子造句。技巧2：利用近义词或者反义词 中的一个字进行答题。这题相对简单，不是很容易失分。 2.  据意写词(词语在文章中找)。词语在文章中找，前面一些划出的词语，再结合答题就比较轻松。 3.  照要求填空。第三题的答案 都划出了 4.读第二节，用“︱”给这节文字分两层，再写出层意。这题与上面一题关联，也比较好写，写层意、段意、文中主要内容。技巧：把事情交代清楚，用文中的话回答。43 65 法则即可。 5.你爱书吗？读了这篇短文，你最想和鲁迅先生说些什么？想一想，写下来。 这类是开放性试题，也是孩子经常失分的地方。很多孩子自己想自己所想得写，没有围绕中心去写。答题技巧：围绕126结构去写，把握作者的中心思想，加上自己的理解，即可。重点就是作者所要表达的道理。道理在126里寻找，在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。他被人称为“爱书如命”的人。在本题中，1爱书如命，这个把握好了，答题就很轻松了。 6.写出读书的一句名言：  这题就比较轻松。这篇阅读综合性很好。 低年级的阅读掌握这些基本大差不离。5年级到6年级的孩子就需要补充一些知识，加上一些方法，上面的方法，修辞手法的作用：比喻 拟人 夸张 .....各自有各自的作用。前次课说过了，句子的作用 ： 1承上启下2总结全文3开门见山.....这些六年级要会，不会的话到初中做阅读就麻烦了。 六年级比较难的题型： 1.结合文章谈谈自己的感受 技巧：写作者的所要表达的道理，然后结合自己的生活。文中语言多用，自己的语言少用用 2.这句话，在文章起什么作用。 技巧：一般是过度，承上启下 总结全文的...如果给的分数多，还要继续答文章的中心。基本就不失分了 3.解释词语 技巧：一定要带到文章中去解释，很多孩子失分或者不会做，就是自己解释的