下载

1下载券

加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 小学三年级地方课程教案

小学三年级地方课程教案.docx

小学三年级地方课程教案

Goddard先波
2017-06-11 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小学三年级地方课程教案docx》,可适用于其他资料领域

小学三年级地方课程教案、上学路上保安全一、教学目标:、情感、态度、价值观目标能积极主动参与活动初步形成自我保护意识和安全意识珍爱生命。、能力目标能够通过多种途径收集与主题相关的资料在调查、访问过程中学习与人交往尝试记录信息并在体验活动中把信息转化为行动和经验能够针对上学路上的问题进行深入分析培养民现问题和解决问题的能力。、知识目标了解上学路上的安全隐患识记常见的交通标志和安全警示标志了解交通安全常识掌握与自己有关的交通规则学会基本的防范技能。二、教学准备:、《上学歌》、三种到校方式。、简笔画(学校、红绿灯、大十字、十字路口、公园、小百货店等)。三、教学过程:(一)说一说、朗读《上学歌》。、这首歌你喜欢吗?对它写的都是我们小朋友上学的事。那么你每天是怎样上学的呢?、经过概括得出三种结论:小朋友上学有的是步行有的是坐自行车还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。用学生熟悉的《上学歌》导入新课一下子就激发起了学生的学习兴趣。“你每天是怎么上学的?”是贯穿课堂教学活动全过程的主线它是调动、激发和促进学生自主探索学习活动的学习情景。课堂学习情景的创设不仅是语言学习氛围的渲染还是激发学生乐学获得健康的情感体验的过程。)(二)画一画、小朋友你们家住在哪儿?离学校远吗?(指生回答)、从你家到学校要经过哪些地方呢?、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、十字路口等)、谁能上来摆一摆?请你简单介绍一下吧。、师:我们都很熟悉从家到学校的路线能把这些画下来吗?(你们可以照图画也可以按自己喜欢的方式来画如果太难画或者不会画就用文字来表达吧!)看谁观察得仔细、画得清楚。(通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线在玩中学在学中玩分析上学路上的安全因素为如何安全上学做好铺垫。)(三)评一评、以小组中交流画的路线图。、组内交流推选画得最好的同学上台汇报展示。(引导学生熟悉从家到学校的路线和标志人人动手画评价时不是评价学生画画的水平和技巧而应重在发现学生是否有创新意识。)(四)议一议、过渡:同学们做的很棒一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗?、说一说。、如果你就在边上你会怎么做呢?你是怎么想的(指生回答)、你做过这样的事吗?(勾起学生的回忆剖析自己。)、教师总结(在上学路上玩耍后的不良后果):()在上学路上玩卡片、玩蚂蚁会迟到影响我们一天上课的情绪。()吃零食摊上的食物会影响健康。()玩摸奖游戏买小玩具浪费钱又影响学习。板书:上学路上不玩耍。(齐读)通过观察图片讨论交流明辨是非使学生明白上学路上不贪玩要按时到校。、安全标志要记牢一、教学目标(一)认知目标:、能明白上学时应该注意哪些方面确立自立、自卫的安全保护意识。、初步认识最基本的交通标志和交通设施了解与自己生活有关的交通安全常识。(二)行为目标:培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道没有人行道的地方靠边走穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道不在马路上追跑打闹在铁路道口注意来往车辆不抢行。(三)能力目标:培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。二、教学重难点、确立自立、自卫的安全保护意识。、能认识有关的交通标志、交通设施。三、教学准备学生:课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。教师:、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。、交通标志图。、交通标志和设施的小图片若干分类装入小塑料盒内。五、教学过程(一)、故事导入新课。、听故事。(故事梗概:中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的故事)。、请学生就故事内容说说自己的看法。、听故事(故事梗概:一个男孩过马路闯红灯险些造成交通事故。)、请学生们就故事内容说说自己的看法。、教师小结:如果有陌生人来学校接自己一般情况下不认识的人我们不要随便跟人走我们要加强自己的防范意识要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全很容易造成交通事故轻者受伤重者死亡。给自己带来伤害给家人带来痛苦给社会带来麻烦。今天我们一起学习《上学路上》。、板书课题齐读课题。(二)课堂小调查研讨上学路上应注意哪些方面。、小调查:上学途中多少同学自己独自上学多少同学和小伙伴结伴上学多少同学由家人送上学。、讨论:()放学时应该注意什么?()回家路上应怎样注意安全。(三)、合作学习认识交通标志设施。、认识交通设施:繁华的大街上来来往往的行人和车辆特别多为了保证行人的安全交通的畅通马路上修建了许多交通设施。同学们你们能说一说出交通设施并说说它的作用吗?()同桌互相说说。()指名上讲台说给大家听。、认识交通标志:为了保证交通安全大街上除了有交通设施外还有许多交通标志。老师带来各种交通标志你们想认识它们和它们做朋友吗?()每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。()小组内交流讨论抽到的交通标志上画了什么?是什么标志?在哪见过?有什么作用?()汇报学习情况。(要求其他同学认真听仔细想如果认为发言的同学说对了就鼓掌鼓励如果认为他说错了就举手纠正。)、让学生交流收集到的其他交通标志。(四)、总结:通过今天的学习请同学们畅谈自己的收获(学生自由组合交流)。交通安全关系千家万户的幸福同学们为了防止受伤害珍惜宝贵的生命老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。、卫生安全我做主一、教育与训练目标、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子、初步学会正确使用手帕口袋里不放脏东西、初步养成衣着整洁天天洗脸早晚刷牙饭前便后洗手不随地吐痰不含手指头的卫生习惯。二、教育与训练要点、爱清洁讲卫生光荣。、衣着整洁天天洗脸早晚刷牙。、不随地吐痰。、口袋里不放脏东西。三、教育与训练准备、挂图。、一个脏孩子图片。、一个病孩子图片。小结:通过今天的学习我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地成长希望小朋友把学到的儿歌记在心里并按儿歌去做让我们从小养成良好的习惯。五、教育与训练巩固与延伸、制订个人卫生检查制度定期进行卫生检查。、与家长取得联系配合学校共同进行卫生教育培养学生良好的卫生习惯。、怎样保护牙齿一、教学理念根据陶行知先生“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的原则。我在设计本堂课时结合现在学生中比较普遍的龋齿(蛀牙)问题,进行探讨。让学生知道龋齿(蛀牙)的危害,并使之能自觉地养成良好的习惯。二、教学目标:、知道整齐洁白的牙齿有益身体健康,懂得要保护牙齿的道理。、初步学会防治牙病,保护牙齿的方法。、养成保护牙齿的习惯三、教学重、难点:、重点:初步学会保护牙齿最常用的几种方法。、难点:养成保护牙齿的习惯。四、教学准备:模型牙齿、模型牙刷五、教学过程:(一)活动一:谜语激趣认识牙齿谜语导入:孩子们,我给你们带来了一个新朋友,不过它呀,就藏在谜语里,、归纳总结。、避免校外游戏中的意外事故教育目标:.知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。.让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。教育过程:.揭示课题。老师讲述小故事引入课题(同家人一起出去玩突然与家人走失你该如何应对这种突发情况。)学生自由发言.引出。我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。每个学生联系自己的实际说一说具体的事例。师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。意外伤害玩汽弹枪日常生活中的突发父母离异用危险的事情打赌情况遇到挫折做危险性的游戏同学的交往在工地附近玩耍.出示思考题。()如果让你碰到这些情况你有什么好办法来解决这些问题?大家群策群力想办法来克服。()教师给予学生指导和帮助。告诉学生应具备良好的品质.师总结。一个人一定要学会保护自己的身心健康碰到突发事件时要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质。、安全使用家电教学目标:、通过交流、辨析、调查等活动获得安全使用家电的基础常识。、掌握一些常用家电的正确操作方法。、养成正确使用家电的良好生活习惯。教学准备:课前搜集一些常见家电的使用说明书。活动过程:一、认一认呈现的各种家用电器说一说:自己家里有哪些家用电器?各有什么作用?二、小组交流:、家用电器使用应注意哪些安全事项?、把自己知道的使用电器的安全注意事项写一写再说给大家听听。、教师归纳:使用家电前要看懂说明书有些家电使用时人不能离开使用后要注意关闭电源。、集体朗读“提示”内容明确正确的操作事项。、评一评自己安全使用家电吗?平时哪些做法是正确的?哪些做法需要改正?三、课外延伸:回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书对照有关条目检查自己平时操作是否正确有哪些行为需要改进。、火灾发生时教学目标:、知道发生火灾时的一些基本应变措施。、会火灾中自救与逃生的一些基本技能。、察学校与家庭的火灾逃生线路提高消防意识。教学准备:、学生课前搜集有关消防知识的资料或搜索消防网站。、查本地区发生火灾的案例。活动过程:一、提问导入新课:同学们当我们不幸面临火灾时该怎么办呢?你是怎样理解“天有不测风云人有旦夕祸福。”这句话的?告诉大家你所了解到的火灾案例。二、讨论问题:、听一听案例说说小江是怎样逃生的?、从这个案例中明白了哪些逃生方法?(留意逃生出口记住逃生路线运用正确的火灾逃生方法。)三、认一认消防标志:、请学生仔细观察文中的各个消防提示标志说说各个图表示什么意思?、说说这些标志分别会在哪些公共场所出现?四、学习、文中火灾逃生自救的种方法谈谈你的理解。再说说自己所知道的火灾逃生的方法。五、设置情景开展火灾逃生自救演习。六、画一画学校或家里的火灾逃生线路图挑选优秀的展示在黑板上。七、教师总结谈话提出希望。、学会机智地保护自己教学目标:、知道社会上还存在少数坏人懂得要提高警惕保护自己。、学会讲究斗争策略机智地保护自己。教学准备:、师生课前收集一些动物自我保护的资料或图片。、师生收集少年儿童机智保护自己的事例。、准备课堂模拟表演的小道具。教学过程:一、激趣导入。、在自然界许多动物面对比自己强大的敌人的侵害都有保护自己的本领和办法你能说出一些吗?(如:壁虎断尾自救、刺猬缩成一团、老鼠装死、变色龙用伪装迷惑敌人等。)、那我们小朋友呢?虽然我们的社会比较安定但仍有一些坏分子打我们的坏主意。我们在身体力量上不是他们的对手我们该怎样来保护自己呢?(揭题)、学生四人小组讨论指名汇报。二、事例探讨。、指名学生读《机智勇敢的谢尚逸》其余学生边听边看边思考:小尚逸是如何保护自己的?你觉得哪些方面值得我们学习?、同桌探讨指名交流。(临危不惧、巧接电话、智断绳索、快逃求救机智地保护自己)、说说你曾经听到过的类似的机智故事并谈谈从这些小故事中获得的启发。、如果小朋友不是勇敢机智地保护自己而是一味反抗结果可能会怎样?(先同桌讨论再指名交流。)三、模拟演练。、四人小组学生共同两种自我保护情况设计行动方案做好表演准备。、请多对同学上来表演表演后说说这样做的意图。、集体评比出最佳的行动方案教师点评。、还可能遇到哪些危险情况?该如何解决?四、拓展阅读小结指导。、教师用小黑板出示《自我保护八要领》。、学生齐读《自我保护八要领》并谈谈自己的理解和收获。、教师补充讲解并总结机智保护自己的方法。、学会沟通、让学生知道人与人之间要和睦相处。、要学会主动和别人打招呼。教学重点难点学会主动和别人打招呼。教学过程设计一、激趣导入。二、活动交流、请你跟同桌互相说一段话可以是故事、见闻或感受等。、说说:刚才同桌与你交谈时你是怎么做的?你觉得自己会倾听吗?小结:要面朝着讲话者用专注的眼神看着讲话者表现出兴趣用点头、微笑等方式表示赞同不要随时打断对方说话。三、沟通艺术、主动跟对方打招呼。、你知道电池的哪些部分容易引起污染?自己可不可以随意去解剖电池?、讨论:我们在日常生活中一般是怎样处理废旧电池的?这样做会有什么后果?(污染环境危害人类自身健康)三、了解回收废旧电池的方法与意义:、为什么要提倡使用不含汞和镉的环保电池、为什么要进行废旧电池的回收四、制作废旧电池回收箱:、交流制作方法教师补充说明。、学生动手制作教师及时评价学生作品。五、课外实践活动:、校外开展收集废旧电池的活动。、要求学生把废旧电池回收箱放置在家中或社区、街道并注意及时将盛满的废旧电池送到回收站里去。、拒绝白色污染活动目标:、学生通过自行调查初步了解了“白色污染”的现状及其危害知道了日常生活中应如何有效地预防“白色污染”的产生。从中获得了亲身参与、科学探究的体验。、学生通过自主参与调查工作培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力。通过查阅、整理资料培养独立解决能力增强实践。活动过程一、导入主题、游戏:根据提供的四个词猜出是什么物品?超市菜场、轻便结实、免费提供、袋装垃圾塑料袋、在我们生活中哪些地方需要用到塑料袋?、塑料袋被评为了“世纪最糟糕的发明。”这是怎么回事?二、确定小主题、关于塑料袋你知道什么?在学生交流的基础上出示图片(人们使用塑料袋、塑料袋的危害)、提出问题。学生讨论交流将各自想要研究的问题写在纸上教师将纸条选择性地贴在黑板上合并问题得出以下三个主题:()、塑料袋有哪些危害?()、人们使用塑料袋的现状如何?()、怎样减少塑料袋的污染?、我们可以选用哪些途径对这些问题进行有效研究?上网、查找书籍、问卷调查、实验、采访、统计、咨询、分小组:各个小组在辅导员的带领下开展活动。(课外)小组汇报研究成果:主题一:塑料袋有哪些危害?、实验:一个月前将一只塑料袋和一张白纸埋入泥土中一个月后观察发生了什么变化?出示照片。、当场实验:点燃塑料袋请大家闻闻气味证明。、小品:《地球爷爷生病了》主题二:人们使用塑料袋的现状如何?、资料:采访市场买菜者。、采访结束后我们小组决定再进行一次问卷调查。、上网查找资料发现一些惊人的数字。主题三:怎样减少塑料袋的污染?、首先应尽量选用无毒塑料袋。介绍怎样区分有毒、无毒的塑料袋。、上网查找资料。编成小报《向白色污染挑战》二、教师生成整合:、板书:“限塑令”有谁对这个词有所耳闻?三、学生发言:关于现在孩子用塑料书面和自己家长小时候动手用旧挂历包书皮的情况分析建议同学们用家中的废旧的挂历等纸张来包书面。、我的家乡教学目标:、感受人与自然的和谐共处激发学生热爱家乡的感情愿意合作交流乐于与他人分享。、知道家乡的著名景点并能简单的介绍。、学会欣赏家乡的自然风光并能用自己喜欢的方式展示家乡美会搜集信息并对信息进行整理分析。教学过程:一、谈话导入引出课题教师:这节课老师带你们到几位同学的家乡去参观。二、家乡的自然环境特点、展示风光。教师展示草原、高原、广场、乡村风光的图片还可以增加一些表现不同自然环境特点的风光照片。()学生欣赏了解不同地方的自然环境。()教师引导设问:这些同学的家乡各不相同有的是粗犷的草原有的是一望无垠的平原有的是热闹繁华的大城市有的是宁静美丽的乡村。请大家描绘一下自己的家乡。.介绍自己家乡的自然环境特点。学生联系家乡实际想想自己家乡自然环境的特点。.教师小结:家乡是生我、养我的地方。山上的泥土散发着清香小溪的流水清澈甘甜一切都那么熟悉那么亲切。现在请同学们想想家乡最美的地方在哪里。三、我的家乡真美丽.学生把收集到的家乡的照片、图片及文字资料展示在黑板和教室周围的墙上。.学生自由欣赏在心中选定自己认为最美的景物。.意见相同的学生组成一组讨论如何充分利用有关资料向大家推荐介绍本组选定的景物。.每组指派一个代表上台向全班同学推荐本组选定的景点。.全班同学举手表决或投票评选家乡“最佳四景”。.学生从“最佳四景”中选择自己喜欢的一处景物为它设计导游词。.教师小结:通过刚才这些有趣的活动大家已经了解了家乡的美景。确实家乡就像你们所画、所拍摄、所介绍的那样真的很美丽。四、拓展延伸。生长在这样美丽的地方你们有什么感受呢?让我们用自己喜欢的方式来表达自己对家乡的感情。、小草的微笑教学目标:、树立尊重生命关爱生命的意识。、知道小草有净化空气、防止沙尘暴、防止水土流失的等方面的作用教学过程:一、朗诵导入师:老师课前安排大家寻找身边小草的身影,你们完成任务了么生:完成了。师:谁来展示给大家看教学过程:一、生活在线听一听《笼中小鸟的对话》师:听了这两只小鸟的内心独白你们有什么要说的?师:看得出大家都很喜欢小鸟也很爱小鸟也很关爱小鸟。鸟是人类的朋友我们应该保护鸟类我们都希望鸟儿在蓝天中自由自在的飞翔。但由于种种原因社会上出现了一些不和谐的现象。(出示图片:鸟市买卖小鸟的场景、小鸟被虐待的图片、餐桌上的小鸟)师:看到这些图片你有什么想法?师小结:虽然笼中的小鸟不愁吃喝但是长时间在笼中鸟儿们就会失去生存的能力。失去了自由的鸟儿是不会快乐的。就像我们人类如果天天在家里。虽然不愁吃喝没有了玩伴没有了自由你会快乐吗?鸟儿更适合生活在大自然中蓝天白云还有广阔的森林大自然的怀抱才是它们最好的生存环境。二、追根求源研究小鸟被关进笼子里的原因师:人们为什么不捉小鸟呐?(学生以小组为单位展开讨论)师:那个小组先来汇报?师:人们利欲熏心捕捉鸟类关在笼中观赏或成为盘中美餐使得大量鸟类数量减少甚至濒临灭绝。保护鸟类刻不容缓!调查小区内笼中的小鸟数量认识由于捕捉鸟类而引起的环境问题师:课前同学们对小区内有多少关在笼中的小鸟进行了调查下面我们就一起来展示一下你们的查的成果。展示小组调查记录表。分析数据认识人类对鸟类的伤害。三、环保在行动师:为保护鸟类、维护自然生态平衡我国规定每年的月到月初这段时间确定一个星期为爱鸟周。师:现在爱鸟周将至怎样才能更好的开展“爱鸟周”活动呢?下面以小组为单位设计活动方案。展示各小组设计的活动方案师:同学们的想法都很好具体怎样分工如何开展活动?小组内可以讨论一下将你们的实施方案写下来。四、绿色延长线师:通过这一课的学习你认为我们应该怎样对待这些小鸟?生:放飞小鸟让他回到大自然中。师:是啊应该让我们的好朋友回到属于他们的大自然中。相信在大家的共同努力下会让更多的人认识到鸟类是人类的朋友保护鸟类、保护环境是我们每个人的义务也是我们每个人义不容辞的责任。、小树的“哭”声教学目标:认识到肆意砍伐树木对环境危害及对我们生活的影响提高学生爱护树木、保护环境的意识。知道保护树木的方法认识我们周围常见的树木知道自然环境为人类提供居住的空间和资源。积极宣传爱护树木、保护家乡的环保的知识培养学生调查、收集资料的能力。教学过程:一、生活在线(出示“惨遭毒手得建柏树”的文图资料)师:请同学们看完后谈谈自己的感受。(学生阅读材料“惨遭毒手得建柏树”)师:说说你们的想法。师:你们调查到了那些破坏树木的现象?生:我调查到许多人为了自己的方便在树木上拉绳子晒衣服、被子把小树活活压折了。师:同学调查的很详细。那么破坏树木会给我们带来什么呢?生:我知道乱砍滥伐不仅破坏森林还会使水土流失是沙尘暴越来越严重。师:你们知道的可真多!破坏树木导致生态环境失衡给人们带了了极大的危害。如果年复一年持续下去我们美丽的家园将不复存在。二、追根求源师:看到一棵棵被破坏的树木看到一片片正在消逝的森林让我们不禁感慨万千年年植树为什么年年无树呢?(组内讨论交流)师:那个小组先来交流?师:就是人为破坏和自然条件的影响导致我们年年植树又不见树。三、环保在行动怎样保证树苗成活师:在惋惜这些树木消逝的同时我们能做些什么呢?生:我们可以在植树节活动中多种树。师:通过阅读资料你们知道了什么?.认养身边的小树。师:我们认识到了树木的重要也知道了许多保护树木的方法那就让我们行动起来认养一棵身边的小树好不好?师:谁来谈谈认养后要一只照顾它要坚持不懈。生:我认为看到有人破坏它不但要制止还要跟他讲明道理。师:有了这些知识同学们一定会照顾好自己的小树希望刻下同学们快快行动起来去认养一棵小树吧!四:绿色延长线师:通过这节课相信同学们一定获得了许多知识。树木可以调节气候、净化空气、防风降噪是人类最好的朋友。我们以小组为单位组成护树小队开展“我爱家乡”护树行动让我们的家乡更加美丽。、上学路上保安全一、教学目标:、情感、态度、价值观目标能积极主动参与活动初步形成自我保护意识和安全意识珍爱生命。、能力目标能够通过多种途径收集与主题相关的资料在调查、访问过程中学习与人交往尝试记录信息并在体验活动中把信息转化为行动和经验能够针对上学路上的问题进行深入分析培养民现问题和解决问题的能力。、知识目标了解上学路上的安全隐患识记常见的交通标志和安全警示标志了解交通安全常识掌握与自己有关的交通规则学会基本的防范技能。二、教学准备:、《上学歌》、三种到校方式。、简笔画(学校、红绿灯、大十字、十字路口、公园、小百货店等)。三、教学过程:(一)说一说、朗读《上学歌》。、这首歌你喜欢吗?对它写的都是我们小朋友上学的事。那么你每天是怎样上学的呢?、经过概括得出三种结论:小朋友上学有的是步行有的是坐自行车还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。用学生熟悉的《上学歌》导入新课一下子就激发起了学生的学习兴趣。“你每天是怎么上学的?”是贯穿课堂教学活动全过程的主线它是调动、激发和促进学生自主探索学习活动的学习情景。课堂学习情景的创设不仅是语言学习氛围的渲染还是激发学生乐学获得健康的情感体验的过程。)(二)画一画、小朋友你们家住在哪儿?离学校远吗?(指生回答)、从你家到学校要经过哪些地方呢?、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、十字路口等)、谁能上来摆一摆?请你简单介绍一下吧。、师:我们都很熟悉从家到学校的路线能把这些画下来吗?(你们可以照图画也可以按自己喜欢的方式来画如果太难画或者不会画就用文字来表达吧!)看谁观察得仔细、画得清楚。(通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线在玩中学在学中玩分析上学路上的安全因素为如何安全上学做好铺垫。)(三)评一评、以小组中交流画的路线图。、组内交流推选画得最好的同学上台汇报展示。(引导学生熟悉从家到学校的路线和标志人人动手画评价时不是评价学生画画的水平和技巧而应重在发现学生是否有创新意识。)(四)议一议、过渡:同学们做的很棒一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗?、说一说。、如果你就在边上你会怎么做呢?你是怎么想的(指生回答)、你做过这样的事吗?(勾起学生的回忆剖析自己。)、教师总结(在上学路上玩耍后的不良后果):()在上学路上玩卡片、玩蚂蚁会迟到影响我们一天上课的情绪。()吃零食摊上的食物会影响健康。()玩摸奖游戏买小玩具浪费钱又影响学习。板书:上学路上不玩耍。(齐读)通过观察图片讨论交流明辨是非使学生明白上学路上不贪玩要按时到校。、安全标志要记牢一、教学目标(一)认知目标:、能明白上学时应该注意哪些方面确立自立、自卫的安全保护意识。、初步认识最基本的交通标志和交通设施了解与自己生活有关的交通安全常识。(二)行为目标:培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道没有人行道的地方靠边走穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道不在马路上追跑打闹在铁路道口注意来往车辆不抢行。(三)能力目标:培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。二、教学重难点、确立自立、自卫的安全保护意识。、能认识有关的交通标志、交通设施。三、教学准备学生:课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。教师:、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。、交通标志图。、交通标志和设施的小图片若干分类装入小塑料盒内。五、教学过程(一)、故事导入新课。、听故事。(故事梗概:中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的故事)。、请学生就故事内容说说自己的看法。、听故事(故事梗概:一个男孩过马路闯红灯险些造成交通事故。)、请学生们就故事内容说说自己的看法。、教师小结:如果有陌生人来学校接自己一般情况下不认识的人我们不要随便跟人走我们要加强自己的防范意识要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全很容易造成交通事故轻者受伤重者死亡。给自己带来伤害给家人带来痛苦给社会带来麻烦。今天我们一起学习《上学路上》。、板书课题齐读课题。(二)课堂小调查研讨上学路上应注意哪些方面。、小调查:上学途中多少同学自己独自上学多少同学和小伙伴结伴上学多少同学由家人送上学。、讨论:()放学时应该注意什么?()回家路上应怎样注意安全。(三)、合作学习认识交通标志设施。、认识交通设施:繁华的大街上来来往往的行人和车辆特别多为了保证行人的安全交通的畅通马路上修建了许多交通设施。同学们你们能说一说出交通设施并说说它的作用吗?()同桌互相说说。()指名上讲台说给大家听。、认识交通标志:为了保证交通安全大街上除了有交通设施外还有许多交通标志。老师带来各种交通标志你们想认识它们和它们做朋友吗?()每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。()小组内交流讨论抽到的交通标志上画了什么?是什么标志?在哪见过?有什么作用?()汇报学习情况。(要求其他同学认真听仔细想如果认为发言的同学说对了就鼓掌鼓励如果认为他说错了就举手纠正。)、让学生交流收集到的其他交通标志。(四)、总结:通过今天的学习请同学们畅谈自己的收获(学生自由组合交流)。交通安全关系千家万户的幸福同学们为了防止受伤害珍惜宝贵的生命老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。、卫生安全我做主一、教育与训练目标、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子、初步学会正确使用手帕口袋里不放脏东西、初步养成衣着整洁天天洗脸早晚刷牙饭前便后洗手不随地吐痰不含手指头的卫生习惯。二、教育与训练要点、爱清洁讲卫生光荣。、衣着整洁天天洗脸早晚刷牙。、不随地吐痰。、口袋里不放脏东西。三、教育与训练准备、挂图。、一个脏孩子图片。、一个病孩子图片。

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/23

小学三年级地方课程教案

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利