江西省国家编制考试教育综合基础知
第一部分 教育学原理
第一章 教育与教育学
１：中外教育名言
① 得天下英才而教育之，三乐也。————“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》 ② 教，上所施，下所效也，育，养子使作善也————《说文解字》
③ 教育是发展健全的个性——捷克教育学家夸美纽斯
④.教育是“依照自然法则，发展儿童的道德，智慧和身体各方面的能力——裴斯泰洛齐 ⑤.人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果————德国思想家康德
２：教育的概念
①教育是一种培养人的社会活动。这是教育质的规定性，也是教育与其他一切社会现象的根本区别 ②广义教育：泛指有目的地增进人的知识技能，提高人的认识能力，影响人的思想品德 增强人的体质 完善人的个性的一切活动。
③狭义教育：即学校教育 教育者根据社会发展的要求，遵循年轻一代身心发展的规律，在特定的教育场所，有目的，有计划，有组织的对受教育者实施影响，使他们的身心朝着社会期望的方向发展的活动和过程
３.教育活动的基本要素及相互关系
教育活动的基本要素包括：①教育者 ②受教育者 ③教育影响
教育活动基本要素之间的相互关系：①教育者与受教育者之间的相互作用②教育者和受教育者之间的关系以一定的教育影响为中介
４.教育起源的学说观点
生物起源论：代
表
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人物：利托尔诺 观点：教育起源归于本能．不足：否认了教育的社会性 心里起源论：代表人物：孟禄 观点：对成人无意识的模仿 不足：否认了人是有意识的。 劳动起源论：马克思的关于人的全面发展必须和生产劳动相结合。
5.学校教育的产生
①.原始社会有学校教育的萌芽，作为独立的社会实践部门的学校教育是在奴隶社会出现的
②.我国经考证的最早学校在殷朝。未经考证夏朝就有学校成为“痒序”。周朝的乡学分为：塾痒 序 校
③.教育系统的产生，是
制度
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化教育形成的前提
④.最早设立从事教育工作的教师职业是——商代
⑤.欧洲封建社会教育内容：七艺包括:三科（文法 修辞 辩证术）四学（算术 几何 天文 音乐） 四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》；而五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”，
6.学校产生需要具备的条件
①社会劳动必须出现相当数量的剩余产品，使一部分人脱离生产劳动，同时体力劳动和脑力劳动分工，开始出现专门从事教育的教师和专门从事学习的学生
②具有相当数量的经验积累，为学校教育提供特定的教育内容
③文字等记载和传递文化的工具达到了一定水平
7奴隶社会教育的出现的条件表现：
①经济上，由于铁质工具的使用，社会生产力得到了很大的发展
②政治上，在体脑分工的基础上，社会出现了阶级和国家
③文化上，人们积累了大量的生产劳动经验和社会生活经验
8.原始社会教育的主要特点：
①教育的非独立性 ②教育的原始性 ③教育的平等性和普及型
9古代社会（奴隶社会和封建社会）教育的特点
①教育从社会生活特别是生产劳动中分离出，学校轻视体力劳动 轻视生产经验的传授 ②学校教育为奴隶主和地主阶级所垄断，具有阶级性 等级性。学校是培养统治人才的场所 ③个别教学的组织形式，教育过程是一种灌输和被动接受的过程
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