幻灯片制作教案
《使演讲稿更美化、更生动》教学简案
——用计算机制作演讲稿的第三、第四课 一、知识目标：
1．.学习掌握简单的背景设计。 2．通过与word对比；掌握在PowerPoint中插入图片的方法，能将图片文件插入幻灯片中。
3．学会设置图片的格式，实现图文混排。
4学习掌握在powerpoint软件中插入艺术字的方法。
5.熟悉自定义动画的作用和目的。恰当使用自定义动画，熟练设置幻灯片的动画效果。
二、能力目标： 1．通过探索在演示文稿中插入图片，培养学生的观察能力和实践能力，加强学生信息素养的培养。培养学生“自主”探究学习的方法 。 2．通过参与演示文稿的设计与制作，引导学生应用现代信息技术进行学习，同时培养学生的想像能力和动手能力，并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。
3.培养学生小组讨论并交流“知识迁移”的学习方法。 三、教学重点： 对图片进行灵活设置 “自主”探究的学习方法。能够熟练给幻灯片添加各种动画效果。
四、教学难点： 对比学习，以旧知带出新知 设计创新，通过多种手段表达自己思想；自定义动画的应用。
五、情感目标：学会整体规划，体会和谐之美。
六、教学准备： 与故事情节相关的大量图片素材。
课件
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制作。
七、课时安排 ：1课时
八、教学过程设计
（一）、情景导入，揭示课题：
1、师：上一课时我们通过了解和掌握背景的设置方法，感受信息技术的特殊美感：在实际操作中感受美、欣赏美、创作美，提高审美能力。并且运用所学的技能，制作富有个性的幻灯片背景。下面我们复习一下上节课所学的知识，给《我是安全小卫士》演讲稿设计个性背景，美化一下演讲稿。（要求：全部应用）
2、学生复习性设置演讲稿背景。 3、师：光有背景还不算十全十美，演讲稿中有图片才图文并茂。今天我们就来学习如何使演讲稿更美化、更生动。 [教师操作]有位同学参加三年级组“我是安全小卫士”演讲比赛，她做了比赛演讲稿幻灯片，为了让更多的同学收到教育并支持她，她想在幻灯片中插入一些图片而更生动，可是她不会做，想请我们同学帮忙，我们愿不愿意帮助她呢？这节课我们就一起来帮帮她。 出示课题：使演讲稿更美化、更生动。
4、板书：使演讲稿更美化、更生动
（二）、任务驱动，新课教学
1、教师引导，任务驱动
师：演讲稿的内容除了文字外，还有图片等等。合适的图片可以补充演讲稿的内容，使演讲稿更生动。在演示文稿中插入图片的方法和文字处理软件中的方法相同，分为插入剪贴画与外部图片两种。下面我们就来探索一下文件中的图片是如何插入到演讲稿中的。
2、[教师操作]出示范例（课件）：介绍演示文稿中插有图片文件。培养学生的观察能力。（插入演讲稿中的图片要与文本内容相符）
让学生观察欣赏，作简单
评价
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。
3小组讨论交流：大胆想象，合理插图。 4、提出任务：你能不能制作一张和老师同样效果的作品。学生上机操作。培养学生的实践能力和“自主”探究学习的方法
（提示：本作品中插入剪贴画和图片文件使用了你以前在word里学过的方法，请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务。）
5．学生自学，探索发现
[学生操作]学生自由选择多种方法自学，边学边做。
合适的图片可以补充演讲稿的内容，所以选定的图片必须和文档内容相符合。 提示：
①看书；
②请教老师；
③与同学交流、探讨；
6．交流整理，构建新知
师：你们的任务完成得真好，下面请你当老师，围绕问题展开探究，你可以边演示边回答。
（1）你怎样在幻灯片中插入图片文件？能演示吗？
学生操作：（点名一个学生上台试操作。师引导、评价）使用来自文件命令插入图片。
教师演示学生作品或学生制作以及修改过程，交流学习体会。
（2）师：你觉得这件作品完成得怎样？哪些地方设计得还不够好？你能帮助修改吗？
学生提出意见，修改作品。
7．反馈小结，形成知识
操作步骤：
师：：利用来自文件命令还可以将计算机、光盘或是网络上的一些图形文件插入到文件中去。操作步骤是：
单击“插入”──“图片”──“来自文件”菜单命令；
在打开的“插入图片”窗口中，确定查找范围：图片文件夹；
在图片文件夹中选择所需要的图片，单击“插入”按钮即可插入所需要的图片。
板书：插入──图片”──来自文件──选定图片
（2）图片的格式是怎样设置的？
操作步骤是：
①单击“格式”菜单中的“图片”命令，出现“图片设置”对话框； ②在“设置图片格式”对话框中根据需要选择。
在学生讲解的基础上，再次插入和设置图片的过程，突出本课的重点。
（三）操作实践，个性创造
师：你认为怎样的幻灯片是有个性的？
生：„„
教师小结：有个性的幻灯片就是要插入你喜欢的幻灯片。把它们制成有个性的作品。
综合评价。 提示：可以独立完成，也可以自由组合，合作完成。
综合评价：学生作品展示交流，学生边演示边讲解自己的作品。
提示：说说为什么要设计这样一个画面？ 通过实践，反复领会，突破重难点。
（四）小结
[教师小结]刚才，我们学会了怎样在幻灯片中插入文件中的图片，大家掌握得较好，能设计出图文并茂的幻灯片作品。我们不但可以利用在幻灯片中插入剪贴画和图片来美化幻灯片，而且还可以让图片和文字动起来，好的动画效果明确主题，渲染气氛，产生特殊的视觉效果。那么，怎样让图片文字动起来呢？下面我们接着学习。
（五）给幻灯片添加动画效果
1、创设情境，激发兴趣 师：同学们喜欢《喜羊羊与灰太狼》的动画片吗？老师用同学们熟悉的powerpoint制作了一个动画，我们一起来观看一下。 （课件播放
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动画）同学们想不想把《我是安全小卫士》的幻灯片加上动画？这节课我们就来一起学习《给幻灯片添加动画效果》。
2、启发探究， 技巧点拨
师：要想给幻灯片添加动画效果，首先要运用到“自定义动画”命令，它们在菜单栏里，自己尝试着给幻灯片添加动画效果。
通过教师的提示，学生观看精美图片的同时也感受到了本课的重点内容：自定义动画和幻灯片切换，对本课的知识点有了一个大概的了解。
3、自主探究，交流分享
任务一：设置自定义动画 师：设置自定义动画，是给某张幻灯片中的元素如文字、图片等添加动画。结合第四课《让形式更生动》学案，自己动手给以前制作的幻灯片设置自定义动画。
添加动画效果 ： 自定义动画──添加效果──进入──切换
学生根据布置的任务进行自主探究，可以寻求教师的帮助，或者同学之间进行交流帮助。重点是观看自己和别人的作品，评价别人的作品，次要的是相互帮助。自定义动画的设置要服从演讲稿的内容，不宜太复杂。
任务二：设置幻灯片的切换效果 师：幻灯片的切换是一张幻灯片与另一幻灯片之间的动画变形。结合第四课《让形式更生动》二《让幻灯片动起来》学案，自己动手给幻灯片《我是安全小卫士》设置自定义动画切换效果。
此时做的幻灯片含有两个知识点才算成功。
4、成果展示，共同评价
目的是检查学生的完成情况，引导学生合理评价，不断完善自己的作品，
九、小结： 师：这节课，我们学会了怎样在幻灯片中插入图片，大家掌握得较好，能设计出图文并茂的幻灯片作品。我们不但可以利用在幻灯片中插入图片来美化幻灯片，而且还可以让图片和文字动起来。通过这节课的学习，老师发现你们真棒。
十、板书设计：
使演讲稿更美化、更生动
插入图片 插入──图片──来自文件──选定图片
添加动画效果 自定义动画──添加效果──进入──切换
浙公网安备 33021202002483