端午的鸭蛋教案 Microsoft Word 文
端午的鸭蛋教案
教学时间：2017年3月24日下午
教学地点：学校会议室
执教教师：
教学目标：
1、梳理文章的思路，了解课文的主要
内容
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2、了解各地端午习俗，了解作者家乡端午的习俗。
3、朗读课文精彩语句，品味平淡自然而又韵味十足的语言特色。
4、了解汪曾祺及其散文的创作特点。
5、激起学生对儿时生活怀想和对故乡热爱的感情。
6、感受民俗风情，珍惜传统文化，激发民族自豪感。
教学重点
1、梳理文章的思路，了解课文的主要内容
2、了解各地端午习俗，了解作者家乡端午的习俗。
3、反复诵读，品味富有情趣的语言。
教学难点
感受民俗风情，体味文章蕴含的情感。
教学过程
一、创设情境，导入新课
1、有这样一位著名作家，人们称他为“中国最后一个纯粹的文人.”还有人这么称赞他：说他“诗、
书
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、画、美食无不痴迷、无不精通的中国最后一个士大夫”。他是谁？他就是著名作家，汪曾祺，请同学们把书打开，翻到135页，谁能告诉我，书下注解中是怎样评价汪曾祺的。今天这节课我们一起走进汪曾祺的散文名篇《端午的鸭蛋》。（师板书题目、作者。）
2、字词复习检查
二、问题引领，自主学习
请同学们带着以下四个问题快速浏览课文。
1、理清文章的思路，看看课文分别向我们介绍了哪些内容？
2、作者是带着怎样的感情向我们介绍自己家乡的特产？从哪些地方可以看出？
3、端午节那天还有什么有趣的事情呢？在文中找出来。
4、作者介绍了家乡端午节有哪些习俗？重点写那些习俗，为什么？
三、互助交流，深入探究
1、理清文章的思路，看看课文分别向我们介绍了哪些内容？
【出示课件： 梳理文章的思路，了解课文的主要内容】
2、课文的思路就是如此简单，在这三个部分中，我们要解开高邮的鸭蛋怎么就排在了汪老前面的这个谜，要从那个部分找答案呢？
3、师徒前后四人小组合作交流
【出示课件：以这是（ ）的鸭蛋，因为(找出课文相关联的语句)为句式说一段话 (学生讨论交流)
三、 互助交流，深入探究
1、高邮的鸭蛋这么好，作者是带着怎样的感情向我们介绍自己家乡的特产？从哪些地方可以看出？学生找出语句并反复朗读
2、思考作者仅仅是在赞扬高邮的鸭蛋吗？
3、家乡的鸭蛋在端午节的那天，仅仅用来品尝吗？谁告诉我还可以用来做什么的？
4、端午节那天还有什么有趣的事情呢？师徒交流后说说：
四、拓展
总结
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，巩固提升
汪老说：“故乡和童年是文学永恒的主题。”在你的内心深处，在你的感情世界里也珍藏着这样一枚小小的鸭蛋吧？想一想，与大家分享一下
（学生欣赏图片畅谈家乡风俗）
五、感悟民俗，传承文化
我们麻江隆昌每年最热闹的节气是---“四月八”，四月八是麻江畲族同胞的传统节日，已有四百多年历史，近年来开展畲族歌舞、山歌对唱、男女篮球、广场舞、斗牛斗鸟等比赛，我们很多同学都来自畲族，我们四月八的由来，四月八有那些风俗，为什么四月八要染花米饭、、、、、、请我们同学回去后好好收集
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
，认真整理后写一篇600以上的有关四月八习俗的作文。
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