连除的简便计算教学反思
连除的简便计算教学反思
城关二小 张俊
本节课我通过提问连减的简便运算有什么计算规律?再让学生用简便方法计算几道关于减法的试题,使学生明白我们学习运算定律是为了方便生活中进行简便运算,并通过做题使学生知道应用定律确实很简便。让学生通过做连除口算题巩固除法,告诉学生这节课来研究连除有什么简便方法,这样引入很自然,学生在老师出示了本课例3后,学生分析问题列算式很顺利。许多学生在看到题时都能够正确地列出如何求每棵树苗多少钱?并能够说出自己每步求的是什么?本节课在让学生观察除法简便算法的时候,学生能够比较出不同点,但如何
总结
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这个环节是我引导学生说出的。我感觉这个球节应该让学生讨论得出,这里我做得不是太好。让学生总结出除法的性质后,我及时让学生做了几道题,这个环节较好,便于学生能够把所学的知识及时地进行运用。在强化巩固时我设计的题很好,但是题有点多,所以没有进行拓展训练就已经下课了。下次讲这课时可以在复习那个环节可以不要再进行计算了,这样这节课的内容就可以讲完。另外本节课读题时我的数学术语不是太好。比如1250÷(25×5)应该读作1250除以25与5的积,而我读成1250除以括号25乘以5,,这种读法不够严密,下次一定要注意。