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社戏阅读答案

幸福的夏亚
2017-04-30 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《社戏阅读答案docx》,可适用于考试题库领域

社戏阅读答案  阅读是人们最基本的学习活动。如何快速把握文章内容提高理解能力从而提高语文阅读技能需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。《社戏》是鲁迅先生的作品“社”原指土地神或土地庙。在绍兴社是一种区域名称社戏就是社中每年所演的“年规戏”。今天给大家分享的是“社戏阅读练习及答案”相信同学们完成之后阅读能力会很快得到提高!  (一)《社戏》  这一天我不钓虾东西也少吃。母亲很为难没有法子想。到晚饭时候外祖母也终于觉察了并且说我应当不高兴他们太dàimàn(怠慢)是待客的礼数里从来所没有的。吃饭之后看过戏的少年们也都jùlǒng(聚拢)来了高高兴兴的来讲戏。只有我不开口他们都叹息而且表同情。忽然间一个最聪明的双喜大悟似的提议了他说“大船八叔的航船不是回来了么”十几个别的少年也大悟立刻撺掇起来说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子们不可靠母亲又说是若叫大人一同去他们白天全有工作要他ǎo(熬)夜是不合情理的。在这迟疑之中双喜可又看出底细来了便又大声的说道“我写包票!船又大迅哥儿向来不乱跑我们又都是识水性的!”  诚然!这十多个少年委实没有一个不会凫(fú)水的而且两三个还是弄潮的好手。  外祖母和母亲也相信便不再驳(bó)回都微笑了。我们立刻一哄(hōng)的出了门。  、选文写出了“我”看社戏转机的出现。这转机全在于哪些人做了哪些事请你概括出来。  转机的出现一在双喜的“提议”二在十几个别的少年的“撺掇”三在双喜“写包票”。  、双喜敢写包票的原因有哪些从选文中可看出双喜是一个什么样的孩子  双喜敢写包票原因有三点:船大迅哥儿不乱跑同去的小伙伴们都是识水性的。  从选文中可以看出双喜是个聪明机灵、热情自信的孩子。  、找出与画线句子相照应的词语把画线句子改为“这十几个少年委实全都会凫水。”表达效果与原句有何不同  “识水性”原句是双重否定句强调突出这十几个少年无一例外个个都会凫水。改后语气不如原句强烈。  (二)《社戏》  一出门便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船大家跳下船双喜拔前篙阿发拔后篙年幼的都陪我坐在舱中较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候我们已经点开船在桥石上一磕退后几尺即又上前出了桥。于是架起两支橹一支两人一里一换有说笑的有嚷的夹着潺潺的船头激水的声音在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中飞一般径向赵庄前进了。  两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香夹杂在水气中扑面的吹来月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山仿佛是踊跃的铁的兽脊似的都远远地向船尾跑去了但我却还以为船慢。他们换了四回手渐望见依稀的赵庄而且似乎听到歌吹了还有几点火料想便是戏台但或者也许是渔火。  那声音大概是横笛宛转悠扬使我的心也沉静然而又自失起来觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。  那火接近了果然是渔火我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林我去年也曾经去游玩过还看见破的石马倒在地下一个石羊蹲着在草里呢。过了那林船便弯进了叉港于是赵庄便真在眼前了。  社戏阅读练习及答案由查字典语文网整理仅供参考:  第二段中加粗的“跑”与第一段的哪个词相呼应这两个词都写出了什么样的情形“飞”。这两个词都写出了船行速度快的情形。  对上文内容理解正确的是哪两项请将答案的字母填在括号内。  A第一段第句的“点”、“磕”、“退后”、“上前”等词生动地表现了少年们驾船技术的熟练。  B上文有三处写到豆麦都是为了说明夜气里清香的来源。  C第三段中的“他”指的是“那声音”“那声音”指的是第二段中的“歌吹”。  D作者在第四段中用“果然是渔火”、“也不是赵庄”澄清了第二段所写的“渐望见依稀的赵庄”、“料想便是戏台”的猜测表现了作者严肃认真的写作态度。答(AC  从第一、二、三段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句然后分别从括号里选出能恰当概括“我”的心理活动的词语填在横线上。  第一段“我的很重的心忽而轻松了身体也似乎舒展到说不出的大。”(活泼轻松)  第二段“但我却还以为船慢。”(急切焦虑)  第三段“我的心也沉静……豆麦蕴藻之香的夜气里。”(惘然陶醉)  对上文大意概括恰当的是哪一项请将序号填在括号内。  A去赵庄看社戏途中的情景。  B去赵庄看社戏途中的景物描写。  C去赵庄看社戏途中“我”的心理活动。  D去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。答(D)  揣摩下列语句回答括号中的问题。  ()我的很重的心忽而轻松了身体也似乎舒展到说不出的大。  (“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情)  欢喜轻快的心情  ()淡黑的起伏的连山仿佛是踊跃的铁的兽脊似的都远远的向船尾跑去了但我却还以为船慢。(以“踊跃”写山有何效果“我却还以为船慢”突出了我的什么心情)  这是比喻说法以“踊跃”写山将静的山写活了同时也反衬出船行之快。“我却还以为船慢”突出了我的急于看社戏的急切心情。  ()飞一般的径向赵庄前进去了。(这句话运用了什么修辞手法有何作用)  比喻形象生动地写出了船行之快反衬出我“急切看社戏的心情。  ()母亲送出来吩咐“要小心”的时候我们已经点开船在桥石上一磕退后几尺即又上前出了桥。(加点的词语有什么表达效果)  具体地表现了小朋友驾船技术熟练同时也渲染了去看社戏的一种欢喜轻快的心情。  ()年幼的都陪我坐在舱中较大的聚在船尾。(这种安排布置说明了什么)  说明我是最受优待的也说明了小伙伴们考虑的细心周到。。《社戏》阅读答案  (三)《社戏》  甲:①A、我的很重的心忽而(轻松)了身体也似乎(舒展)到说不出的大。B、一出门便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船大家(跳)下船双喜(拔)前篙阿发(拔)后篙年幼的都陪我坐在舱中较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候我们已经(点)开船在桥石上一(磕)(退后)几尺即又(上前)出了桥。于是(架)起两支橹一支两人一里一换有说笑的有嚷的夹着潺潺的船头激水的声音在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中飞一般径向赵庄前进了。  ②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香夹杂在水气中扑面的吹来月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山仿佛是踊跃的铁的兽脊似的都远远的向船尾跑去了但我却还以为船慢。他们换了四回手渐望见依稀的赵庄而且似乎听到歌吹了还有几点火料想便是戏台但或者也许是渔火。  ③那声音大概是横笛宛转悠扬使我的心也沉静然而又自失起来觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。  ④那火接近了果然是渔火我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林我去年也曾经去游玩过还看见破的石马倒在地下一个石羊蹲在草里呢。过了那林船便弯进了叉港于是赵庄便真在眼前了。  乙:①月还没有落仿佛看戏也并不很久似的而一离赵庄月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中却又如初来未到时候一般又漂渺得像一座仙山楼阁满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛很悠扬我疑心老旦已经进去了但也不好意思说再回去看。  ②不多久松柏林早在船后了船行也并不慢但周围的黑暗只是浓可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子或骂或笑一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更响亮了那航船就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿连夜渔的几个老渔父也停了艇子看着喝彩起来。

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