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)藏戏导教课方案(六年级语文教课方案)藏戏导教课方案(六年级语文教课方案)藏戏导教课方案藏戏导教课方案六年级语文教课方案7*藏戏教材解析：本文作者以生动传神的语言，详尽描述了有着悠久历史的藏戏的产生、特色等，为我们揭穿了藏戏所蕴涵的丰富文化内涵和不可以抗拒的艺术魅力，从而赞美了中国文化的广博精深。学习目标：1、读读记记“传奇、呼啸、荒原、桔祥、柔顺、象征、妖魔、惧怕、一无所有、哄堂大笑、多才多艺、赞口不停、囊中羞涩、阳奉阴违、别无所求、随心所欲〞等词语。2、默读课文，认识藏戏的形成及其特色，领悟传统戏剧艺术独到的魅力和丰富的文化内涵。3、学习文章正确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达
方法
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。学习重点：认识藏戏的形成及其特色，领悟传统戏剧艺术独到的魅力和丰富的文化内涵。学习难点：学习文章正确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。学习时间：1课时学习过程：一、导入新课，明确学习任务1、不同样的地方不但有不同样的节日风俗，还有独具特色的艺术样式，比方，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，东北的二人转。今天我们要学习的这篇课文，讲的是藏族的传统剧种——藏戏。〔板书课
题
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〕2、默读“文前提示〞，看看对我们提出了什么要求？〔提出的要求是：弄清藏戏是怎么形成的？它有什么特色？在用自己的话说一说。〕二、熟读课文，整体感知1.文章是从哪几方面介绍藏戏的？用自己的话说说藏戏是怎么形成的？有什么特色？〔应给学生充足的读、思、议的空间。〕2.在学习小组内交流。3.在全班交流，师相机补充。
小结
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：这个传奇的故事深深扎根在藏民的心中，唐东杰布不愧被誉为藏戏的开山鼻祖，时到此刻日，在每一个藏戏剧团，都会供奉有他的画像，接受着一代代艺人的膜拜，也让我们顿生出几分神圣和威严感。①面具：多样、夸张、形象鲜亮。②舞台：没有固定舞台、与大自然融为一体。③演唱：固定的程式、唱腔及动作丰富、不受时间限制三、画画批批、交流领悟引导学生选自己喜欢的句段画画批批，交流收获领悟〔可以是碰到的启示；可以是好词佳句；可以是文章写法；可以是读书的方法。〕四拓展延伸抓好积累1.模拟?藏戏?的表达方法写写自己熟悉的一种艺术品。板书
设计
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藏戏怎样形成：唐东杰布独到魅力：面具〔人物不同样面具不同样运用象征、夸张〕背景剧情固定程式唱腔、动作丰富多彩，不一而足一出戏演三五天
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