It’s a black dog.教学设计

It’s a black dog.教学设计It’sablackdog.教学设计教学目标：1、语言知识目标：能听、说、读、写dog、cat、cap等的单词，以及掌握句型“It’sa……”2、语言技能目标：能通过课文的对话练习提高学生在日常生活中的交际能力，语言表达能力和描述能力。3、情感态度目标：通过图片来激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性。4、学习策略目标：认识了解应该怎么样描述一种东西的颜色，并能运用所学知识进行英语表达和交流。教学重点:学会dog、cat、cap三个单词的准确读音和含义以及“It’sa…．”这一句型的学习和应用。教学难点:灵活...

It’sablackdog.教学设计教学目标：1、语言知识目标：能听、说、读、写dog、cat、cap等的单词，以及掌握句型“It’sa……”2、语言技能目标：能通过课文的对话练习提高学生在日常生活中的交际能力，语言表达能力和描述能力。3、情感态度目标：通过图片来激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性。4、学习策略目标：认识了解应该怎么样描述一种东西的颜色，并能运用所学知识进行英语表达和交流。教学重点:学会dog、cat、cap三个单词的准确读音和含义以及“It’sa…．”这一句型的学习和应用。教学难点:灵活运用“It’sa…”句型，描述身边物品的颜色，如何在实际生活中灵活运用。教学用具：单词卡片、课件、多媒体教学过程：Step1Greeting.师生问候，与个别学生问候，以复习Goodmorning,Howareyou等句型。Step2Warm-up.（热身）　Singasong2.ReviewGameHappyturntable ppt 中展示颜色转盘，老师点击转盘问学生Whatcolourisit?学生用It’sred/green/blue/...来回答，再请两到三名学生当小老师点击转盘，问同学Whatcolourisit?用有趣的游戏形式，起到课前热身同时复习颜色词汇的目的。老师展示图片让学生看图片说单词，学(通过演说进一步强化复习现在正在进行时的运用，为后面胡新知学习做铺垫)3.Leadin老师展示图片让学生看图片说单词，PPT上出现door,blackboard,desk,chair等图片，最后呈现cat的图片，以次导入新单词，然后教读cat.Step3.presentation=1\*GB3①在PPT上展示一张红色猫的图片，问学生Whatisit?学生可能回答cat，进一步问，Whatcolouristhecat?引导学生回答：Aredcat.然后板书在黑板上。请学生小组读，男女生读，开火车读，个别抽读来练习句型。同样的方法教授其他三幅图片。（通过小组活动，让学生自主学习巩固句型）=2\*GB3②问学生Doyoulikethesecat?然后告诉学生Linging,Amy,Sam和Daming都有自己的猫，他们分别有什么颜色的猫呢？请学生看视频后回答。再请学生跟读后配音。=3\*GB3③PPT上展示熊猫Panpan表演魔术的图片。问学生Whoishe?告诉学生Panpanwillhaveamagicshow。Let’shavealook.先让学生整体感知课文。后请学生说说都变出了些什么。引出新单词dog和cap.采取多种形式认读。待学生认识这两个单词后，告诉学生Now,Iamamagician.Iwillmakeamagicshow.PPT上出现一张黑色狗的图片，引导学生说出It’sablackdog...Step4.practuice=1\*GB3①出示活动3的两幅图让学生对比用句子It’sared/green/...描述=2\*GB3②Look,findandsay.让学生看图片，用句子描述。Step6Homework描述家中物品的颜色。

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