奥尔夫音乐创新课《数鸭子》执教：王亚萍班级：小四班教学目标：感受快、慢两种速度。学习用身体乐器，并配合说白节奏。敲奏乐器，并大胆用动作表现歌曲。教学准备：鸭子图片；歌曲《数鸭子》；鸭子形状的图谱三．教学过程：师生问好（一）导入：1.出示实物、小鸭子师:今天不止王老师一个人来的哦，王老师还带来了一位动物朋友。你们看，它是谁？（小鸭子）。认识下鸭子的特征。（嘴巴扁扁、脚掌大大）师问：那鸭宝宝走路的时候，是怎样的呢？先个别模仿，再集体模仿小鸭子的动作。（摇摇摆摆）2.用手鼓让幼儿感受慢慢走路和快快走路的节奏性。（突出节奏的快、慢）师：宝宝们，你们都会走路，有些人会这样走路（慢慢的）；有的人会这样走路（快快的）。幼儿个别示范表演。3.学做小鸭子、律动模仿小鸭子和着音乐走一走。（数鸭子范唱）（二）问题直接导入、节奏念读练习：出示图谱师：那你们知道小鸭子是怎么说话的吗？（嘎嘎嘎）真棒！师：看，这是一个房子，我先偷偷的告诉你们，这是小鸭子的房子。那你们知道这里面到底住了几只鸭宝宝吗？（一间出示一只鸭子，发出一声嘎；看这一间有两只小鸭子，看，这两只小鸭子小小的。所以它们走路也是快快的，那说话的声音呢？也是快快的）gagagagaga︱gagagagagaO︱嘎嘎嘎嘎嘎︱嘎嘎嘎嘎嘎︱gagagagaga︱gagagagaga0︱师：“宝宝们,现在我们的小手也来唱唱歌吧。”提问：刚才我们动的地方都醒过来了，那宝宝们我们身体还有哪儿没有醒的呢？（拍腿、互相拍背、踏脚、摸肚子、拍肩膀、摸摸头）
总结
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：脚醒了、嘴巴醒了、等都醒了；着重突出练习节奏型的拍打。师小结：原来这个鸭宝宝的房子里，住了好多鸭子，我们数也数不清，那接下来我们看看鸭宝宝都在哪儿做什么呢？（三）出示大桥下的一群小鸭子（图二）1.引导说白节奏部分的歌词师：原来“门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。”（提示幼儿可以根据歌词的停顿来读一读）歌词学习。2.教师范唱，请幼儿仔细聆听、学唱。（播放第一歌词部分的数鸭子）教师示范打节拍、歌唱。师：“现在，我们都变成小鸭子了，一起来学学小鸭子唱歌吧？3.再次示范一遍，幼儿观看（四）出示乐器（手鼓、单响筒）1.教师示范，乐器打节奏。幼儿徒手跟拍2、一部分幼儿用手鼓打节奏、另一部分幼儿用单响筒打节奏。试着合奏。（可另选一部分幼儿伴唱）3.分段落用两种乐器分别演奏。四、拓展《数鸭子》手指操
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