《两只小狮子》教学
设计
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方案
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教材
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分析：一年级小学生是一群可爱的孩子，他们出于好奇，积极进入课文之中。教学目标：1. 通过学习知道两只小狮子的不同表现。2．是学生明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。3.在充分地读整体性地读中，能联系上下文，理解感悟。4以学定教，围绕学生的学路尽量的放开教路，学生能随着教师的引导，透过语言领悟内涵，发表个人独特的见解。5.会认“狮、整”等14个生字，会写“练习”6个字。6.正确、流利有感情地朗读课文，背诵重点句子教学重点、难点：1.识字，写字 2.了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活的道理。 教学过程：（一）师生互动，谈话导入课文师：同学们见过狮子吧？说一说狮子给你留下什么印象？生：自由说师：是啊，说的（二）问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
启发，合作探究1.由老师讲述童话故事的开头：在茂密的森林中，狮子妈妈生下了两只小狮子。你们看看他们长得像吗？（出示图片）对了，他们是一对孪生兄弟，虽然长相相同，却又是完全不同的小狮子。你们想知道是怎么回事吗？请同学们读读课文。2.根据故事中的两只小狮子的特点给他们起个名？（懒懒、勤勤）3.你们喜欢那只小狮子呢真好，怪不得人们称狮子是林中之王，百兽之王。今天，老师给大家带来两只小狮子的故事。（三）全班同学展开讨论 1.请学生说出两只小狮子的不同表现。学生甲：两只小狮子中有一只整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。学生乙：另一只小狮子和懒惰。他每天懒洋洋地晒太阳，什么也不干。2.懒狮子真的很懒吗？他为什么不练功呢？他说的对吗？3.狮子妈妈共说了几句话？分析每句话的意思。学生甲：狮子妈妈说了两句话。学生乙：第一句是反问句。对懒狮子进行了批评。意思是我们老了，去世以后，就无法帮助你，你就会失去依靠。学生丙：第二句是狮子妈妈告诉小狮子什么样的狮子才是真正的狮子（4）发散思维训练 1、懒洋洋地晒太阳懒洋洋地2、慢吞吞地说慢吞吞地3、兴冲冲地走进来兴冲冲地懒狮子听了妈妈的话，他会怎样做呢？请同学们发挥自己的想象力，给这个故事编个结尾;也可以谈谈你读了这个故事的感受。
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