购买

¥12.0

加入VIP
  • 专属下载券
  • 上传内容扩展
  • 资料优先审核
  • 免费资料无限下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 2017秋九年级语文上册第一单元第1课白杨礼赞课件1语文版

2017秋九年级语文上册第一单元第1课白杨礼赞课件1语文版.pptx

2017秋九年级语文上册第一单元第1课白杨礼赞课件1语文版

Sky
2019-03-07 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《2017秋九年级语文上册第一单元第1课白杨礼赞课件1语文版pptx》,可适用于领域

散文的写作特点形散神不散结构一条线索内容中心主题联想一棵小白杨长在哨所旁根儿深,干儿壮守望着北疆微风吹得绿叶沙响太阳照得绿叶闪银光小白杨小白杨它长我也长同我一起守边防小白杨景物:小白杨象征:边防战士情感:赞美边防战士为了祖国边疆奉献力量的精神。茅盾原名沈德鸿字雁冰浙江桐乡县乌镇人。是我国现代进步文化的先驱者伟大的革命文学家和中国共产党最早的党员之一。中华人民共和国成立后他担任第一任文化部长还担任过作家协会主席、全国文联名誉主席等职务。茅盾一生写了大量的文学作品主要有《子夜》、《蚀》、《虹》、《春蚕》、《林家铺子》、《霜叶红似二月花》等。mdash茅盾大毡子主宰倦怠婆娑潜滋暗长旁逸斜出无边无垠恹恹欲睡坦荡如砥秀颀虬枝纵横决荡妙手偶得zhānzǎidagraveisuōyigraveyiacutenyāndǐqiacuteqiuacute字词阅读课文找出文章线索。不平凡文章几次提到白杨树的rdquo不平凡ldquo分别在文章中起到什么作用?文章从哪几个方面表现白杨树的ldquo不平凡rdquo?生长环境、自身特点、内在气质、象征意义。为什么作者在赞扬白杨树的ldquo不平凡rdquo的同时又强调它是ldquo极普通的rdquo?第一部分():直抒崇敬赞美之情总说白杨树的ldquo不平凡rdquo。第二部分():描写黄土高原的景色赞扬白杨树生长环境的ldquo不平凡rdquo。第三部分(、):描绘白杨树的形象和性格突出它的不平凡。第四部分(、):揭示白杨树的象征意义突出它的ldquo不平凡rdquo。第五部分():斥责那些鄙视ldquo白杨树rdquo的反动派再次赞扬白杨树。文章结构课文为何不接着写白杨树的不平凡而荡开一笔写黄土高原的景色?、交代生长环境的不平凡衬托(正衬、反衬)它坚强不屈的品格和傲然挺立的形象。、象征华北抗日战场为后文揭示象征意义、表达主题作铺垫。正直质朴力争上游笔直绝无旁枝笔直紧紧靠拢片片向上光滑淡青色团结进取倔强挺立参天耸立不折不挠内在气质外部形态北方的农民哨兵抗日精神和意志朴质、严肃坚强不屈坚强不屈傲然挺立靠紧团结力求上进象征意义ldquo它不但象征了北方的农民尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强力求上进的精神。rdquomdashmdash全文的主题句为什么说白杨树是ldquo极普通rdquo的然而实在是ldquo不平凡rdquo的一种树?极普通:指白杨树在黄土高原随处可见指北方农民的众多。不平凡:指白杨树的内在品质不平凡北方农民和哨兵具有的坚强不屈的品质不平凡中华民族在抗战斗争中拥有的质朴的、坚强的、力求上进的精神不平凡。一、两者的概念不同。象征是表现手法。象征是指通过具有某一特点的具体形象来表现与之相似的某一意义。象征意义是作者赋予的。如红色象征革命绿色象征生命等。比喻是修辞手法。二、两者的表现形式不同。象征要求象征体与本体之间ldquo神似rdquo。比喻要求喻体与本体之间ldquo形似rdquo。三、两者的范围大小不同。象征对象是整篇文章或文章的一大段。而比喻一般是用于一个句子。什么是象征手法?它和比喻有什么区别?文章第九段有什么作用?将白杨与楠木做对比对贱视民众、顽固倒退的反动派表示鄙弃深化主题。高声赞美白杨树呼应开头。楠木:象征贱视民众、顽固倒退的反动派。ldquo那也是直挺秀颀的rdquo形褒实贬一语双关指树实指人mdashmdashldquo贱视民众rdquoldquo顽固倒退rdquo。。散文的写作特点形散神不散结构一条线索内容中心主题联想思考下列形象可以象征什么?仿照课文第段写一段仿句。梅花蜡烛太阳翠竹鹰荷花孔雀热水瓶楠木落叶北方的天很蓝每当秋天来临你会体会到什么叫做ldquo秋高气爽rdquo。在基础实验楼前曾经有参天的白杨。  秋天里白杨的叶子黄得金灿灿的背景是瓦蓝瓦蓝的天空别提多美了!  闲暇时常沿着那条美丽的路散步这就是我的大学一个让我成熟起来的地方一个让我一辈子怀念的地方虽然我曾匆忙的离开了它但它永远在我的心中就像那美丽的白杨一样在我的心中光亮如鲜!白杨日巴金为着追求光和热将身子扑向灯火终于死在灯下或者浸在油中飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光也得到热了。我怀念上古的夸父他追赶日影渴死在山谷。为着追求光和热人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生却不如轰轰烈烈的死。没有了光和热这人间不是会成为黑暗的寒冷世界么?倘使有一双翅膀我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球。让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿失去知觉而化作一阵烟一撮灰。匆匆朱自清燕子去了有再来的时候杨柳枯了有再青的时候桃花谢了有再开的时候。但是聪明的你告诉我我们的日子为什么一去不复返呢?mdashmdash是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?我不知道他们给了我多少日子但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着八千多日子已经从我手中溜去像针尖上一滴水滴在大海里我的日子滴在时间的流里没有声音也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了来的尽管来着去来的中间又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊轻轻悄悄地挪移了我也茫茫然跟着旋转。于是mdashmdash洗手的时候日子从水盆里过去吃饭的时候日子从饭碗里过去默默时便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了伸出手遮挽时他又从遮挽着的手边过去天黑时我躺在床上他便伶伶俐俐地从我身上跨过从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了只有匆匆罢了在八千多日的匆匆里除徘徊外又剩些什么呢?过去的日子如轻烟被微风吹散了如薄雾被初阳蒸融了我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的为什么偏要白白走这一遭啊?你聪明的告诉我我们的日子为什么一去不复返呢?

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

评分:

/27

¥12.0

立即购买

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利