案例
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0除以任何不是0的数都得0江南小学谭海侠教学内容：人教版小学数学三年级下册第28页例5;及课后习题做一做教学目标：1．利用图片;通过讲故事知道“0除以任何不是0的数都得0”的结论..2．加强“0除以任何不是0的数”的练习;培养和提高学生的计算能力..3.培养学生
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
、比较和概括的能力..教学重点：掌握“0除以任何不是0的数都得0”的结论..教学难点：初步理解“0除以任何不是0的数都得0”的道理..教具准备：多媒体
课件
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教学过程：一、课前习题师：同学们;请你们看看这些题;它们都需要你们的帮助呀你能告诉大家它们的答案吗你能说说为什么吗课件出示题3×0=0+3=0×0=9+0=1×0=15+0=100×0=8–0=回忆：0乘任何一个数都等于0一个数加减0等于原数
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
意图通过做“0加、减、乘一个数”的各种练习;使学生在进入积极的学习状态;为下一步学习“0除以一个不是0的数”的除法做好铺垫;酝酿良好的情绪..二、创设情境;引入课题师：同学们;你们太棒了;为了奖励一下大家;咱一起去看大家都很喜欢的动画片西游记好不好好请看一幅画;哪个同学能根据这四幅图给我们大家来讲一个故事图1生：孙悟空找来4个西瓜;平均分给4个人;说每人分一个..图2生：猪八戒是个很好吃的猪;大家都是应该知道的猪八戒非常积极说：“我来分”..图3生：贪吃的猪八戒看到西瓜馋的口水都流出来啦他想反正有4个我先吃掉一个吧;就这样他一个接着1一个;把4个西瓜全吃完了..图4师：这下他怎么分给孙悟空、沙和尚和唐僧啊设计意图围绕学生感兴趣的西游记中唐僧师徒展开情节;以生动有趣的“猪八戒吃西瓜”的故事为背景;教学“0除以任何不是0的数都得0”..结合儿童的年龄特征和已有的生活经验;借助学生感兴趣的童话故事导入课题;抓住了童心;激发学生学习的兴趣;让学生感受到数学的乐趣..三、小组合作;探究新知师：现在它们还有几个西瓜0个要分给那几个人分给孙悟空、沙和尚和唐僧;3人师：请你连起来说出主要条件好问题..聪明的学生编出这样的一道应用题0个西瓜;平均分给3个人;每人可以吃几个西瓜呢如果列算式;又该怎样列呢生：0÷3板书：0÷3师：0÷3等于多少小组内讨论后并说一说你们是怎样想的然后汇报..学生汇报：1、根据刚才分的情况发现没有西瓜可以分;所以0÷3=02、根据0×3=0;所以0÷3=0若学生想不到的话教师要适时引导师：你们汇报的真好;请你们完整的解答出这道题..找学生板书0÷3=0个答：每人可以吃0个西瓜..设计意图通过学生讲故事了解的图片信息提出数学问题;既培养学生的问题意识;又能激起学生的求知欲望..四、巩固新知1、完成教科书第28页的做一做课件出示0÷2=0÷4=0÷5=0÷8=0÷6=0÷9=师：观察上面的算式;你们发现了什么规律学生汇报师生共同总结出：0除以任何不为0的数都得0..板书课题2、师出示5÷0=请你们想想这道题应该怎样解决生疑惑和前面的题有什么不同前面的练习题0都是被除数;而这个题0做了除数0能做除数吗为什么0不能做除数;因为没有意义设计意图通过不同的除法算式的计算;进一步帮助学生证实了0除以任何不是0的数都得0的结论..在通过5÷0;辨析0不能做除数..五、拓展练习;巩固深化谈话：猪八戒是个很好吃的猪;我们可不能像猪八戒一样好吃懒做;我们长身体的时候;所以而是要常参加体育锻炼下面我们来比一比;看谁最积极;看谁最聪明1、第一关：抢答我最棒0÷120=0÷69=0÷4=0÷20=0×96=0×9=0×169=0×33=师：你发现了什么生：0除以任何不为0的数都得00乘任何数得00不能做除数..2、第二关：在○里填上合适的符号0○3=34○0=08○0=80○6=05○0=00○1=0设计意图设计了这样几道练习题;为了满足了不同认知水平学生的需求;培养了学生了计算能力..六、整体回顾;总结
评价
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这节课你有什么收获0除以任何不是0的数都得00不能做除数0乘任何数得0都得0设计意图通过学生谈收获;让学生对本节课的学习做一个回顾整理;理解“0除以任何不是的数都得0”的道理;“0不能做除数”;“0乘任何数得0都得0”;培养了学生自我总结的意识..七、作业布置：根据不同的辅导材料以及不同的学习情况布置不同的作业..板书设计0÷3=0个5÷0=答：每人可以吃0个西瓜..0不能做除数0除以任何不是的数都得0
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