三、观察植物的生长教学目标：1、交流种子发芽的实验结果，了解种子发芽需要健康的胚和水、空气和适宜的温度。2、通过探究影响植物生长的因素，了解植物生长离不开阳光、空气和水。活动
设计
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：活动一、交流种子发芽的实验结果。活动目标：1、通过交流实验观察结果，认识种子胚的作用。2、通过交流实验观察结果，了解种子的萌发需要水分、适宜的温度，而与是否有阳光、土壤无关。活动器材：实验记录
表
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、实验成果活动二、探究影响植物生长的因素。活动目标：1、通过讨论、交流，探究影响植物生长的几个因素，并设计比照实验
方案
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。2、通过观察植、记录、交流，知道植物的生长离不开阳光、空气和水。活动器材：植物〔1、缺水的植物和不缺水植物。2、阳光下植物和不在阳光下植物。3用塑料袋罩着的植物和不罩着的植物。〕相关
内容
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的录像。教学过程：一〕、交流种子发芽的实验结果。学生活动指导要点交流：交流探究胚的作用实验的结果，及自己的发现。胚的实验结果一般都比拟明显，但也要注意一些异常情况，帮助学生寻找出现异常的原因。分析、归纳：分析比照各小组的实验记录表，归纳胚的作用。交流：交流探究种子发芽条件的实验结果，及自己的发现。分析、归纳：分析各小组的实验记录表，归纳种子萌发的条件。种子萌发的条件比拟复杂，有一组实验，交流分析时要引导学生把它们区分开来，逐个进行讨论。对于水、温度一般不会有太大争议，对于土壤和阳光可能会有一定争议，特别是阳光，很多学生会想不通，这时要引导学生思考，“种子萌发不需要阳光，那么什么时候需要阳光呢〃，为后面植物的生长作铺垫。二〕、探讨植物生长的条件。学生活动指导要点讨论：讨论植物的生长受哪些因素的影响。设计：小组合作设计证实某种或某些因素的实验方案。交流、修改：交流实验设计方案，并进行修改完善规划：规划实验过程，包括器材、记录表、分工等。在让学生讨论前，教师可出示些不冋状况下的植物，或在不同条件下，自然植物生长情况的录像。经过前面的种子萌发条件的探究，学生设计规划实验的能力有所增强，教师应给学生更多的自主性，同时抓住关键，区分要研究的几个因素，引导学生根据不同因素设计实验。在具体方法上学生可能会有些困难，教师应给予适当提示。比方，用密封的塑料袋包起来与空气隔绝等。在规划实验过程中，应引导学生选择平时找得到的器材，合理设计记录表格，并做好分工。
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