美术作业评价的视角看作业布置的注意事项这是关于作业评价的一个延伸话题。上海师范大学的王大根教授，很重视美术课的作业要求研究，他指出：“美术作业是美术教学目标的具体化，是美术教学任务的最终完成，是联结教师的教和学生的学的纽带，它将决定学生做什么作业，做到什么程度，以及能否达到某些高层次的目标，同时，作业要求又是联结教学过程和教学评价的纽带，是学生作业评价的主要依据。所以是美术教学的重要环节。”[2]从王教授这句话中完全可以看出美术作业布置的重要性。那么，从作业评价的视角来看，小学美术教师在作业布置时应该注意些什么呢？首先，布置作业中要以教程为纲，同时更应该注重学生的兴趣所在。现代的视觉文化对学生有很大的影响，我在曾对美术教材中《卡通漫画》、《美丽的楠溪江》两课就作业完成率、完成的质量进行统计和比较，发现《卡通漫画》这一课效果显得特别好。对于传统的绘画比较起来，当今的青少年更喜欢他们所熟悉的，为他们所吸引的动漫作品。因此，教师在布置作业中以教程为纲，同时更应该注重学生的兴趣所在。其次，注重作业的多元化形式。在教学过程中不能将美术课限制于课堂上的一支笔、一张纸，从多方面培养学生的动手动脑能力，布置不同形式的美术作业，甚至可以将课堂带到大自然，充满新鲜感，让学生充分体验美术课程的多元化，激发学生的兴趣和爱好，调动学生学习的积极性，让同学从不同的层面去展现自己的能力。最后，布置作业时要注重给学生留有能够充分发挥想象力和注意力的空间。与其他学科不同，美术是一门艺术学科，旨在培养学生的创造力和想象力，所以对于美术作业，教师最好不要将作业具体在某一事物上，要注重给学生留有能够充分发挥想象力和注意力的空间。学生们的想象力和创造力有的时候是十分惊人的。这样布置出来的作业，评价时更容易发掘学生的闪光点，让不同层次的学生在各方面都能发挥到自己的优点，教师在作业评价时更能顾及每个学生，让每个学生在作业评价中都能找到自信，使他们觉得作业不是负担，而是一种乐趣。作为一名优秀的美术教师，不仅仅在作业评价方面认真对待，同时更应该关注学生的需要，关注美术课堂教学的问题，努力改变自己的教学方式与方法，适应学生对美术学习的不同需求，这是最为重要的，也是最切合实际的教学行为。以美为本，是一条科学的教育之路；作为美育工作者，要有效地培养学生的艺术素质，提高他们的绘画水平，在他们细小的心灵中埋下美的种子，将来在伟大祖国的这个大花园中竞相开放.
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