单元主题入学教育任课教师与班级张鸿燕104课题\内容入学教育第1课时/共2课时授课时间9.1课时目标1、知识与技能知道自己是一名101班的小学生，学会说：“老师早“、”同学早“、”老师好“、”同学好“、”老师再见“。会简单的自我介绍：我是轧村小学是102班的小学生（）。2、过程与方法把观察、说话与实践相结合，让学生了解学习一些简单的礼貌用语，并懂得使用礼貌用语。3、情感态度价值观培养学生言行合一，礼貌待人的品质。教学重点让学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。教学难点培养学生言行合一，礼貌待人的品质。教学准备图片课件链接教学过程和反思预设过程时间
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意图或反思备课教师活动学生活动把观察、说话与实践相结合，让学生了解一些简单的礼貌用语，并懂得使用礼貌用语。联系实际，让学生学会根据不同的情况用不同的礼貌用语。（一）启发谈话，学会问好1、（出示插图）仔细看图，你看明白了什么？2、是呀，我们也学着图画上来问问好，问好时，我们可以鞠躬，如果以后你当上少先队员，那可以敬队礼。“同学们好”3、评价：
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情要微笑，声音要响亮，态度要大方，再来试一试4、早晨看见老师可以说老师早，中午呢？下午呢？放学呢？5、模拟情境，与学生相互问好。在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。“同学们好”（二）明确自己是一名小学生。1、刚才有的同学脸上笑眯眯的，你们为什么高兴呢？板
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：小学生2、学习儿歌：太阳公公起得早，花儿点头对我笑，背上我的小书包，高高兴兴上学校。（三）学习自我介绍1、现在你们已经是一名光荣的小学生了，应该怎么介绍自己呢？老师给大家一点提示，你可以说，我是轧村小学是102班的小学生（）。（要求声音响亮，说话连贯）（四）
总结
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谈话 这节课，同学们真能干，不仅学会了问好，而且还能进行简单的自我介绍，认识了“小学生”三个字。希望大家能够在日常生活中经常地使用，从今天开始就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生。（一）1、校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师互相问好。校园里，教学楼高高矗立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。2、全班起立，说：“老师好”。3、“老师好”（表情微笑，声音响亮，态度大方）。4、“老师中午好”、“老师下午好”、“老师再见”5、“老师早上好”、“老师中午好”、“老师下午好”、“老师再见”（二）1、因为我已经是一名小学生了。认读生字2、读儿歌（三）1、我是轧村小学是102班的小学生（）。（先学生自己练，然后举手回答，最后同桌互说，教师巡回）板书设计我是
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的小学生了！作业设计1、把学会的本领说给家长听。2、认读有关的三个生字。教后反思学生能够进行简单的自我介绍，但语言不够连贯，可以让他们多练习。另外，学生学会了简单的礼貌用语，但表情太僵硬，可以再引导一下，让他们更放松一些，面带微笑。
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