综合素质评价管理系统综合素质评价管理系统是在新课程改革背景下为学校建立学生电子化成长记录册的教育信息化应用软件。它采用完全符合新课程理念的全新评价
标准
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构建师生输入、自评、互评的便利平台，管理和记录学生的综合素质评价，包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面。♦系统概述综合素质评价管理系统是在新课程改革背景下为学校建立学生电子化成长记录册的教育信息化应用软件。它采用完全符合新课程理念的全新评价标准构建师生输入、自评、互评的便利平台，管理和记录学生的综合素质评价，包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面。系统能实现学生日常表现的记录与汇总，管理教师对学生以及学生相互之间的网上评价.每个学生都有自己的账户，可随时上传、管理和查阅自己的作品、成果及成长资料了解自身发展状况；教师和家长可即时互动，跟踪学生成长过程并进行在线动态分柝以引导学生健康发展。♦特色灵活多样的模板定制功能，可满足不同地域的综合素质评价需求。完全符合国家新课改背景下的学生综合素质评价标准。全面详细的过程性学习成长记录。拓展性强，系统可根据需求为其他系统提供标准数据接口。支持家长、学生、教师等多种角色的应用与互动.采用B/S架构，支持多种部署方式，既可以进行单独集中式部署,也可与下属教育机构的综合素质评价管理系统进行联网分布式部署.♦系统功能学生综合素质评价结果管理：系统提供对中
小学
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各学段评价结果的查询、审核、统计和归档等功能。学生异动评价数据审批:系统提供对转学、借读、休学、复学、降级、转入等异动学生综合素质评价数据的审批和查询功能.评价表格管理：用户可以进行表格模板管理、读写权限管理、其它高级属性设置等操作。评价数据录入：支持任课老师录入，班主任录入，学生自评、互评以及家长录入等在线录入或批量导入功能。评价内容查询和维护:用户在授权的情况下可以查阅任一学生的各项综合素质评价资料，并随时调用或添补学生的成长
档案
肢体残疾康复训练教师个人成长档案教师师德档案表人事档案装订标准员工三级安全教育档案
袋资料。评价汇总自动生成报表：系统为了有效管理和监控学生的整体综合素质评价状况，可自动为管理者生成多种实用的报表，如：评价明细表、评价等第汇总表、学生素质学期评价表等。•电子成长档案导出:系统能够为每位学生生成完整的电子成长手册，同时电子档案可以单独拷贝，方便刻录光盘。♦系统
流程
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学生自评--班主任网上评价和综合评分一一系总支书记、系主任综合评价结果审核一学生处汇总，锁定评测。1、学生进入“学生系统”参与网上自评，完成学生综合素质评价自评部分，并提交至班导师处。同时可下载或浏览学生综合素质评价他评部分的指标评价体系及奖学金申请表，并提交申请到班导师处。2、班导师进入“教师管理系统二可看到学生自评结果，并对学生进行评测，系统自动将学生自评、教师评测的结果按比例记录在学生综合素质评价总分表中，完成学生综合素质基本指标的评测。3、班导师与班干部以组（班干部和本班一定比例的学生代表）为单位，进行主观他评，对学生的加分、扣分情况进行公平、公正的监督处理，将每个学生综合评价结果添入学生综合素质评价总分表中，完成学生综合素质他评结果的评测，系统自动汇总每个学生综合素质评价总分。提交系部审核，最后提交学生处汇总。4、班导师可查询、统计、保存、导出每位学生的资料，作为本班学生成长档案。每学期进行一次，三年制学生有六次资料记录呈现；两年制学生有四次资料记录呈现，学生综合素质评价总分表。♦评价结构维度综合素质评价一般分为六个维度（不同的地区或学校结构略有差异），分别是“道德品质”、“公民素养”、“学习能力”、“交流合作与实践创新"、“运动与健康”、“审美”、“表现能力”。六个维度又分别被分为若干个项目。等级分别为A（优秀）,B（良好）,C（一般）,D（较差）。或者是百分制,100-80（优秀）、79—60（良好）、59-30（一般）、29—0（较差）。不仅要评分，被测评同学还要自行撰写“
自我介绍
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"，同学之间要写”互评“，班主任或者任课老师也要为同学们撰写”师评“等。
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