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2016长宁区高三语文一模试卷及答案.pdf

2016长宁区高三语文一模试卷及答案

绘画的问号
2019-04-04 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《2016长宁区高三语文一模试卷及答案pdf》,可适用于外语资料领域

上海中高考学年第一学期高三语文教学质量检测试卷一阅读(分)(一)阅读下文完成题。(分)①屠呦呦研究员凭借青蒿素的抗疟疾功效获得年诺贝尔生理学或医学奖mdashmdash但令许多人困惑的是青蒿素却不是来自青蒿。提取青蒿素的原植物在植物学上叫ldquo黄花蒿rdquo植物学上叫ldquo青蒿rdquo的植物反而不含青蒿素。对此名实问题植物学界和药学界都曾有人做过考证。②ldquo物种rdquo这个词在科学上是有特殊地位的这是现代研究者尽可能综合形态、习性和分子等各方面证据之后得出的分类和命名是相对可靠的。传统医学和早期分类学者没有相关知识工具所以他们很多时候无法给出可靠的分类和命名这也给传统医学实践带来了巨大的麻烦。③成书于西汉末至东汉初的《神农本草经》是后世一切本草书的源头和基础其中已记载了ldquo青蒿rdquo之名作为ldquo草蒿rdquo的别名。书中对草蒿的介绍是:ldquo味苦寒helliphellip一名青蒿。rdquo东晋葛洪在《肘后备急方》中记载ldquo青蒿一握水二升渍绞取汁尽服之rdquo可治寒热诸疟。屠呦呦就是从这条记载中获得了提取青蒿素的灵感。唐代苏敬主编的《唐本草》记载:ldquo草蒿处处有之即今青蒿。rdquo北宋苏颂主编的《图经本草》是首部以ldquo青蒿rdquo为正名的本草书。④然而北宋有人发现叫做青蒿(草蒿)的植物具有不同的形态如寇宗奭《本草衍义》记载:ldquo草蒿今青蒿也helliphellip有青色与深青色两种。rdquo沈括《梦溪笔谈》记载:ldquo青蒿一类自有二种一种黄色一种青色。rdquo这就为后世的命名混乱埋下了隐患。⑤李时珍《本草纲目》在ldquo青蒿rdquo之后新立ldquo黄花蒿rdquo的名目介绍很简略只有ldquo(又名)臭蒿helliphellip此蒿与青蒿相似但此蒿色绿带淡黄rdquo等寥寥数句。⑥这样一来北宋人发现的青蒿的两种形态在本草书中就正式独立成了两ldquo种.rdquo植物、两味药。但本草书的这两种药材在植物学里都是黄花蒿。⑦按照《中国植物志》黄花蒿和青蒿是两种不同的植物。黄花蒿是菊科蒿属学名为Artemisiaannua的种的中文普通名青蒿是蒿属另一种Artemisiacarvifolia的中文普通名。但根据上面这些本草书记载中的分布、花期、气味等关键特征完全可以确定中药里的ldquo青蒿rdquo和ldquo黄花蒿rdquo都是Artemisiaannua也就是植物学上的黄花蒿。植物学上的青蒿其实是名字用错了地方。⑧屠呦呦对国内市场所售中药ldquo青蒿rdquo的原植物进行了调查发现绝大多数为植物学上的黄花蒿而植物学上的青蒿几不可见。这从民族植物学的角度也证明了民间使用的青蒿自古至今有很强的一致性...。屠呦呦断定古本草书中记载的青蒿是学名为Artemisiaannua的种无疑。她因此建议把ldquo青蒿rdquo作为Artemisiaannua的正式中文名。不过她认为ldquo黄花蒿rdquo是另一种蒿属植物具体是哪个种有待另作考证这个结论却不正确。菊科分类学专家林有润考证《本草纲目》中的ldquo青蒿rdquo和ldquo黄花蒿rdquo实际上是同一种植物。无论宋人所谓ldquo青色与深青色两种rdquo、ldquo一种黄色一种青色rdquo还是李时珍所谓ldquo色绿带淡黄rdquo都不过是同种植物在不同生态环境中所产生的变异罢了。⑨传统中药主要使用的那种植物还是被叫成ldquo青蒿rdquo的场合多但为什么在植物学上Artemisiaannua这个种的正式中文名却是ldquo黄花蒿rdquo而ldquo青蒿rdquo却用来指Artemisiacarvifolia这个没怎么入药的植物呢?⑩最早误用ldquo青蒿rdquo一名的是日本世纪本草学家小野兰山的《本草纲目启蒙》。中国学者贾祖璋等人在年所著的《中国植物图鉴》中引用了日本学者的记述将Artemisiaapiacea的中文名定为ldquo青蒿rdquo。这样一来中国历代所称的ldquo青蒿rdquo之名就张冠李戴地给了另一个种。同样令人遗憾的是林有润先生在进行系统性的蒿属分类研究工作时虽然已经在艾蒿类本草植物的考订文章中明确指出ldquo从现代药理与临床资料看药用青蒿即黄花蒿Artemisiaannua含青蒿素可治疟疾rdquo但是他考虑到植物学界沿用日文名ldquo青蒿rdquo作为Artemisiacarvifolia(=Artemisiaapiacea)的中文名已久在其编著的《中国植物志》第卷第分册的ldquo蒿属rdquo中仍把这个种叫做ldquo青蒿rdquo而Artemisiaannua则采用本草纲目的名字叫做ldquo黄花蒿rdquo。.联系上下文填入第②段空格处恰当的一项是()(分)上海中高考A.因此B.但是C.因为D.而且.第⑥段中加点词为什么要使用引号?请具体说明。(分).根据①⑥概括历史上植物学界和药学界关于青蒿和黄花蒿命名混乱的原因。(分).第⑧段中的ldquo一致性rdquo在文中指的是。(分).下列语句是文章的第段排序正确的一项是()。(分)A.③②①④B.①④③②C.①②③④D.③④①②①为了名称的稳定性我们恐怕不宜擅自更改也只能将就沿用下去了。②但《中国植物志》这样的权威性志书一出蒿属这两个种的中文名在学界均已得到广泛应用。③其实本来有一个可以避免名称混乱的做法就是在ldquo青蒿rdquo和ldquo黄花蒿rdquo中取其一作为Artemisiaannua的中文普通名而为Artemisiacarvifolia另起中文名。④但年版《中华人民共和国药典》明确认定中药ldquo青蒿rdquo的来源是ldquo菊科植物黄花蒿Artemisiaannua的干燥地上部分rdquo事实上相当于承认了黄花蒿的ldquo青蒿rdquo之名。.本文实际上回答了两个让人困惑的问题。请根据文意分别用疑问句...表述这两个问题。(分)()()(二)阅读下文完成题。(分)忆江南方令孺①①天气真好。月光下山川都像是浮.起来了。清寂的广场上只有我一个人在走。我买了一根甘蔗一边走一边吃。秋千架下仿佛有一个人在看着我他是在惊讶么?②我也不愿意独自在月下眺望了想起中古时候的修道士遇见山川美景就不敢抬头因为凡是美都是诱惑人的。美景更增加人的寂寞更引诱人的悲哀所以古人独自对月的时候总是爱饮酒恐怕连他们自己都不知道是什么缘故。酒真是一个寂寞人的最好的伴侣能把冷寞化成朦胧。③我吃完甘蔗把渣滓用大张报纸包起来。因为有一天我和友人谈心我说要买一整根甘蔗独自吃完这位朋友说:ldquo你要是有那样的勇气我就佩服你。rdquo现在我要把这渣滓留给他看。④记得廿六年②春天我忽然想作画无意中把这意思说出来了有一个人说ldquo你才没有这耐性呢rdquo我听了很不高兴。第二天我就动笔画发觉自己对于画大有兴趣在一枝一叶一片崖石一簇树林之间极感消魂的迷醉。我画得一张比一张进步。自己得意极了。后来抗战事起我回到故乡住在一座小破楼上夜晚仍抽空作画记得曾仿倪云林的石树并临写他的题字裱成册页配镜框献给父亲父亲把画挂在书房里听来客评谈自己就拈须微笑。自从故乡遭了敌人的蹂躏这张画不知道可还存在人间?而我所最敬爱的老父就在我们远行之后逝世了!再也不会在藤萝萧瑟的庭院里看见父亲雍穆而翛然的风度再也不会在寒夜的书斋里看见父亲白发苍苍在灯前垂首。故乡的庭院里每一片石每一条径每一棵古树每一个残缺浓阴的门都和父亲的风仪连合着我想到父亲就联想到那些醇雅的情景想到那些情景就牵记到父亲。现在都完了我失去了一生所最心仪的一切。我不能想我是被这样一位朴素盎然的老人遗弃在这浅陋的坑中。⑤家里来信说:敌兵进城把城里的房子大半烧掉了把我们家的凌寒亭也拆毁了。这座亭子共有三间傍着城墙城墙像一座山因为时间的古老从砖墙缝里生出许多藤萝和灌木。亭子的左边是一片竹林右边是一座尼庵前面隔道女墙就是一个小湖似的池塘长年听到浣衣妇的碪杵声夏天有很多孩子在里面游泳记得有一次在这池塘里还淹死了一个十三四岁的男孩我亲眼看见人把他从水里捞起来他的母亲听到这消息就像飞鹰落地一样奔扑到这男孩的尸首上号哭到现在事隔廿年想起那情状还有些怆恻。亭子的周围都是古木参天有大可合抱的槐树有枝干夭矫的五谷树有双干的梧桐还有父亲亲手种的柏石楠柿和杉等树。这些树都是我几个兄弟的小名父亲带着多少温良的深意把他们每一个名字都种植在土地上。看他把一瓢瓢的清水灌溉到树根上是存着多少的希望!要是风雨的时候这些木叶响动着浑和成一片河流似的声音或是被风雨激荡枝条锐鸣得像有人在旷野上号叫这不正是他担心着远处的孩子们忧心戚戚的时候吗?还有一片云石是父亲从园后草丛里发现出来的石上有不知道是哪一年代是谁镌刻着ldquo立云rdquo二字字体苍劲父亲欢喜得像发现一件宝物把石竖起来砌一座花台供设着周围种着很多的上海中高考书带草细长的叶子因为多年的生长像狮子一样蹲伏在石下。这地方四时都有各种奇怪的鸟雀啄木鸟的剥啄声夜晚猫头鹰的颤叫还有彩色的锦鸡在竹林里穿飞。我小的时候常常担心那华丽的长尾巴会在竹林里碰断。小松鼠故意逗人似的捧着一个松果坐在窗台上玩耍。这地方是我们小时候的乐园现在提起来还有无限的亲切和一些甜蜜的感觉。亭子里父亲收藏了一些书画碑帖。这是我们看作圣坛不敢渎犯的所在这次也被敌人扫荡完了!家里人又告诉我:当敌兵退出这城以后父亲从山中归来看见这样残破并不十分痛惜。只因满地残书断帖父亲一一拾起来偶然有一两部还可以凑成完整的时候就大喜过望。我写到这里心上涌起一阵泉水似悲凉想父亲一生爱书如命平时再也不许我们随意翻动这次竟如此糟蹋了!父亲所以不十分痛惜是因为一般广大的丧亡比起个人的损失又算得什么?可悲痛的有比这更大更大的事父亲是明白的。⑥今晚因为看见月光下的山川太美了诱我这许多的沉思。如果回忆只给我枉然的磨折以后该学中古的修道士不再抬头看山川之美了。【注】①方令孺():作家其家乡安徽桐城属广义上的江南。本文写于年前后。②廿六年:指民国二十六年即年。.赏析第①段中加点词ldquo浮rdquo的精妙之处。(分).第②段中作者写到古人饮酒有何用意?(分).请分析ldquo山川之美rdquo在文中的作用。(分).关于文中的ldquo父亲rdquo下列说法不正确的一项是()。(分)A.作者由学画引出看画的父亲巧妙自然。B.父亲手植之树寄托着他对儿女的希冀。C.江南之忆或因父亲而起或因父亲而收。D.父亲是一个知书达理的书生性格内敛。.本文正文根本没有提到ldquo江南rdquo但作者为什么以ldquo忆江南rdquo作为题目?(分)(三)默写。(分)【任选空超过空按前空评分】()()远近高低各不同。(苏轼《题西林壁》)()伐竹取道下见小潭。(柳宗元《小石潭记》)()尽西风季鹰归未?(辛弃疾《水龙吟middot登建康赏心亭》)()不义而富且贵。(《论语七则》)()何方可化身千亿?。(陆游《梅花绝句》)()今夕为何夕。(袁凯《客中除夕》)()仰观宇宙之大。(王羲之《兰亭集序》)(四)阅读下面苏轼的两首诗完成第mdash题。(分)()吉祥寺花将落而述古①不至今岁东风巧剪裁含情只待使君来。对花无信花应恨直恐明年便不开。()述古闻之明日即来坐上复用前韵同赋仙衣不用剪刀裁国色初酣卯酒②来。太守问花花有语为君零落为君开。【注】①述古:姓陈名襄字述古。其时苏轼任杭州通判陈任杭州太守。②卯酒:在晨间喝的酒。.第二首诗标题中的ldquo前韵rdquo是指哪几个字?答:指。(分).对以上两首诗解释或分析不恰当的一项是()。(分)A.由ldquo东风rdquo可以推知当时应为初春时节。Bldquo含情rdquo也包含作者对陈襄到来的期待。C.ldquo仙衣rdquo写出吉祥寺之花开得不同凡响。D由ldquo国色rdquo可知诗中所写的当是牡丹花。请结合这两首诗的第三、四句分析两首诗在写法上的相同点及内容上的关联。(分)(五)阅读下文完成mdash题。(分)①张仪者魏人也。始尝与苏秦俱事鬼谷先生学术苏秦自以不及张仪。苏秦已说赵王而得相约从亲然恐秦之攻诸侯败约后负念莫可使用于秦者乃使人微感张仪曰:ldquo子始与苏秦善今秦已当路子何不往游以求通子之原?rdquo张仪于是之赵上谒求见苏秦。苏秦乃诫门下人不为通又使不得去者数日。已而见之坐之堂下赐仆妾之食。因而数让之曰:ldquo以子之材能乃自令困辱至此。吾宁不能言而富贵子子不足收也。rdquo谢去之。张仪之来也自以为故人求益反见辱怒念诸侯莫可事独秦能苦赵乃遂入秦。②苏秦已而告其舍人曰:ldquo张仪天下贤士吾殆弗如也。今吾幸先用而能用秦柄者独张仪可耳。然贫无因以进。吾恐其乐小利而不遂故召辱之以激其意。子为我阴奉之。rdquo乃言赵王发金币车马使人微随张仪与同宿舍稍稍近就之奉以车马金钱所欲用为取给而弗告。张仪遂得以见秦惠王。惠王以为客卿与谋伐诸侯。③苏秦之舍人乃辞去。张仪曰:ldquo赖子得显方且报德何故去也?rdquo舍人曰:ldquo臣非知君知君乃苏君。苏君忧秦伐赵败从约以为非君莫能得秦柄故感怒君使臣阴奉给君资尽苏君之计谋。今君已用请归报。rdquo张仪曰:ldquo嗟乎此在吾术中而不悟吾不及苏君明矣!吾又新用安能谋赵乎?为吾谢苏君苏君之时仪何敢言。且苏君在仪宁渠能乎!rdquo.写出下列加点词语在句中的意思。(分)()因而数让.之()子始与苏秦善.()吾恐其乐小利而不遂.()使人微.随张仪.下列句中加点词语古今含义相同的一项是()。(分)A学术..苏秦自以不及张仪B念莫可使用..于秦者C与同宿舍..D方且报德...把文中的画直线句译成现代汉语。(分)第③段中画波浪线的两句话分别反映了张仪当时□□□□和□□□□的心理状态。(分)苏秦先召辱张仪后ldquo暗中rdquo相助的原因是什么?(分)(六)阅读下文完成mdash题。(分)①《左传middot庄公二十四年》:ldquo刻其桷非礼也。御孙谏曰:lsquo臣闻之俭德之共也侈恶之大也。先君有共德而纳诸大恶无乃不可乎?rsquordquoldquo共rdquo字《经典释文》无音而世人乃并读为ldquo恭rdquo。余窃以为非。或有疑之者余曰杜注ldquo先君有共德rdquo句云ldquo以不丹楹刻桷①为共rdquo盖言世之诸侯无丹楹刻桷者故云ldquo共rdquo也。若读为ldquo恭rdquo则其义不可通矣。况《释文》无音果何所据而平读?后见司马公《传家集middot训俭篇》云:ldquo御上海中高考孙云:lsquo俭德之共也。rsquo共同也言有德者皆由俭来也。rdquo观此可以证余之说矣。②近读顾仲恭《炳烛斋随笔》而ldquo共rdquo之义益明。其言云:ldquo共之为义盖言诸德共出于俭俭一失则诸德皆失矣。今请得申其说假如为人上者而知俭则樽节②爱养自不伤财害民是俭有当于仁也为人下者而知俭则制节谨度自不至纳贿窃帑是俭有当于忠也。就士庶论不俭者必多方奔走以谋生俭则身常闲而心常逸岂非善自为谋是俭有当于智也。不俭者或多方谄媚以规利俭则闭门无事耻辱自远是俭有当于义也。谨服先畴菽水可以尽欢是俭有当于孝也。有遗业可以处子孙且有遗法可以教子孙是俭有当于慈也。衣食所余可以济亲友之急困者是俭有当于睦姻任恤也。凡人生百行未有不须俭以成者谓曰lsquo德之共rsquo不亦信乎!rdquo【注】①丹楹刻桷:漆红的柱子和雕刻精美的椽子。形容建筑物的精美壮观。②樽节:节省。.可填入第①段方框处的虚词是()。(分)A.哉B.乎C.欤D.也第①段中的ldquo司马公rdquo指的是(填写人物姓名)。(分)对第①段画线句分析正确的一项是()。(分)A这句话引经据典增加了论证的权威性。B这句话自然交待了作者所要批驳的靶子。C这句话的内容是本文所探讨问题的出处。D这句话开宗明义突出文章节俭的主旨。作者认为ldquo德之共rdquo之ldquo共rdquo应读ɡogravenɡ而不读ldquo恭rdquo(ɡōnɡ)的依据是什么?请逐条概括。(分)第②段所引顾仲恭《炳烛斋随笔》的一段话可单独成文看。请简要评析这段文字的论证特色。(分)二写作(分).根据以下材料自选角度自拟题目写一篇不少于字的文章(不要写成诗歌)。有人说:ldquo痛苦是财富这话是扯淡痛苦就是痛苦对痛苦的思考才是财富。rdquo答案一阅读(分)(一)(分).(分)B.(分)此处引号表示特殊含义这里的ldquo种rdquo既作一般量词又表示两个不同的物种(种属)。.(分)传统医学和早期分类学者没有相关知识工具大多无法给出可靠的分类和命名(分)。北宋相关记载中青蒿具有的不同形态为后世命名混乱埋下隐患(分)《本草纲目》在ldquo青蒿rdquo之后新立ldquo黄花蒿rdquo的名目(分)。.(分)民间使用的青蒿以植物学上的黄花蒿为主。(如果答ldquo民间使用的青蒿是黄花蒿rdquo给分).(分)A.(分)()提取青蒿素的原植物是黄花蒿而不是青蒿为什么取名为青蒿素?()传统中药主要使用的植物多叫青蒿为什么植物学却命名为黄花蒿(却用青蒿指另一种不怎么入药的植物)?(答案必须含令人困惑的因素)(二)(分).(分)ldquo浮rdquo字以动写静生动地写出山川在朦胧的月光下若隐若现的情景。上海中高考.(分)古人独自对月爱饮酒酒是寂寞人的伴侣能消解冷寞本文作者此时也是独自对月寂寞悲哀写酒表明其所吃的甘蔗是酒的替代品。.()开篇写ldquo山川之美rdquo美景触发哀情自然引出正遭受日寇践踏的江南之忆。结尾呼应开头使文章结构严谨同时写作者不再看ldquo山川之美rdquo表达出深深的江南之忧。(分)C(分)作者的家乡在江南正遭受日本侵略者铁蹄践踏的家乡是整个江南的缩影无数人的家乡和作者一样正遭受蹂躏以ldquo忆江南rdquo为题以点带面能引起强烈共鸣。提到ldquo忆江南rdquo读者会马上想起白居易的脍炙人口的《忆江南》而白居易笔下ldquo日出江花红胜火春来江水绿如蓝rdquo的好江南如今正遭受战火同为ldquo忆江南rdquo悲喜两重天令人唏嘘也令人愤慨。(三)(分)(每小题分).()草木有本心()横看成岭侧成峰()水尤清冽()休说鲈鱼堪脍()于我如浮云()一树梅前一放翁()他乡说故乡()俯察品类之盛(四)(分)(分)裁、来、开(必须写全否则不给分)(分)A(分)写法上的相同点:第一首诗写花因ldquo恨rdquo而不开第二首诗太守问花花ldquo有语rdquo均采用了拟人的手法。(分)内容上的关联:第一首诗写陈述古对花无信花因恨而来年可能不再开放从第二首诗第四句花回答ldquo为君零落为君开rdquo可以推知陈述古所问正是花来年是否开放的问题。(五)(分).(分)()交好()责备()如愿实现()暗暗地.(分)D.(分)苏君担心秦国进攻赵国使合纵的约定失败认为除了您没有人能取得秦国大权因此激怒您让我暗中送给您钱财这全是苏君的计谋。(分)现在您已被重用请允许我回去告知苏君。(分)(本题两句话各为一评分单位分别是分和分。第一句得分点为:ldquo败rdquoldquo从rdquoldquo莫rdquoldquo秦柄rdquoldquo阴rdquoldquo奉rdquo判断句第二句得分点为:ldquo请rdquo被动句。得分点错处扣分把所属评分单位分数扣完为止).(分)大惑不解(或疑惑不解等)如梦初醒(或恍然大悟等).(分)苏秦担心秦国攻打赵国导致合纵失败(分这一点不答扣分)深知只有张仪能得ldquo秦柄rdquo而自己才能不及张仪(分)故先召辱激怒张仪坚定其入秦的决心(分)又深知张仪家贫不能如愿暗中资助使他得偿所愿(分)张仪因感恩苏秦而不攻打赵国(分这一点不答扣分)。(六)(分).(分)B.(分)司马光.(分)C(分)()读ldquo恭rdquo则ldquo以不丹楹刻桷为共rdquo解释不通。()司马光《传家训》解释ldquo共rdquo为ldquo同rdquo。()顾仲恭《炳烛斋随笔》认为ldquo共rdquo指ldquo诸德共出于俭rdquo。(分)这段文字分别把ldquo俭rdquo与ldquo仁rdquo、ldquo忠rdquo、ldquo智rdquo、ldquo义rdquo、ldquo孝rdquo、ldquo慈rdquo以及ldquo睦姻任恤rdquo等美好品德相提并论由大到小涉及人生百行(分)令人信服运用对比增强了说服力运用排比增加了感染力(答出任意一点即可给分)。二写作(分).作文。参考高考评分标准上海中高考

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