家周国平 生活感悟“家”是一个我们很熟悉的名词,也是一个我们很熟悉的地方。但是,你真正思考过家对我们的人生意义吗？ 课文感知 作者认为“家”是什么？ “家”带给了人们怎样的感受？快速阅读全文，思考以下问题。 课文感知(第一段)家是一只它带给人们的感受是船“温馨”。 课文感知(第二段)它带给人们的感受是家是温暖的港湾“温暖”。 课文感知（第三段）家是永远的给人感受——“梦魂萦绕”和“永远的牵挂”岸问题思考1.这三个比喻蕴涵了作者对家的什么情感？主题：对家的赞美、依恋及对天下人的祝福。答:把人生比作一种漂流，是把家比作船、港湾、岸的前提，是后边几个比喻的基础。2.作者把人生比作“一种漂流”，又把家比作船、港湾、岸。细读课文，说说这几种比喻间的内在联系。 课文小结“一种漂流”人生家船港湾岸比喻需要需要文章结构
分析
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一（1）：由对人生的比喻引出对家的思考，并引起下文。 二（2－16）：由三个比喻句作为小标题，抒写自己对人生对家由浅入深的哲学思考。 文章结构分析第一层（2－6）：由渔民以船为家的生活实况深入思考，得出家是一只船的结论。第二层（7－12）：由人生是一次远航想到家是温暖的港湾，是休息放松的乐园。第三层（13－16）：在前两节的基础上，用“永远”一词把家的本质特征给以鲜明的定位――家是永远的岸。 课文分析你们认为什么样的家才是一个“好”家呢？“爱” 字词积累给下列字注音。袅（）域（）祷（）馨（)黯（）屑（）憩（）冶（）曳（）niǎoyùdǎoxīnànxièqìyěyè 课文分析引子(第一段)在文中有什么作用？起统领作用。(两个比喻将人的一生所经历的时间比喻成“岁月之河”；将“人生奋斗的过程”比喻成“一种漂流”，从而引出下文的议论。) 拓展训练我们今天用心品味了周国平的《家》，同学们对家一定有了更加深刻的认识，那么请你们来谈一谈：在你们的心中，家是什么。仿照课文形式，用一组恰当的比喻形象地描述。如果人生是一个成长的过程，那么家是甜甜的，家是让你飞翔的，家是握在手里的那根。糖果翅膀风筝线 生活感悟：家，是妈妈的和，是爸爸的和；家，是爷爷胡子里长满的，是奶奶里饱含的沧桑。牵挂唠叨叹息瞩望故事皱纹一、引用故事、名言等方法，在
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达上的好处是什么？ 明确：增强了语言的趣味性，使内容易于理解，议论更为深刻。课后梳理二、写作方法分析 （1）记叙、议论、抒情相结合。 例：“家是一只船”此节。本节作者先叙述南方荡舟的所见所闻所感。接着引出“家是一只船”的议论，最后“望着湖面上缓缓而行的点点帆影，我暗暗祝祷，愿每张风帆下都有一个温馨的家”则是抒情。这种记叙基础上展开议论的写法显得水到渠成，记叙是议论、抒情的基础，而议论、抒情又是对记叙的升华。（2）本文多处运用了比喻、设问、引用的修辞方法。 例：引用尼采对女人的讥评“朋友，走近了你就知道，即使在最美丽的帆船上也有着太多琐屑的噪音！” 引用尼采的话既引出了话题，又使作者的阐述更丰满、更充分、更具说服力。 再见
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