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小学五年级语文下册 关羽刮骨疗毒 1名师公开课优质教案 沪教版.doc

小学五年级语文下册 关羽刮骨疗毒 1名师公开课优质教案 沪教版

MR杨
2019-03-08 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小学五年级语文下册 关羽刮骨疗毒 1名师公开课优质教案 沪教版doc》,可适用于活动策划领域

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip名校名师推荐helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip关羽刮骨疗毒教材分析:本文是文言文语言精炼故事情节完整。记叙了三国时期的蜀国大将关羽被毒箭射中华佗为他刮骨疗毒的故事。赞扬关羽的大无畏英雄气概。教学目标:自主学习生字新词借助注释、译文以及工具书读准ldquo尝、炙、矢、创rdquo字音初步理解词句了解古文的大致意思。正确流利地熟读课文并能背诵抓住主要人物、主要事件概括课文主要内容。展开想象感受关羽的英雄气概。教学重难点:充分利用注释、译文以及工具书让学生自学生字掌握词义了解文章内容。展开想象感受关羽的英雄气概。教学时间:一课时教学过程:一、谈话导入感受人物揭示课题中华民族历史悠久文化灿烂我国古代的四大名著是中华民族灿烂文化的一个见证说说你知道有那四大名著?(《三国演义》作者罗贯中《水浒传》作者施耐庵《红楼梦》作者曹雪芹《西游记》吴承恩)在《三国演义》中有一位英雄关羽是蜀国的名将他驰骋战场英勇杀敌他桃园结义与刘备生死相随他曾温酒斩华雄、千里走单骑、过五关斩六将在人们的心目中是忠、义的代名词是中国的ldquo武圣rdquo。谁了解关羽你是通过什么了解的?介绍关羽:关羽的生辰正史不见记载。关羽的出生地河东郡解县常平里即今山西省运城市常平乡常平村。羽生自有封建文化教养的农家初名长生后改为羽取字云长青少年时期在家习文练武兼作农事ldquo稍长娶妻胡氏于灵帝光和元年()五月十三日生子关平rdquo。大约在关羽岁的时候因斩杀恶豪吕熊而逃离家乡。年后至涿州(今河北省涿州市)结识刘备、张飞三人结为异姓兄弟。关羽是以忠贞、守义、勇猛和武艺高强称著于世。历代封建统治者都需要这样的典型人物作为维护其统治的守护神因而无比地夸张、渲染其忠、义、勇、武的品格操守希望有更多的文臣武将能在像关羽那样尽忠义于君王献勇武于社稷。千百年来关羽被传唱为武艺超群、与孔夫子齐名并称ldquo文武二圣rdquo。忠义耿直、不近女色的一个真英雄、真豪杰。温酒斩华雄、千里走单骑、过五关斩六将、华容道、刮骨疗毒等英雄事迹在民间广为传颂。揭示课题今天我们要学习《关羽刮骨疗毒》出示课题齐读。二、检查预习整体感知同桌相互读下列字音ldquo尝、炙、矢、创、镞rdquo特别注意读准字音:ldquo创rdquo的音(chuagraveng)指名读。指名正确朗读课文。注意适当停顿、语速、节奏。读课文看课文中有哪些词的意思不理解?借助注释理解词:尝:曾经。镞:箭头。创:身体受外伤的地方。耳:语气词。劈:用刀破开。适:恰好。炙:烤熟的肉。流离:淋漓。为:被贯:穿透盈:满读注释再读课文再读注释初步知道全文大致意思。指名学生说一说。(关羽曾经被敌人的乱箭射中那支箭穿透了他的左臂后来伤口虽然痊愈了但每到阴雨天骨头常常疼痛。医生说:ldquo那只箭的箭头有毒应当剖开手臂深入到受伤的骨头把骨上的毒刮去以后这里的病患就除掉了。rdquo关羽就伸出手臂叫医生用刀破开。当时关羽正好请将领们一起围坐着喝酒吃饭手臂上的血不断流出来流满了盛血的盘子而关羽却吃着肉喝着酒谈笑自若。)三、品读词句研读课文指名再读课文思考:关羽刮骨疗毒的原因是什么?(羽尝为流矢所中贯其左臂后创虽愈每至阴雨骨常疼痛。)读课文除了知道刮骨疗毒原因外你还知道了什么?(刮骨疗毒的过程:羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对臂血流离盈于盘器而羽割炙引酒言笑自若。)展开想象在关羽刮骨疗毒ldquo臂血流离盈于盘器rdquo时ldquo言笑自若rdquo的神态的情况下在一旁的几个将士会有什么表现?交流。当关羽在手臂上的血不断流出来流满了盛血的盘子还在吃着肉喝着酒谈笑自若时在一旁的左将军比画着手势说:在一旁的右将军举起酒杯称赞道:。此时最让你感动的是什么?(果断、无所畏惧)从文中划出最能表现关羽英雄气概的词语谈谈你的感受。有感情朗读相关部分课文按起因、治病过程分成两部分。轻声读课文。想一想:主要人物、主要事件是什么从这两方面概括主要内容。()主要人物?(关羽)主要事件?(包括起因、治病过程两部分)()运用连贯的语言概括。(课文主要下了三国时期的关羽左手臂被毒箭所伤请医生刮骨去毒的故事颂扬了关羽大无畏的英雄气概。四、总结朗读课文并背诵。读了课文你有什么感想?学习补充歇后语:关公面前耍大刀mdashmdash自不量力关公喝酒mdashmdash不怕脸红关公当木匠mdashmdash大刀阔斧关公舞大刀mdashmdash拿手好戏关公开刀铺mdashmdash货真价实关云长卖豆腐mdashmdash人硬货不硬PAGE

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