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教师资格证面试结构化面试.ppt

教师资格证面试结构化面试

长江九号
2019-01-17 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《教师资格证面试结构化面试ppt》,可适用于职业教育领域

第二章结构化面试一、结构化面试的内涵结构化面试也称标准化面试是按照预先设计的一套包括各种测评要素在内的试题向考生提问根据考生的回答给出考生在各个测评要素上的得分的一种面试方法。二、结构化面试的特点面试问题多样化。面试问题围绕职位要求进行拟定通常围绕相关职位所要求的知识、技术和能力而设计考察应试者的工作经历、教育背景和专业技能或者让应试者对某一问题发表见解或阐述自己的观点考察应试者的思维能力和分析问题解决问题能力等综合素质潜能。测评要素结构化。面试指标体系有一定结构一般包括考生的仪表、仪态、分析判断能力、语言表达能力、组织领导能力、人际交往协调能力等方面。每一个测评要素都有明确的测试要点或观察要点测评要点所对应的测试题目都有出题思路或答题的参考要点以提供给面试考官评分时参考。考官结构化。一般考官为名依据用人岗位需要考虑到专业、职务、年龄及性别等按一定比例合理配置其中设主考官一名具体负责向应试者提问并总体把握面试的进程。一、职业认知类职业认知类问题在教师结构化面试中经常出现目的是通过简单了解考生的政治素养、教育经历、实践经验和性格等方面的信息初步判断考生的报考动机是否与教师职位相符合是否符合职位选拔的具体要求。职业认知类的题目作为考察考生基本素质的一种手段其感性色彩比较浓厚带有很强的印象功能。、对教师职业的认识:学习《教师专业标准》师德为先、学生为本、能力为重、终身学习的理念学习《教师岗位职责》、班主任工作:《班主任工作规定》、教师职业道德:《教师职业道德规范》、教师职业素养:职业道德素养、知识素养、能力素养、心理健康等(一)教师职业道德、对待事业:忠于人民的教育事业依法治教、严谨治教爱岗敬业、廉洁从教、对待学生:热爱学生、对待集体:团结协作相互支持、相互配合严于律己、宽以待人、弘扬正气、对待自己:为人师表教师的主体性、示范性学生的向师性、模仿性、可塑性(二)教师的知识素养、政治理论素养认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论保证培养的学生具有正确的政治方向。、精深的学科专业知识掌握学科的基本知识和基本技能掌握学科的基本理论与学科联系了解学科的发展脉络了解学科的思维方式和方法论广博的科学文化知识:专和博必备的教育科学知识教育学、心理学、各科教材教法等(三)教师的能力素养、语言表达能力发音规范、用词恰当、表述准确、通俗易懂、教育教学能力编写教案、组织课堂、整合教育资源、组织管理能力组织管理班级、培养奋斗目标、调动学生积极性、形成正确的班风、教育反思能力经验反思=成长(四)职业心理健康、愉悦的情感:创设良好的教学情境和气氛、健康的人格:积极乐观的情绪豁达开朗的心胸坚忍不拔的毅力广泛的兴趣积极的创新品质题型举例例:请谈谈你为什么选择当一名老师  【解析】做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想也是我最真实的理想。我报考教师这个岗位并不是因为听了ldquo教师是太阳底下最光辉的职业rdquo这句话而是因为我非常热爱这个充满奉献精神、充满挑战的职业因为在这个行业平台上有着可爱的孩子、令人敬佩的同事们他们都会成为我人生路上不可磨灭的一笔财富。  具体来说我选择参加教师招考进入教师队伍的原因有以下几点:  首先教师这一职业符合我的人生规划早在年少时我就立志要做一名老师所以在读大学时我义无反顾地选择了师范院校(可根据自身情况展开)。  其次我的知识储备符合做一名老师的要求在四年的大学生涯中我积累了很多教育理论知识和学科专业知识这些都为我成为一名教师打下了坚实的理论基础在大学期间我参加过多次支教活动前往贵州、云南等地的偏远地区与那里的孩子们进行过深入交流这些经历让我看到了孩子们对知识的渴望也让我深深地体会到了作为一名教师的真正价值我也在此过程中积累了一定的教学经验、学会了很多与孩子们相处的方法和技巧此外从大二开始我就做兼职任家教获得了很多的经验。我想这些经历都能够为我将来从事教师工作、将工作做好提供很多实践经验。  最后我的性格也很适合做老师我很喜欢和孩子们相处做事有耐心、有毅力这些也都符合教师的职业特点。通过对自我的深度剖析我认为我是适合做老师的所以我来参加此次考试希望能够有幸走上讲台。例:你是一位班主任你设计了一个班徽拿到班里给同学们看同学们却不以为然你会怎么办?参考答案:班徽作为一个班级凝聚力的象征应该是班集体共同意志的体现同学们对班徽有认真的态度我会很高兴。当同学们不认同我设计的班徽时我会适时把问题抛给学生请同学们共同参与到班徽设计的工作中来以此调动他们的主动性和积极性在时间允许的情况下可以开展一次班徽设计征集活动。首先,做好班徽的征集计划。我会在班级内宣布有奖征集班徽活动拟定活动计划。主要包括班徽设计讨论、每人设计一个班徽、班徽评比、确定班徽。其次做好评比工作。由全班学生做评委投票选出他们认为比较不错的三个候选班徽。请候选班徽的设计者进行构思陈述。再次,全班投票选出最佳班徽并予以使用之后给予奖励。最后做好班徽评选工作总结。表扬全班学生的积极参与和作为评委的认真和客观鼓励全班学生再接再厉也反思自己当初工作的疏漏做到班内事务的民主管理班级问题集思广益。这样设计能够调动学生的创造性思维增强动手能力同时也增强了班集体的凝聚力让同学们感到每个人都在为班集体的建设出谋划策增强个人参与感和集体荣誉感。二、思维品质类思维品质类问题通过结合教育相关热点话题、教育相关政策、教育事件、具体的教师行为、教育观点等设置问题来考察考生的思维广度和深度。、教育观mdashmdash素质教育观面向全体学生、促进学生全面发展、促进学生个性发展、培养学生的创新精神和实践能力等、学生观mdashmdash以人为本以学生为本、以学生全面发展为本、以全体学生的全面发展为本、教师观mdashmdash教师专业发展观学会学习成为终身学习者勤于反思成为反思的实践者恒于研究成为教育教学的研究者重视沟通加强交往和合作能力勇于创新加强创新精神和实践能力。(一)思维品质综合分析能力、逻辑性、看待问题的应变能力和创新解决问题的能力。、时政类了解考生对某种教育现象、教育的相关政策、教师的具体行为等所持的观点和态度考察学生是否能够从教育工作者的角度观察、思考、分析处理问题。如:教师体罚学生结果导致学生自杀你怎么看?这类问题其选取的内容都是在社会上引起消极影响的教育事件。由于教育法律法规和政策决策都还存在很多问题需要在实践中不断完善所以对于此类问题的回答考生要采取客观、公正的态度实事求是地来回答。切忌出现抨击、诽谤学校或教师的言辞。我们只能客观地指出它的不足给出合理建议期待进一步完善。不要完全否定掌握合适的尺寸。、事理类事理类题目表面上考查的是考生对事理的理解实则是通过考生所持观点折射考生对教师责任与教师行为的认识。事理类问题在面试中出题的形式主要是:某人说:helliphellip谈谈对于helliphellip这句话的理解等。首先抓住题干的核心要素站在教育工作者的角度对事理进行分析对题干的主旨意义进行概括描述或解释性说明其次通过道理论证、事例论证自己的观点使论述更具有说服力最后练习个人工作和生活指导教学实践例:有两个学生迟到了老师让他们互相扇耳光你怎么看?参考答案:学生迟到虽然不对但是老师让学生互扇耳光的做法更是荒谬这属于变相体罚极大的伤害了学生的身心健康。由此可见教师队伍中某些教师仍采取简单粗暴的教育方法对待孩子引发我们进行深刻反思。面对学生迟到的问题作为教师本该进行科学而正确的批评教育引导绝不应采取极端的惩罚方式。这样的做法是对学生的侮辱会给学生心灵带来伤害丧失自尊造成学生对老师的不信任甚至可能让学生产生严重的逆反心理使其在日后使用暴力手段解决问题。这对孩子的影响是极其恶劣的。对教师本身而言这是一种严重的道德失范行为。这一行为既破坏了教师整体队伍的形象造成了社会对教师职业的质疑和批判又暴露当前确有一些教师难以达到师德基本要求和标准。当然此类实践亟待处理。加强师德建设重塑教师队伍良好形象。例陶行知说ldquo捧着一颗心来不带半根草去rdquo。请谈谈你对这句话的理解。这句教育名言表达的是一种无私分享的高尚精神。捷克的大教育家夸美纽斯说过:教师是太阳底下最光辉的职业。教师是文明的传承者就需要具有崇高的人生追求、高尚的师德情操以及无私的奉献精神。最美教师张丽莉在危急关头把生的希望留给学生把死的为先留给自己以自己柔弱身躯撑起一片生命的天空用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。这样的老师还有很多她们无私奉香爱生如子的高尚情怀展现了人民教师纯洁无私的大美形象。教育是良心的事业教师职业的特殊性注定了教师淡泊名利、坚守高尚情操甘为人梯。奉献是师德的灵魂在这个相对浮躁和功利的社会里教师应该学习陶行知先生的这种境界和追求保持心境的纯正与安宁。三、教育机智类教育机智是教师在教育教学活动中的一种特殊智力定向能力是教师在面对学生各种表现特别是意外情况和偶发实践能够灵活及时地做出反应并采取恰当措施以解决问题的特殊能力。教师应该具备随机处理的能力善于从学生的表情、动作、眼神中捕捉其心理变化并抓住变化的瞬间机智、灵活地进行有效的引导和教育。答题策略:、稳定情绪、从容应对。一般情况下题目中设置的矛盾有两种:一是自身讲课效果造成的二是其他客观原因造成的尴尬局面。、结合自身定位主动承担责任。、分析事件原因利用各种资源巧妙应对寻求解决办法。、总结经验教训避免此类问题的再次发生。例:学生上课不带书你怎么办?参考答案:学生上课忘记带书往往是由于粗心大意或未养成良好的学习习惯造成的。因此我不会过多地指责和批评学生而是在保证该生学习效果的基础上引导其养成良好的学习习惯和规则意识。首先按计划完成教学任务。我会强调书在学习中的重要性请该名学生不要再出现类似现象安排同桌和他共用一本。同时要求他把本节课的知识点都记录在笔记本上目的是既能让他完成本节课的学习任务又能体会到不带书给自己造成的不良后果。其次适当调整教学方法。我会根据教学计划灵活调整教学方法开展小组讨论、学生互评、师生互评等多种学习方式使学习内容不仅仅局限于书内知识让学生通过多种渠道获取知识。课后我会找到该名学生检查他对知识点的记录情况并对不完善的地方进行补充确保其在本节课的学习效果。最后培养学生良好的学习习惯。我会提醒学生做事注意细节。每天上学前检查学习用品是否带全书包是否整理好在实践中养成良好的生活习惯成为一个自我管控能力、有责任心的人。四、德育工作学校德育是指教育者按照一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律与需要有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响并通过受教育者积极的认识、体验与践行以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动即教育者有目的地培养教育者品德的活动。、德育原则:知行统一原则、说理疏导与纪律约束相结合原则、依靠积极因素克服消极因素原则、尊重信任与严格要求相结合原则、集体教育与个别教育相结合原则、因材施教原则、德育影响一致性与连贯性原则、德育方法说理教育法。通过语言说理传道使学生明理晓道分清是非提高道德认识的方法。榜样示范法。用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、感情和行为的方法。陶冶教育法:教师利用环境和自身的教育因素对学生进行潜移默化的熏陶和感染使其在耳濡目染中受到感化的方法。实际锻炼法:让学生参加各种实际活动在活动中锻炼思想增长才干培养优良思想和行为习惯。品德评价法:通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制促使其品德健康形成和发展。包括奖励、惩罚、评比和操行评定。、德育途径各科教学共青团、少先队、学生会组织活动课外、校外活动社会实践活动校会、周会、晨会班主任工作例:你是一名班主任你班上的一名学生沉溺于网络你怎么办?参考答案:学生沉迷网络一方面会占用本该用在学习上的时间耽误学习进度另一方面青少年正处于世界观、人生观形成的阶段此时若被网络中的不良信息侵害会直接影响到青少年的身心健康。因此我一定会严肃对待此事对学生进行正确引导。首先采取像对待朋友一样的方式和学生进行沟通。使学生认识到网络存在一定的虚拟性它在带个人愉悦的同时也会带来一定的危害如果沉迷网络会占用大量的时间影响学习和健康生活。同时让学生认清当前学习的重要性要鼓励学生若是对网络有非常独特的兴趣可以把它当作自己的爱好好好学习今后考取计算机相关专业把自己的喜好和学习结合起来。当然在课堂上、活动中我也会对其进行关注鼓励孩子多参与。其次我会和家长认真沟通。就沉溺网络对学生学习和个人成长的不良影响和家长进行深入的交流并请家长配合学校一起做好孩子的引导工作多花些时间和精力关心并引导孩子健康上网。最后我会就上网问题召开主题班会让学生对网络有一个正确的认识从而引导学生们合理使用网络把主要精力投入到学习中去。五、人际处理类人际关系:与家长、与同事、与领导(一)与家长的关系、多表扬少批评、说缺点要委婉、我和他莫对比、(家长)有呵斥要制止、问题多慢慢说、有喜悦要分享(二)与同事的关系、主动配合团结协作、公平竞争大局为重、尊重同事相互信任、谦虚谨慎彼此学习(三)与领导的关系、服从领导指挥、尊重领导权威、正确对待批评与表扬例:如果私底下有同学议论你对你表示不满你怎么处理?参考答案:面对这种情况我应该放平自己的心态冷静的思考这个问题而不应该急躁和冲动更不应直接找该学生对其进行批评教育。虽然这种情况是我不愿看到的但是我会以坦然的心态去看待并反思自己。首先从自身找原因。我会对自己上课的方式、和同学相处的态度、自己平时的言行举止等进行反思查找自己的不足不回避错误。其次和学生进行沟通。我会以民主、理解的态度与学生接触利用课余时间与学生进行思想交流结合自我的反思如果确实是自己做得不好我会加以改进如果是学生的理解有偏差我会把学生当成自己的朋友看待以探讨的形式和学生分析问题。倾听学生的看法与学生推心置腹地交换意见进行耐心的思想工作循循善诱以理服人从提高学生认识入手调动学生的主动性从而赢得学生的信任使学生有什么问题或意见都可以直接反馈给我。最后作为教师也会有做的不足之处在发现问题时不逃避以积极的心态去面对并在学生之间进行真诚的沟通。我向只要教师态度诚恳、与学生能以心换心用真诚换真心这种情况是不会再发生的。六、组织协调类主要考查学生的计划、组织、协调及管理能力。组织协调包含:文体活动、班会、家长会、明确目标、制定计划、落实计划、总结反思例:如果你是新班主任你所在的班级第一次开家长会你会做哪些准备?参考答案:家长会是教师和家长之间就学生的学习、思想等方面进行交流的一次机会开好家长会对教师充分了解学生个性并因材施教开展教学工作对家长充分了解学生在校表现并及时给老师以配合等方面都有十分积极的意义。我是新班主任对学生还不够了解和家长更是不熟悉因此我会积极准备认真开好这次家长会。首先我会从平时表现、作业情况、考试情况、思想情况等多方面综合考虑对学生的在校表现做一下梳理并对共同存在的问题和整体表现进行总结以便于向家长反映情况。同时也要准备好需要向家长咨询的问题例如孩子在家的表现情况和一贯的性格等以便对学生有更充分的了解。其次我会在开家长会之前先组织开好以此班会倾听同学们的心声问问他们对家庭、对父母有哪些方面的要求和希望改变的地方并做好详细的记录以便在和家长沟通的时候能够将孩子的一些不敢或不方便直接跟家长说的心愿和要求告知家长使得孩子有一个更加和谐的家庭环境。最后还要把本学期的培养计划和孩子需要完成的学习任务告知家长便于家长配合学校做好孩子在家的教育工作。七、校园安全类教师负有安全职责校园突发事件的处理:消防安全、活动伤害、流行性疾病、可疑分子、食物中毒事件等校园突发事件的处理注意事项:、危机意识、沉着冷静、勇气、责任例:在你负责组织的一次学生户外活动中有个学生突然中暑你将如何处理?参考答案:组织学生户外活动保证学生人身安全和身心健康是第一位的作为教师必须以此为第一要务。出现学生中暑的情况作为活动负责人必须及时处理保证中暑学生能尽快脱离险情及其他学生能得到妥善安置。具体我会如下来处理:首先安排其他学生暂且原地休息并组织班干部做好人数清点工作组织其他学生休息避免发生混乱。同时立即查看该学生中暑情况将其安置到阴凉处休息服用备用的藿香正气水或含盐的温开水减缓症状若情况较为严重可直接送往附近医院进行治疗并通知学生家长。其次查看其它学生身体状况如其他同学也有身体不适情况暂缓活动内容或降低活动强度以保证学生安全如其他学生情况良好则可以在处理好有关情况后继续开展户外活动并给大家准备好防暑降暑的绿豆汤保证大家的身体健康。最后在在整个户外活动结束后也要总结此次活动的组织过程在以后组织户外活动的过程中一定要做好各方面的准备既达到活动效果又保证学生安全。幼儿园结构化面试试题面试题目的命制以人事部印发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》为标准。在面试过程中考官根据考生的答题内容结合各要素的评分标准对考生进行打分。例:孩子家长放学的时候看到孩子自己穿衣服老师站在一旁不管家长就斥责老师作为老师你怎么办【参考答案】幼儿期是培养生活自理能力的关键期通过自我服务劳动锻炼孩子的独立性和自信心能够得以发展。作为一名幼儿教师要鼓励引导幼儿做些力所能及的事并予以及时的帮助。因此遇到这种情况我会这样去做:首先尊重家长。家长爱子心切遇到这种情况应予以理解、冷静对待并妥善处理做到充分的尊重家长。其次与家长进行真诚沟通。从孩子的角度出发让家长明白孩子已经慢慢的长大了愿意去尝试他没做过的或者他可以做到的事情希望家长能够支持和配合只有这样孩子才能学会自理才能健康快乐的成长。最后循序渐进的帮助孩子养成自理能力。孩子的自理能力不是一天两天就能够养成的在培养自理能力的过程中我会注意幼儿的能力所在在给幼儿提供自己动手机会的同时我也会及时的提供帮助并不断的鼓励和肯定孩子与此同时在平时工作中应加强与家长的沟通与合作帮助家长建立与幼儿园一致的生活常规提升家园共育的合力从而促进孩子的全面发展。测评要素:综合分析能力职位匹配能力

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