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电子技术应用专业人才培养方案.doc

电子技术应用专业人才培养方案

heifeng1459819600
2018-11-21 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《电子技术应用专业人才培养方案doc》,可适用于高等教育领域

电子技术应用专业人才培养方案(级)沈阳市信息工程学校年月目录序言一、专业名称与专业方向(一)专业名称:(二)专业代码:(三)专业方向二、入学要求与基本学制(一)入学要求(二)基本学制(三)办学层次三、培养目标(一)基本素质目标及要求(二)知识目标(三)能力目标四、职业(岗位)面向、资格证书、以及继续学习专业(一)职业面向及主要就业岗位(二)职业资格证书(三)专业技术人才规格与知识能力定位(四)主要接续专业五、综合素质及职业能力分析(一)综合素质(二)职业能力(三)职业能力与对应课程(四)培养模式框图与解析(五)教学、学习模式与评价模式设计六、课程体系(活动、项目)及教学时间分配表七、专业主要课程及内容要求(一)学时比例(二)核心课程介绍八、考核与评价体系(一)教学质量评价体系(二)学生学业成绩评价(三)建立基于产品及生产流程考核评价方案九、教学团队(一)专业教学团队(二)教学团队的结构要求(三)教学团队的培训与管理十、教材等教学资源应用十一、实训(实验)条件(一)校内实训基地建设的现状(二)校外实训基地建设十二、人才培养方案管理十三、论证与审批序言为全面落实ldquo以服务为宗旨以就业为导向以质量为核心以改革创新为动力,面向社会和市场办学走内涵发展道路rdquo的办学指导思想。根据《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》《中等职业学校专业目录(年修订)》《教育部关于实施国家中等职业教育改革发展示范校建设计划的意见》和辽宁省中职升高职招生考试政策等相关文件沈阳信息工程学校电子技术应用专业教师团队对企业、学生和相关技术专家进行走访调研。对《电子技术应用专业人才培养方案》进行了修订广泛吸纳了相关技术、兄弟学校的专业建设经验和企业的最新要求多次研究、论证并通过了学校教学工作委员会的审核。本方案构建了ldquo引企助教工学结合rdquo的人才培养模式以建设生态学校、智慧学校的目标。培养基础知识扎实、专业技能突出、创业能力强、具有良好职业素质和可持续发展能力的中初级技能型人才。坚持服务于地方区域经济建设和社会发展立足辽沈、面向全国与国际接轨为新一轮振兴东北老工业基地发展及改善民生、促进和谐服务。本方案的制定是由沈阳市信息工程学校贲志宇任组长总负责初勇任副组长负责总体规划、审核、方案的制定杨松伟执笔王馨凝、王欣、胡明哲、高明怡、卢欣飞参与调研、论证。本方案供级电子技术应用专业师生使用。一、专业名称与专业方向(一)专业名称:电子技术应用(二)专业代码:(三)专业方向电子产品设计与生产、电器安装与维修、新能源电子技术、电动汽车与汽车电子技术。二、入学要求与基本学制(一)入学要求初中或高中毕业生或相当文化程度。(二)基本学制年(初中)年(高中)年(中高职)。(三)办学层次中专大专。三、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展具有良好的专业素质与职业道德和创新精神掌握必需的文化基础知识和电子技术应用领域方面的专业知识与技能具有较强实践能力和技能。培养从事电子相关领域的生产、销售、维修、生产辅助管理等工作的初、中级技能人才。(一)基本素质目标及要求政治思想素质:热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和改革开放的政策事业心强有奉献精神具有正确的世界观、人生观、价值观遵纪守法为人诚实、正直、谦虚、谨慎具有良好的职业道德和公共道德。文化素质:具有学习专业和从事专业工作必需的文化基础具有良好的文化修养和审美能力知识面宽自学能力强能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿具有社交能力和礼仪知识有严谨务实的工作作风。身体和心理素质:拥有健康的体魄能适应岗位对体能的要求具有健康的心理和乐观的人生态度朝气蓬勃积极向上奋发进取思路开阔、敏捷善于处理和协调突发问题。业务素质:具有从事专业工作所必需的专业知识和能力具有创新精神、自觉学习、不断提高业务水平的态度和立业创业的意识初步形成适应社会主义市场经济需要的择业观和人生观。人文素质:具有基本的语言沟通能力、信息收集和分析整理能力以及人际交往能力具备诚信合作的品质、团队协作的精神和集体主义的观念。职业素质:自觉遵守相关法律法规、标准和管理规定牢固树立ldquo质量第一、安全第一rdquo的意识坚持安全生产、文明施工爱岗敬业、严谨务实团结协作具有良好的职业操守。(二)知识目标.具有通识性文学、哲学、思想道德、政治学、艺术、法学、心理学、营销学、管理学、数学、外语等方面的知识。掌握基本计算机技能。掌握本专业所必需的电路分析、电工电子技术、电子仪器使用知识。掌握电子设备生产、组装、调试、管理、维修知识。掌握光伏发电技术的相关理论知识光伏发电系统安装、管理、维护知识。掌握电动汽车整车装配、调试、检测知识车载电子设备安装、调试、检测、维修知识。(三)能力目标获取知识的能力:具有良好的自学习惯和能力、有较好的表达交流能力、有一定的计算机及信息技术应用能力。应用知识能力:具有综合运用所掌握的理论知识和技能具备从事电子相关领域的生产、销售、维修、生产辅助管理等工作。创新创业能力:具有较强的创造性思维能力、开展创新性设计和开发的能力具有一定的自主创业能力。四、职业(岗位)面向、资格证书、以及继续学习专业(一)职业面向及主要就业岗位.职业面向毕业生可以在电子生产企业从事电子相关领域的生产、销售、维修、生产辅助管理等工作也可从事光伏系统的安装、调试、管理工作或者电动汽车整车装配、调试、检测工作车载电子设备安装、调试、检测、维修工作。主要就业岗位电子生产企业从事电子相关领域的生产、销售、维修、生产辅助管理等工作岗位。光伏系统的安装、调试、管理工作岗位。电动汽车整车装配、调试、检测工作岗位车载电子设备安装、调试、检测、维修工作岗位。(二)职业资格证书维修电工、电子仪器仪表装配工、电机装配工、精密仪器仪表维修工、家用电器产品维修工、电气设备安装工、电气设备安装工、制图员、装配钳工、焊工、汽车经纪人等。(三)专业技术人才规格与知识能力定位.知识结构()具备本专业中端技能型人才所必需的文化素质和专业基础理论知识()具备本专业必需的电路分析、电子技术和信息系统的基本知识()具备计算机相关的软硬件知识必要的网络知识()具备单片机、智能电子技术等方面的知识()具备电子产品的生产、检验、产品营销的知识。.专业能力结构()具有使用计算机进行计算、辅助设计、绘图等方面的计算机应用能力()具有常用电子仪器使用和电子产品的辅助设计、检验、调试、维护、技术管理能力()具有电子设备的现场安装、调试与维护能力()具有组织电子产品生产工艺实施和技术管理能力。方法能力结构:()具有利用所学知识分析、解决本专业方向实际问题的技术应用能力()具有掌握电子技术应用专业工程新知识、新技术的自学和继续学习的能力()具有独立制定生产作业工作计划的能力()具有利用规范标准、文献资料、信息网络等手段查找资料获取信息的能力()具有一定的阅读和翻译本专业英文资料的能力()具有较强的逻辑性和科学的思维方法能力。社会能力结构:()具有较强的社会责任感遵守国家法律法规、行业规范标准遵章守纪()具有良好的政治思想和职业道德素质具有敬业奉献精神()具有较强的吃苦耐劳能力适应艰苦岗位的工作()具有较确切的语言文字表达能力、口头表达能力及基础的英语运用能力善于沟通()具有良好的组织协调能力保持良好的人际交往。.素质能力结构()具有较高的思想道德修养和文化素质修养()具有较强的心理素质能勇于克服困难()具有较强的身体素质能适应各种工作条件需要()具有较强的业务素质能不断进行自我提高和可持续性发展专业人才培养目标(四)主要接续专业高职:机电设备维修与管理、电气设备应用与维护、机电一体化技术。本科:机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化。五、综合素质及职业能力分析(一)综合素质.培养学生正确人生观、价值观使其能够遵纪守法具有良好的职场礼仪、道德品质、文化素养和职业信誉.培养学生具备良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识培养学生具有良好的身体素质有积极的工作态度和创新精神能胜任高强度的劳动.培养学生获取前沿技术信息、学习新知识的能力培养学生具备熟练的计算机操作技能.培养学生的可迁移技能具体包括自我教育能力、自主学习能力、自我服务能力是职业生涯中除岗位通用能力和专业能力之外的再自我提升的一种能力。它适用于各种职业能适用岗位不断变化是伴随人终身的可持续发展能力这种技能属于个性品质而不是单纯技能目的在于帮助学生可以从非工作领域迁移转换到工作领域有助于学生择业时推销自己和自己的才能是学生将来成功所需要的重要品质。(二)职业能力电子技术应用专业职业能力分析表一级指标二级指标三级指标四级指标社会能力职业生涯规划能力树立正确的职业理想选择适合自己的职业理想的能力分析自身发展的条件与机遇了解自己所学专业及对应职业群做好获得职业资格证书的计划。针对所学专业改变自己适应职业的要求养成有良好的学习习惯。了解本行业与相关行业的动态关系制订目标与措施确定发展目标的能力制定发展措施的能力就业与创业的能力做好就业准备树立正确的创业观初步形成创业意识管理、调整与评价有效管理、调整规划的能力科学评价规划的能力职业道德职业品德了解相关行业特有的道德要求自觉践行职业道德规范的能力职业纪律理解职业活动中的各种腐败现象的严重危害性和反腐倡廉的意义增强廉洁意识。职业责任心学习职业道德榜样从小事做起涵养职业道德在实践中逐步养成良好的职业行为习惯。职业行为能力沟通能力有效倾听有效表达掌握多种沟通方式时间管理能力讨论任务安排的主次解释任务的重要性或紧迫性解释有效地执行任务团队合作能力认同职业规范个人服从组织个人与团队共同成长服务意识辩证地分析服务现象的能力针对理想服务进行感知、认知的能力培养服务意识礼仪规范在日常学习和生活中培养学生礼仪规范身心健康身体健康精力充沛,能保证日常的学习状态身高、体重协调,保持良好身材作息时间规律,保证充足的睡眠加强体育活动锻炼,提高身体素质和身体抵抗力心理健康爱惜自己的身体,热爱生活,健康成长有良好的自我防范意识,发挥自己的长处,弥补自己的短处能正确面对现实,既要有追求,也要敢于面对挫折,要自尊、自强、自立、自信为人处事乐观,态度积极向上,要有良好的心态一般职业能力信息处理能力信息获取能力会用搜索引擎、会打字可以熟练通过网络、书籍、电视、电台等获得信息引导和培养学生获取信息能力(自学、检索、共享)指能运用数据库和信息网络手段,通过各种渠道获取相关信息,善于从复杂情况中筛选有价值信息的能力。书面资料和电子资料获取能力信息处理能力会使用word、excel可以对资料进行分析筛选、排序、整理引导和培养学生文档处理能力(文字录入、word、PPT、excel等)引导和培养学生整合信息能力(总结、分析、归纳整理)利用计算机等工具对信息进行排序检索识别抽象等评价信息能力整合信息能力挖掘信息能力信息的整理与分类文档格式化能力引入多媒体信息能力信息再加工能力能够读懂说明文档视频资料进行格式转换、文字资料进行排版、可以做PPT引导学生把所获得的信息具体应用到实际学习生活中消化理解信息并整合为新信息的能力撰写组织文档能力阅读写作能力材料理解能力会填写表格能抓住材料重点不片面有具体情况具体分析的能力在日常教学中培养学生理解岗位相关材料的能力说明书设计图纸安装图纸的理解能力用文字流畅表达能力常用应用文书写连贯简洁规范生动使用适当的语言、风格、时间和流程等准备报告和相应的支撑媒体展示表达内容的连贯性和流畅性书面表达及口头表达能力常用应用文写作能力会使用Photoshop进行简单的图片修改应用文的立意能力布局谋篇的能力书写能力培养学生应用文写作的能力以正确的拼写、标点符号和语法写作展示技术写作能力使用不同的写作风格(非正式和正式的备忘录、报告等)用户需求分析进度表请假条收据的写作媒体表现能力图文表现能力会使用会声会影对影音文件进行简单修改熟练掌握办公软件中如柱形图、数据图等制作技能能够应用各种电子表达形式(图形、图表、网页等)能画草图和正式图纸制作表图解释正式技术图纸和图像效果制作草图草稿能力Photoshop使用能力Office中自选图形使用能力影音表现能力会使用会声会影对影音文件进行简单修改熟练各种视、音频的多种播放器的安装、使用能够运用音频、视频等进行有效交流能运用常用的影音软件会制作多媒体文稿材料视频的切割重新渲染能力音频视频的格式转化音频的切割能力逻辑推理能力分析问题能力逻辑推理能力从多角度认识事物并提炼要点的能力通过各项教育或活动提高学生发现问题、分析问题的能力获取用户需求的能力判断、决策能力逻辑推理能力开放的提炼能力准确的预测能力准确的决断能力通过教育活动帮助学生正确认识和把握复杂的各种社会现象分清主流与支流。利弊、信价比、效果、艺术表现力、艺术价值选择最优解决方案的能力解决问题能力逻辑推理能力实施计划的能力验证方案的能力改进计划的能力在日常教学中培养学生解决实际问题的能力最佳方案、最简单途径、信价比、最高效率、最佳艺术效果、最大影响实施解决方案的能力设计解决方案的能力外语应用能力基本的听说读写能力能借助工具阅读英文说明文档用英语认识、获得知识、发展、交流的能力。引导学生学习外语的主动性和积极性提高学生听说读写能力简单日常交流、简单单词书写对于动漫专业常见术语的读写能力掌握基本的专业外语应用能力会使用词典查询单词会使用词典查询专业词汇应用专业外语获取、交流、发布专业知识的能力。引导学生学习专业外语的主动性和积极性提高学生听说读写能力根据需要使用外语进行编程程序和进行设备配置的能力通过查阅外文资料正确利用资料的能力专业能力电子技术应用专业基础能力具有运用电气元件的能力掌握电阻元件、电容元件、电感元件、晶体振荡器、开关等电气元件特性。具有分析复杂电路的能力掌握基尔霍夫定律、叠加定理、戴维宁定理。具有分析模拟电路的能力掌握二极管及其应用、三极管及其放大电路、常用放大器、正弦波振荡电路原理等。具有分析数字电路的能力掌握数字电路基础、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路原理等。具有基本电路、磁路运算分析能力掌握欧姆定律、焦耳楞次定律、右手定则、左手定则、安培定则。具有测量元器件的能力掌握电阻、电容、电感、二极管、三极管等电气元件测量方法。电工作业能力会使用常用低压电气。掌握安全用电技术。掌握家用照明电路的施工与维护。掌握三相异步电动机控制线路的安装方法。掌握变压器基本原理。获得职业资格认证或者特种作业操作证。电子产品设计能力了解电子元器件特性。了解电子产品市场及用户需求。理解现有电子产品原理图设计思路。掌握电子产品设计方法及生产工艺。能够利用相应工具实现设计目标。电子产品生产组装能力了解电子产品生产岗位所需能力和职责。掌握电子产品生产流程。掌握电子产品生产工艺。掌握常用电子产品生产设备的使用方法。电子产品维修能力能够读懂电子产品原理图。熟悉基本维修流程。掌握电子产品常见的检测方法和维修方法。熟练使用电子产品维修工具。电子产品营销能力掌握电子产品营销策略及一般技巧。光伏发电系统安装运维能力根据系统项目书对光伏发电系统进行安装与调试。能够对光伏系统的日常运转进行相关管理与监控。能够光伏发电系统简单故障车载电子设备安装与维修能力具备对车载电子设备安装、拆除、调试、维修能力。电动汽车安装与维修技术掌握电动汽车原理与构造技术的能力。掌握电动汽车(公交车)的生产、检测、维护、管理的能力。掌握动力电池生产、检测、管理的能力。职业迁移能力自主能力自我教育能力自信:自我认识、相信自我自制:自我调控、自我约束自立:自我要求、自我践行自尊:自我诊断、自我评价自主学习能力自我监控:对自己的学习过程所进行的一种观察、审视和评价自我指导:采取可使学习趋向学习结果的行为包括制定学习计划、选择适当的学习方法、组织学习环境等自我强化:根据自己的学习结果对自己奖赏或惩罚以利于积极的学习得以维持或促进。自我服务能力信息的获取:及时获取充分的信息科学合理地安排自己的学习生活积极有效地收获更多并对自己的规划进行及时的调整完成和解决日常事务:具体又包括思想政治、学习、日常生活、社团活动、就业等方面的内容自我提升:完成各项常规性活动后追求自身能力提高和素质拓展方面的服务(三)职业能力与对应课程岗位名称岗位技术能力课程电子产品生产岗位会识别常用元器件掌握一般电子元器件测量方法能识读一般电路图能根据说明书组装套件能在教师指导下完成复杂套件的组装与调试掌握PCB板的设计、制作方法会使用波峰焊炉能熟练使用电烙铁焊接各类元器件模拟电路数字电路计算机组装与维修电子产品安装检测与调试PCB制板电子产品营销岗位会识别常用元器件熟悉一般电子产品的功能与技术掌握电子产品营销策略及一般技巧具备良好的沟通与表达能力具备良好的能力模拟电子数字电子基础电工电子产品营销实训交流与沟通电子产品维修岗位能处理一般电子产品故障会使用BGA返修台能读懂电路图模拟电子技术数字电子技术单片机焊接电子产品安装、检测与调试维修电工岗位会使用常用低压电气掌握安全用电技术掌握家用照明电路的施工与维护掌握三相异步电动机控制线路的安装方法掌握变压器基本原理获得职业资格认证或者特种作业操作证电工基础三相交流电建筑供电与照明电机与电力拖动网络综合布线电子产品设计岗位掌握单片机基本原理掌握单片机程序设计基本方法模拟电子技术数字电子技术单片机DXP电气设备维护岗位会使用常用低压电器掌握安全用电技术掌握PLC原理模拟电子技术数字电子技术PLC光伏系统安装、调试、检测岗位掌握光伏系统安装方法及技术光伏系统安装、调试与检测光伏系统运营管理岗位能够对光伏系统的日常运转进行相关管理与监控。光伏系统管理与监控汽车电子设备安装调试岗位熟悉车载设备的基本功能熟悉车载设备安装方法汽车电子电子产品安装、检测与调试电动汽车检测岗位掌握电动汽车整车检测方法电动汽车检测(四)培养模式框图与解析电子技术应用专业以此为教育基础和教育目标构建了ldquo引企助校教产结合rdquo的人才培养模式。ldquo引企助校教产结合rdquo的人才培养模式是以学生岗位技能提升为本以校企深度合作机制为纽带以岗位需求为主导以教产结合为依托集理论与实践为一体强化教、学、做的有机结合突出学生职业能力的培养是一种新型、有效的ldquo做中学rdquo人才培养模式。职业基础知识与技能培养阶段。第一学期在校内完成数学、语文、英语、政治等公共基础课程学习和电工电子等基本知识技能训练着重培养学生的人文素养和专业基本技能安排学生到沈阳佳业达电梯有限公司、沈阳维尔盛计算机服务有限公司、沈阳市东陵区联昊靓车行、沈阳金利马汽车服务中心、沈阳日新明电梯安装有限公司、沈阳敏像科技有限公司等紧密合作企业进行企业认知实习一周使学生对本专业职业活动获得感性认识。职业核心知识与技能培养阶段。第二、三、四学期在电子技术实验实训室、电子技术项目教室、嵌入式技术实训室等专项实训室设计教学项目由专任教师与企业兼职教师共同实施教学引入企业生产项目通过ldquo教学做rdquo一体化教学完成电子产品装配、电子产品调试、通信工程勘察设计等学习性工作任务掌握系统的专业基础理论掌握电路分析、通用仪器设备操作、电子产品设计调试、装配、工程绘图等专业核心技能。职业方向知识与技能培养阶段。第五学期在学生具备了一定的专业核心技能后根据学生的个人发展选择不同专业方向模块课程分方向进行岗位职业能力培养在ldquo校中厂rdquo、ldquo厂中校rdquo等校内实习实训基地工学交替完成专业方向模块课程教学围绕电子产品设计与生产、电器组装与维修、新能源电子技术和电动汽车与汽车电子技术以企业典型工作任务、典型工程案例为载体其中电子产品制造岗位以通孔插装、表面贴装、混装等典型产品生产为载体融入行业标准与技术规范进行生产设备操作、生产工艺编制、品质控制等岗位技能训练实现教学过程与生产过程相通。第六学期根据学生就业趋向有针对性地到合作企业等校外实习基地进行半年的顶岗实习参与企业电子产品设计与生产、电器组装与维修、新能源电子技术和电动汽车与汽车电子技术生产实践企业兼职教师指导校企共同协作完成工程项目实施与考核评价实现学校考核与企业评价相融进一步提高学生的工作岗位适应能力获取职业资格证书为走上工作岗位做好准备(五)教学、学习模式与评价模式设计教学、学习模式建立ldquo知行合一工学结合rdquo的教学模式。根据专业特点以企业项目、活动和岗位职业能力分析为基础以培养学生职业道德、职业能力及可持续发展能力为基本点打破知识系统型的课程体系创建能力主导型的课程体系。改革课程教学内容和方法本着课程设置模块化、教学内容职业化、教学组织灵活化、教学过程开放化、教学手段现代化的思路改革教学内容。大胆吸引行业企业参与专业教学和课程改革吸收行业企业一线的工人、技术专家、能工巧匠参与到专业教学与专业建设。加强专任教师实践能力培养通过企业顶岗锻炼、参与企业技术研发与技术服务培养更多的双师型素质教师满足高职教育对师资的要求。在教学过程中要注重学生参与可以尝试让学生参加或主持各种活动如职业规划、人才模拟招聘等跟职业有关的项目。开展学生模拟职场活动扮演各种角色通过实践不同的职业角色让学生能感性地认识职业、职场。开展电子产品设计与生产、电器安装与维修、新能源电子技术、电动汽车与汽车电子技术等技能大赛培养学生的创新能力。利用寒暑假鼓励学生到企业实习提高学生的就业适应能力。总之通过各种形式的职场活动,让学生对职业能力有更高的认识从而提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力等综合职业能力。依托省、市、校技能大赛培训基地和专业校内实训基地参加电子协会、电动汽车、新能源、电器维修协会等社团组织设立电子创新活动中心借助学校数字化学习平台制定学生创新与实践训练计划。.评价模式电子技术应用专业加强质量管理重视过程监控逐步完善以学校、用人单位、学生参与评价的多元化质量评价体系以此保证教育教学质量全面提高。实现评价主体的多元化:评价的主体可以是教师、学生、管理者及合作企业。实现评价标准的多元化:评价标准会随着时代发展及评价主体的不同产生差异需要对评价标准进行多元定位使其能够全面体现学生的综合素质。实现评价方法的多样化:评价方法可以有文档类型、实物制作类型、答辩类型等多种形式。六、课程体系(活动、项目)及教学时间分配表本着以学生为中心、以能力为本位的理念进行教学设计将传统教学转为互动式教学重点以实训教学为龙头加强实践教学构建具有鲜明职业教育特色的实践教学环境。(一)课程设置总体框架(少一张图)(二)教学实践分配表课程类别课程代码课程名称学时分配考试(E)考查(T)学期学时分配总学时理论实训一二三四五六周周周周周周岗位通用职业能力公共基础课程必修职业生涯规划E职业道德与法律E经济政治与社会E哲学与人生E数学E语文普通话E英语E体育拓展E计算机应用基础E心理健康教育T选修学生礼仪T交流与沟通T管理基础T市场营销T就业指导与创业T岗位核心能力专业核心课程必修电工基础E数字电路E模拟电路E电子元器件焊接E光伏发电基础E汽车电子实训E机械基础E电子线路图E单片机原理与开发EPLCE电子产品生产项目教学E光伏系统安装实训电动汽车检测实训T方向课程三选一数码产品维修实训T车载电子设备安装实训T光伏系统运营维护实训T综合实习选修劳动周实习T*综合布线实习T*电子产品安装检测与调试实习T*PCB制版实习T*岗前培训T*顶岗实习T*拓展能力素质提升限选军训T*入学教育T*专家讲座、参观T*****社团类T*****社会实践T*毕业教育T*总课时数(学分)制表人:杨松伟系主任审核:刘雪核准:刘雪主管校长:初勇七、专业主要课程及内容要求(一)学时比例能力类别课程类别总课时数实训课时理论课时比例实训课时比例选修课时数占总课时比例岗位通用能力公共基础课程岗位核心能力专业核心课程岗位拓展能力素质提升课程合计(二)核心课程介绍.文化基础主要课程()职业生涯规划本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是:使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求树立正确的职业理想掌握职业道德基本规范以及职业道德行为养成的途径陶冶高尚的职业道德情操形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。职业指导任务是:使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求树立正确的职业理想掌握职业道德基本规范以及职业道德行为养成的途径陶冶高尚的职业道德情操形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。()语文在初中语文的基础上进一步加强现代文和文言文阅读训练提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力加强文学作品阅读教学培养学生欣赏文学作品的能力加强写作和口语交际训练提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识养成自学和运用语文的良好习惯接受优秀文化熏陶形成高尚的审美情趣。()数学在初中数学的基础上进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容:极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学提高学生的数学素养培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力为学习专业课打下基础。()英语在初中英语的基础上巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力使学生能听懂简单对话和短文能围绕日常话题进行初步交际能读懂简单应用文能模拟套写简单应用文提高学生自主学习和继续学习的能力并为学习专门用途英语打下基础。()体育在初中相关课程的基础上进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法养成自觉锻炼的习惯培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识全面提高身心素质和社会适应能力为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。()经济政治与社会经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和ldquo三个代表rdquo重要思想为指导深入贯彻落实科学发展观对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度了解所处的文化和社会环境树立中国特色社会主义共同理想积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。其课程教学总体目标是引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识提高思想政治素质坚定走中国特色社会主义道路的信念提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。.专业基础主要课程()电工基础主要教学任务:了解电阻、电容、电感等各种电子元器件的特性与作用理解简单电路的基本原理与特性讲授直流电路、单相正弦交流电路、三相交流电路、非正弦交流电路、RC过渡过程、交直流电机、控制电机、变压器、常用低压电器、基本电气控制线路、电机调速电路等内容。使学生掌握直、交流电路的基本规律和计算方法了解正弦交流电及RC过渡过程的基本概念了解交直流电机、控制电机、变压器的结构理解它们的工作原理掌握基本电气控制线路的工作原理了解直流、交流电机调速的原理和基本电路。模拟电路主要教学任务:深刻理解电路模型的概念电流电压及其参考方向的概念熟练掌握欧姆定律与基尔霍夫定律熟练掌握直流线性电路的分析与计算方法能正确应用支路电流法、电压源与电流源的等效变换叠加原理及戴维南定理熟练掌握正弦量的三要素能应用相量图分析计算单相交流电路掌握三相对称负载的联接方法及电压、电流、功率的计算。数字电路主要教学任务:数字电路基础知识、数制和码制、逻辑代数基础、集成门电路、组合逻辑电路、VHDL语言简介、触发器和时序逻辑电路、大规模数字集成电路、脉冲信号的产生与整形电路、数模和模数转换器、数字系统设计基础。()机械基础主要教学任务:杆件的静力分析、直杆的基本变形、机械工程材料、连接、机构、机械传动、支承零部件、机械的节能环保与安全防护、液压传动和气压传动融工程力学、机械工程材料、机械传动、常用机构及轴系零件、液压传动和气压传动等内容为一体。电子元器件焊接主要教学任务:培养学生对电子元器件的认知掌握焊接的手法及组装职业技能和基本操作安全常识。()光伏发电基础主要教学任务:了解光伏产业现状光伏发电原理、光伏系统组成等相关知识。()汽车电子实训主要教学任务:掌握汽车电子系统的工作原理。能够配置典型汽车电子系统。()电子线路图主要教学任务:是利用DXP仿真(验证实验检验设计辅助学习)及修改电路图利用DXP把电路原理图转为印刷电路板(PCB)。掌握基本电子技术、电路设计及印刷电路板的基本知识掌握基本原理图、PCB图的生成及绘制的基本方法和知识掌握基本原理图库、PCB库的生成及绘制的基本方法和知识掌握图形的输出及相关设备的使用方法和知识能初步使用制板设备进行PCB制作。()单片机原理与开发主要教学任务:学习MCS单片机的硬件结构、指令系统从应用的角度介绍了汇编语言程序设计与各种硬件接口设计、各种常用的数据运算和处理程序、接口驱动程序以及MCS单片机应用系统的设计并对MCS单片机应用系统设计中的抗干扰技术以及各种新器件也作了详细的介绍。突出了选取内容的实用性、典型性。单片机课程的教材可供从事自动控制、智能仪器仪表、电力电子、机电一体化以及各类MCS单片机应用的工程技术人员参考。()PLC主要教学任务:常用低压电器及继电器控制线路的基本环节及设计方法可编程控制器的基本结构、工作原理三菱FX系列可编程控制器与施奈德Neza系列可编程控制器的指令系统、编程方法可编程控制器控制系统的设计、调试和维护应用。简单介绍可编程控制器网络基本知识。()电子产品生产项目教学主要教学任务:模拟企业生产环节在课堂进行生产项目式教学。学生需要在生产过程中巩固已学的技能综合运用所学知识。()光伏系统安装实训主要教学任务:采用小组方式共同配合对光伏发电系统进行组装通过组装了解其发电原理、设置原理、系统组成、太阳能电池、蓄电池组、充放电控制器、逆变器、交流配电柜等相关知识简要了解系统分类、系统优劣、优点、缺点、应用领域、相关政策。()电动汽车检测实训主要教学任务:学习汽车电子产品的基本测量理论以及简单测量工具的使用方法和数据处理等讲授有关汽车电子产品认证和安全性、可靠性、电磁兼容性的检测标准、检测仪器及基本检测方法培养学生对汽车电子产品进行检测与鉴定的技能。()数码产品维修实训主要教学任务:在校内维修实训基地进行数码产品维修实训。将企业的维修工厂引入学校开办校内数码产品维修工作室学生担任工作室的维修人员模拟维修工作室的全部运营。()车载电子设备安装实训主要教学任务:学习安装各种车载电子设备对设备进行调试维护。()光伏系统运营维护实训主要教学任务:对校内光伏发电系统进行维护与监测。保障校内光伏电站的正常运行。八、考核与评价体系(一)教学质量评价体系电子技术应用专业加强质量管理重视过程监控逐步完善以学校、用人单位、学生参与评价的多元化质量评价体系以此保证教育教学质量全面提高。.评价主体的多元化:评价的主体可以是教师、学生、管理者及合作企业。.评价标准的多元化:评价标准会随着时代发展及评价主体的不同产生差异需要对评价标准进行多元定位使其能够全面体现学生的综合素质。.评价方法的多样化:评价方法可以有文档类型、实物制作类型、答辩类型等多种形式。(二)学生学业成绩评价学生学业成绩评价包括在校评价、企业评价和社会评价三部分。在校评价在、、、、学期进对学生的在校的学习表现、学习成绩和职业素养进行综合评价。企业评价是指第个学期顶岗实习期间企业对每个学生做出的综合评价社会评价是在第学期学生参加国家职业技能等级鉴定的考核情况和第学期学生参加企业职业技能等级鉴定的考核情况。教学计划规定的全部课程都要进行成绩考核根据教学计划规定分为考试和考查两种。考核方式分为笔试、口试、实际操作、项目设计等可根据课程性质分别采用闭卷、开卷、项目实施等方法。.考试课程成绩按百分制评定最终计入档案成绩由平时成绩和期末考试成绩组成。.实践技能考核是考核学生掌握基本知识运用与基本技能掌握程度的关键环节要严密组织、认真准备。实践技能考核以技能考核为主与国家职业标准要求接轨。.对于实训(实际操作)成绩考核单列成绩的实训课要进行单独考核。各种实训课根据相应的课程考核标准采用边实训边考核或实训完毕集中考核或制作项目等方式进行.实习成绩考核内容应包括:实习日记实习报告操作技能实习态度理论考核实习纪律和安全等以技能考核为主。.考查课程、实习、项目设计的成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级评定。(三)建立基于产品及生产流程考核评价方案评价体系的构建目标()突出能力培养目标()注重培养学生的综合素质评价体系的内容()电子产品及生产流程包括:()课程评价内容评价重点为学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力(及创新能力)对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励。目标内容手段知识目标电路原理分析绘图软件应用掌握焊接工艺流程知识竞赛、答辩能力目标识图、绘图能力元器件识别、检测能力元器件安装、焊接及调试能力故障检测能力实际完成相应工作任务根据工作流程分阶段打分情感目标自主学习能力团队协作精神职业意识和职业素养实际表现情况.评价体系的原则()评价主体的多元化:评价的主体可以是教师、学生、管理者及合作企业。()评价标准的多元化:评价标准会随着时代发展及评价主体的不同产生差异需要对评价标准进行多元定位使其能够全面体现学生的综合素质。()评价方法的多样化:评价方法可以有文档类型、实物制作类型、答辩类型等多种形式。九、教学团队(一)专业教学团队目前包括名专职教师。序号姓名职称专业特长杨松伟讲师电子产品组装王欣讲师电子线路图制作、汽车电子技术王馨凝讲师电工技术王延宏高级讲师电工技术高明怡讲师智能控制胡明哲讲师数码产品维修卢欣飞讲师电子技术张晋坤无智能控制景焕然工程师智能控制(二)教学团队的结构要求师资队伍配备按学生能力培养及对应课程分通用能力培养教师、专业能力培养教师、拓展能力培养教师(专家)组成教学团队。通用能力培养师资配备原则通用能力师资包括文化基础课师资和素养课师资两部分文化基础课师资配备严格执行国家职业教育相关大纲要求每课时(周)时配备一名文化教师教师应具有教师资格证及相关科目本科或以上师范院校类毕业证书素养课师资配备要求具备素养课程培训及开发课程经历。专业核心能力培养师资配备原则专业核心能力培养师资由能承担专业基础、核心课及认证实习授课的教师组成要求专业带头人配备不少于一名骨干教师不少于名外聘专业教师(专家)专业授课教师要求具备本科及以上学历或具备年及以上企业相关岗位工作经验且专业对口。拓展能力培养教师配备原则拓展能力培养教师包括能承担专业讲座的行业专家能指导学生实习、社团活动的企业技师等构成师资来源全部由专业建设指导委员会推荐和审核。(三)教学团队的培训与管理.完善制度健全联动机制。为落实电子技术应用专业教师的培养工作我们将根据学校要求在校内建立二级名师申报、评估制度根据学科发展需要每年遴选一批校级优秀专业带头人和中青年骨干教师。有计划有针对性地重点培养实行目标管理和动态管理对其中有突出贡献者进一步创造条件加大支持力度发挥他们的作用并扩大他们的社会知名度力争将其培养成市、省级学科带头人或骨干教师。进一步改革和修订学校管理工作制度建立和完善校本研修管理制度讨论和完善学校发展规划学习与落实ldquo强师兴教rdquo行动计划。建立电子技术应用专业骨干教师专业发展档案抓好过程管理提高电子技术应用专业骨干教师队伍建设和校本研修的实效性。制定教师发展性评价制度校本研修考核奖惩制度市级骨干教师、校级骨干教师选拔培养制度完善师德考评做到师德考核、绩效考核、职称评聘、评优评先等有机结合。.借助校企联动积极引进重在培养。围绕我校专业发展、学科建设、课程改革加强师资队伍和学术梯队建设培养思想活跃富有创新精神、具有发展潜力的专业骨干教师人。通过各种途径加强培养力度如举办骨干教师业务互评、建立师生兴趣小组竞赛做到校本培养与外出学习相结合理念培训与技能提高相结合理论与实际相结合。加强专业带头人及骨干教师进企业学习、参与实训管理积累实训管理经验在学习和实践过程中取得中级技术职称或高级职业资格(或技能)证书人数占专任专业课教师的比例在逐年提升。建立~名由行业企业一线技术人员组成的兼职教师队伍使兼职教师承担的专业课学时比例达到。同时选派工作业绩突出的骨干教师参加各级教育行政部门组织的专业骨干教师培训。每年参加省级以上骨干教师培训的人数不低于专业教师总数的每年选派~名教师参加国家级骨干教师培训。.加强团队建设改进我校教科研工作。教学部成立由专业带头人牵头本专业的骨干教师参加的信息化教学科研开发小组加强教学团队建设建立团队合作学习机制争取将电子技术应用专业建成市级专业教学团队或专业创新团队积极引进重在培养造就品德高尚、治学严谨造诣较深善于组织的学科领军团队人。组建由专业带头人和骨干教师为核心的课题组积极承担各级科研规划课题的研究任务进行以探索适合电子技术应用专业发展的教育教学模式为主的课题研究为我校创建中等职业教育发展改革示范校示范专业提升我校职业教育教学质量服务。骨干教师应深入开展精品课程建设工作积极参与开发、编制符合学校专业建设目标的校本教材积极参与我校实训类信息化教学网络平台的开发和数字化教育信息资源库的创建工作。.发挥示范作用优化组合师资结构。骨干教师要在教学方式、备课、授课、课程改革、学生个性化辅导等方面发挥带头作用带领本专业教师在信息化教学方面进行创新提升信息化方面的素养。通过组织校内示范课、研讨会等活动突显骨干教师的示范作用加强校内ldquo以点带面rdquo工作以课堂为载体切实提高专业带头人专业水平。安排骨干教师承担对青年教师的指导、培训工作通过ldquo以老带新、以优带新、以学促新、以优促新rdquo等方式提高青年教师的业务水平帮助其尽快成长在有效地优化组合学校内部的师资结构的同时推动专业带头人和骨干教师的进一步成长和发展。十、教材等教学资源应用序号书名出版单位编著者备注职业生涯规划高教出版社蒋乃平国家规划职业道德与法律(辽宁版)人民教育出版社焦洪昌扈文华国家规划经济政治与社会(辽宁版)财经出版社张雷声国家规划哲学与人生中国人民大学出版社王霁肖和平国家规划语文语文出版社赵大鹏国家规划数学语文出版社张景斌国家规划英语语文出版社英语教材编写组国家规划计算机应用基础高教出版社周南岳国家规划心理健康高教出版社俞国良国家规划ProtelDXP实用教程高等教育出版社王正勇国家规划电工基础(第版)中国劳动社会保障出版社邵展图电子技术基础(第版)中国劳动社会保障出版社郭赟机械制图(第版)中国劳动社会保障出版社果连成机械基础(第版)中国劳动社会保障出版社范继宁电子线路CAD北京大学出版社殷庆纵单片机原理与应用高等教育出版社梁洁婷电机与电力拖动北京航空航天大学出版社朱耀忠可编程控制器(PLC)中国劳动社会保障出版社张梦欣自动控制原理中国电力出版社卢藏镐表面组装生产技术(SMT)电子工业出版社张文典电子设备结构与工艺科学出版社张修达SMT质量检测与控制国防工业出版社周德俭电子电路的分析与实践电子工业出版社唐俊英电子技术实训人民邮电出版社王成安电子测量及仪器电子工业出版社肖晓萍电子设备结构与工艺电子工业出版社龙立软音响设备原理及维修电子工业出版社童建华电视机原理及维修电子工业出版社张晓红家用电器原理及维修北京理工大学出版社蒋治国制冷原理机械工业出版社尉迟斌电动器具维修高等教育出版社荣俊昌现代移动通信系统电子工业出版社张亮电力电子技术机械工业出版社程显吉蓄电池的使用与维护化学工业出版社秦鸣峰逆变器电子工业出版社周志敏纪爱华太阳能光伏发电系统科学出版社太阳光发电协会风光互补发电系统原理与设计科学出版社付跃强丁猛彭爱红汽车构造与维修中国劳动社会保障出版社祖国海汽车电气构

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