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丑石教案.doc

丑石教案

中式烹调师
2019-03-08 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《丑石教案doc》,可适用于活动策划领域

灵宝市第三小学教案学科语文班级执笔人王佩林执教时间复备人课题丑石教学目标、正确、流利、有感情地朗读课文体会丑石之美提高对美与丑的认识。、学习作者先抑后扬写法及从不同侧面描写丑石之丑的方法。、写摘录笔记独立识字学词。认字个写字个。教学重难点、了解作者先抑后扬通过人们对丑石前后态度的转变形成的鲜明对比将故事的哲理托出的写法。、学习课文从不同侧面描写丑石之丑的方法。教具多媒体课件课时安排两课时教学过程教学过程教学过程            第一课时  一、导入:、板书ldquo美与丑rdquo什么是美什么是丑?我们能给其一个明确的界定吗?是的不能。因为判定的角度不同因素不同那么对美丑事物的感情也就不同。今天我们走近ldquo美与丑rdquo单元借助贾平凹的一篇散文《丑石》来增强我们对美丑的进一步认识。、出示学习目标指名读。  、作者介绍:(课件出示小资料)  二、自主读识、自由朗读课文把课文读正确、读流利。、检测()出示词语指名读纠正读音强调多音字ldquo翘rdquo。摊开细腻捶布槐荫繁衍陨石嫌弃庇覆无可奈何翘望()同桌分自然段轮读课文指出不正确的读音。、迅速浏览课文。思考文章先写了丑石什么又写了丑石什么?各用一个字来概括。(先写了丑又写了美。)三、书写生字。             第二课时  一、复习导入二、合作读议:  (一)认识丑石的ldquo丑rdquo、要求:默读课文自然段画出表现丑石ldquo丑rdquo的句子想想作者是怎样描写丑石的ldquo丑rdquo。  、学生自学后交流:()外形丑:黑黝黝地卧在那里、牛似的模样。()无用:垒不成山墙、压不成台阶、凿磨太细把丑石与汉白玉、大青石对比说明丑石无用通过丑石上面的小坑雨天存了水小鸡去喝水及十五的夜晚ldquo我rdquo站在丑石上望月这两件小事反衬丑石的无用。()碍地面。  、不仅外表不好看还这么没有用处ldquo我rdquo对丑石是一种什么态度?把人们对丑石的厌恶之情用朗读表达出来。(二)认识丑石的ldquo美rdquo、过渡:后来我对丑石的认识发生了什么变化呢?指名读最后一段。、我对丑石的认识为什么会发生这样的变化?画出有关句子体会丑石的美。、交流时抓住以下几点:()他在我家门前走过hellip小心翼翼地将它运走了。体会丑石的不同凡响科学家的慧眼识珠和对这块丑石的爱护、珍惜的。  ()第自然段ldquo我rdquo的想象异常丰富对丑石的感受就一定比奶奶深刻丰富。()理解ldquo它是以丑为美的。rdquoldquo丑到极处便是美到极处helliphelliprdquo体会丑石不屈于误解、寂寞的生存的伟大的精神。(三)回归整体、你认为人们误解丑石的根本原因是什么?、丑石的命运给你什么启发?真美、大美可能深藏于大丑之内不能完全用世俗的、浅陋的眼光去评判事物的美和丑。  三、感悟写法、对比。人们对丑石前后态度的对比丑石与汉白玉、大青石的对比。、侧面描写。、先抑后扬。(作者本意是要赞扬ldquo丑石rdquo但他并不急着赞扬而是首先极写丑石的ldquo丑rdquo写它无一用处人们是如何的讨厌它然后笔锋一转说它原是一块非同凡响的陨石进而盛赞它的美妙和伟大之处。那么这样写有什么好处呢提问了几个学生的看法经过归纳总结得出结论:既吸引人又能取得强烈的效果。)  四、总结归纳:  这是一篇托物寄意、抒写作者对生活哲理体验的散文。作者通过对一块ldquo丑石rdquo的描述从人们对ldquo丑石rdquo认识的变化生发出许多感慨并由此推想到社会上的此类现象揭示出了一个深刻的道理:认识事物不可限于表面而应该透过现象看本质。  、片段练习:用欲扬先抑的写作手法写一个片段。 修改意见               丑石               贾平凹          丑到极处mdashmdash外形丑陋、一无是处(先抑后扬)美到极处mdashmdash价值巨大、品质伟大(不屈于误解、寂寞的生存的伟大)            

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