PAGEPAGE1小班艺术活动碰一碰
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反思这是小班艺术活动碰一碰教案反思，是优秀的小班艺术教案知识，供老师家长们参考学习。 小班艺术活动《碰一碰》 活动来源： 幼儿在入园有一段时间后，彼此已经熟悉了，因此老师和小朋友间以及小朋友和小朋友相互间，都经常会出现身体上的，诸如拉拉手、抱一抱等接触性的亲热动作，说明孩子有这方面的需要。在此基础上我
设计
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了音乐游戏碰一碰。本次活动我以幼儿熟悉的小猪音乐为背景，用即将到来的猪年为切入点，以幼儿熟悉的小猪为游戏角色，增加了活动的游戏性、情节性、趣味性。 活动目标： 1、喜欢参与音乐活动，在活动中感到快乐和满足。 2、学唱歌曲，初步理解其内容。 3、启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐。 4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备： 1、猪妈妈头饰一个，小猪头饰若干。 2、活动前教师和幼儿分别先戴好猪妈妈和小猪的头饰，准备幼儿较熟悉的小猪乐曲，用ABA的表现方法，帮助幼儿熟悉游戏。 活动过程： 1、新年要到了，我们的新年是猪年。今天我们就是小猪宝宝，我是谁呀？（猪妈妈）今天阳光特别好，妈妈带你们到外面去锻炼一下身体，好不好？ 2、放小猪游戏乐曲：A段，幼儿自由在活动室中间走动；B段，幼儿边听音乐边做伸腰、甩臂以及蹦跳等动作；A段，幼儿身体暖和了，特别舒服，高兴地玩耍着，曲终幼儿回到座位处。 3、摸摸你们的小手，暖和了没有？（暖和了）我们来玩个好玩的游戏，名字叫碰一碰。 4、欣赏一遍歌曲，幼儿熟悉内容。 5先看妈妈做一遍，请你们给妈妈打节奏，妈妈找到谁，谁就站起来和妈妈一起做，好不好？（教师边清唱边找一幼儿做碰手，幼儿小声跟唱。）5、妈妈和times;times;宝宝一起再来找朋友，碰一碰，你们继续给我们拍手，跟妈妈唱这首歌。 6、你们是不是都想找朋友碰一碰呀？好！我们一起来做这个游戏吧。（全体幼儿随意找朋友做。可2人，也可3人。）7、我的小猪宝宝真能干。我想问问你们，除了碰手，还可以碰哪里呀？(启发幼儿创编出不同的动作，如头、鼻子、脸蛋、膝盖、小屁股等。)8、幼儿说一个动作，就请他找一个好朋友上来示范一次。 9、我的宝宝可真棒，想出了这么多不一样的动作，现在我们把大家想出来的动作，做一遍好吗？（全体幼儿站入场地，把刚才创编的动作做一遍。由幼儿问碰哪里，教师回答，如：膝盖碰膝盖，集体做相应的动作。）最后，猪妈妈说：屁股碰屁股，小猪宝宝们立刻四散站开。 10、幼儿在《小司机》音乐声中，模仿小司机愉快地走出活动室，结束活动。 延伸： 1、可根据年份的不同或幼儿的需要及时变化动物妈妈与宝宝的名称，如鼠妈妈与鼠宝宝、鸭妈妈与鸭宝宝等。 2、游戏范围可进一步拓展，如：请家长们也参与到活动中，与自己的孩子玩碰一碰的游戏；同年龄班小朋友之间、与哥哥和姐姐们一起等共同活动，使游戏增加了挑战性，同时也使幼儿在游戏中增强了的交往能力。 建议： 1、本班幼儿人数如果偏多，可请幼儿自愿分成两组，先后进行。 2、、此音乐游戏也可作为幼儿一日生活中运动量不大的过渡环节使用，如餐前、户外活动前入厕饮水等。 3、关注幼儿的个体差异，如不善于或不敢主动和他人交往的幼儿，教师就要积极地先去找他们碰一碰。 自我反思： 由于活动是根据小班幼儿歌曲改编的音乐游戏，符合小班幼儿年龄特点。而且由于采取边唱边和幼儿一起跳的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。在启发幼儿创编动作时，由于教师的提问与提示均具有很强的开放性，因而，幼儿表现得更开心；因为没有了老师的限制，他们尽可能地充分发挥了自己的想象力，随心所欲的去创编想做的动作，特别投入，有些动作是成人也不易想到的，如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等，样子特别天真可爱。这使目标中启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐得到充分体现，并证明了目标的合理性，符合幼儿的需要。在活动中，猪宝宝都特别希望能找到猪妈妈去碰一碰，这一点从幼儿的表情中的幸福与满足就可以看出。其间，教师既是组织者，又是参加者，能够真正做到师幼的有效互动。活动在高潮中结束，孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。最重要的是，在活动过程中幼儿自始至终都十分投入，特别快乐。 附歌曲：《碰一碰》李芹词曲1＝C2∕41 34∣5 3∣6 4∣2﹣∣1 34∣53∣ 42∣1﹣︳找一个朋 友碰一碰， 找一个朋友碰一碰。 44∣6﹣∣times;times;times;∣（1133∣5533∣42∣1﹣）‖碰哪里？ 手碰手！活动反思： 现在的孩子大多是独生子女，刚入园时，他们不仅和同龄的孩子一样有一定的自我中心倾向，还在社会交往方面表现出一些缺憾，如退缩、拒绝、远离等，与同伴之间还没有达成很好的沟通。为此，我选择了了《碰一碰》这个音乐活动设计相关教案，组织教学。 《碰一碰》这首歌曲表达了朋友与朋友之间相互接触，相互友好的情感，歌词浅显易懂，歌曲容易学唱。孩子们可以通过对歌词进行动作的演绎，体验与同伴碰头、碰肩、碰手的快乐，初步培养幼儿的社会交往能力，使其身心健康的发展。 现在正值小班开学初，孩子们与同伴的交往经验不足，因而，在组织教学活动中，我将该活动分成两课时完成。这节教学活动主要是学唱歌曲，理解碰动作，通过参与音乐游戏，培养初步的合作意识。为了更好的让孩子理解碰动作，我将原歌词做了适当的调整，将鼻子碰鼻子改成小手碰肩膀，让孩子们切身体验碰动作的含义。整节活动有序的组织，孩子们情绪积极，课堂氛围轻松，孩子参与活动的欲望强烈，活动状态活而不乱，教学目标能够较好的完成。发现的情况有两点：主配班的配合需要加强；孩子们需要具备相关的知识经验，让活动更有效深入地开展。相关知识《小班艺术活动石头的艺术教案》：小班艺术活动石头的艺术教案主要包含了活动目标，设计思路，活动准备，活动流程，活动过程，活动建议等内容，乐意用自己喜欢的方法造型石头，学习与同伴协调地进行活动，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看石头的艺术教案吧。《小班艺术毛毛虫与小蝴蝶教案反思》：活动目的：1、感受轻快、柔和的音乐，大胆地表现自己。2、培养动手操作能力，尝试用各种色彩表现蝴蝶。3、培养对音乐游戏的乐趣、在游戏中体验快乐的情绪。4、乐于探《小班艺术教案20篇动物》：小班艺术教案20篇动物供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！
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