关闭

关闭

封号提示

内容

首页 “综合”准确,“角度”才好 一诊作文解读 .docx

“综合”准确,“角度”才好 一诊作文解读 .docx

“综合”准确,“角度”才好 一诊作文解读 .docx

上传者: 东篱采菊 2017-08-11 评分 3 0 18 3 84 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《“综合”准确,“角度”才好 一诊作文解读 docx》,可适用于高中教育领域,主题内容包含ldquo综合rdquo准确ldquo角度rdquo才好mdashmdash以高级绵阳一诊作文题为例四川省绵阳南山中学姜维平一、作文原题回放阅读下面符等。

ldquo综合rdquo准确ldquo角度rdquo才好mdashmdash以高级绵阳一诊作文题为例四川省绵阳南山中学姜维平一、作文原题回放阅读下面材料根据要求写一篇不少于字的文章。(分)日前有学者撰文称:四大名著不适合儿童阅读一一《水浒传》讲打家劫舍《三国演义》充斥阴谋诡计《西游记》宣扬虚无主义《红楼梦》大讲色空幻灭。这个观点引起了激烈讨论有人撰文反驳:学者所指的负面内容并非四大名著的主旨在整体上四大名著何其大雅负面影响何其微小相比之下社会复杂人心难测现实环境给孩子带来的消极影响远胜四大名著。要求:综合材料内容及含意选好角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭。二、作文特点概要近年来全国卷高考作文题有两个显著的特点。、强调作文考试的教育功能在作文题中ldquo一点四面rdquo的主导思想贯穿始终。ldquo一点rdquo:立德树人ldquo四面rdquo:社会主义核心价值观依法治国优秀传统文化创新精神。关于ldquo一点四面rdquo我们应该有一个基本的思考定位。对于立德树人是必须肯定的。对于ldquo四面rdquomdashmdash社会主义核心价值观、依法治国、优秀传统文化和创新精神都是必须肯定的。但是如果仅仅是ldquo传统文化rdquo呢?也是必须肯定吗?进一步思考是全盘接受还是全盘否定?显然对ldquo传统文化rdquo应该有分析有辨别有选择分清精华与糟粕才能古为今用实行ldquo拿来主义rdquo放出眼光运用脑髓自己来拿才能成为新人。、强调作文考试的公平原则这些年来全国卷高考作文更加强调考试的公平公正原则。全国卷的作文题基本上是材料作文不论是所谓的新材料作文还是所谓的任务驱动型作文它们都要呈现材料而且多半是时事类的事件材料。之所以如此按照考试中心权威人士的说法是为了防止泛滥成风的宿构与套作体现作文考试的公平公正原则。从这样两个角度看本次一诊作文题在教育功能方面大致定位于ldquo传统文化rdquo而这段材料又十分有利于避免宿构与套作考前准备好的万能素材在这样的作文中是没有市场的。所以绵阳一诊作文题与全国卷作文题的仿真度是比较高的考试信度与效度也是值得肯定的。《语文月刊》公众号对一诊作文迅速关注外地语文教师及时写作的ldquo同题异构rdquo下水作文就有好几篇这从一个侧面反映出一诊作文题质量较高。三、作文题意理解、ldquo综合材料内容及含意rdquo本作文材料基本内容是围绕儿童ldquo应不应该阅读四大名著rdquo引发的激烈讨论。进一步思考它讨论的是关于ldquo传统文化rdquo中的ldquo四大名著rdquo。本来在课标与教材中已有名著阅读的要求儿童即学生要阅读是常态但学者的反对激发起热议而材料中的反对方态度鲜明。这个材料以及由此引发的话题以及双方的言论都比较切合中学生学习生活实际有利于引发学生思考激发其写作欲望。在ldquo综合rdquo时要特别注意材料中的几个关节点。ldquo学者rdquo、ldquo四大名著不适合儿童阅读rdquo、ldquo激烈讨论rdquo、ldquo有人撰文反驳rdquoldquo负面内容并非主旨rdquo、ldquo整体大雅rdquo、ldquo负面影响微小rdquo、ldquo社会复杂rdquo、ldquo现实环境消极影响rdquo。根据材料的整体内容并抓住这几个关节点材料揭示出几方面的含意:()怎样教育儿童()怎样对待传统文化()怎样对待社会现实所以本质上讲这段材料的含意主要就是一个关于儿童教育的问题。、多元有序的几对关系ldquo综合rdquo解读材料它呈现出几对关系:()四大名著的正面与负面影响问题()看问题的整体与局部的角度问题()名著及社会现实中的正面影响与负面影响问题。材料向我们呈现出几对多元有序的关系而不是常见的那种非此即彼的二元对立关系。从开放的角度看多元有序的空间远比二元对立的要大得多。这些多元有序的关系表明:()儿童能不能阅读四大名著?进而能不能接触传统文化?这是有关儿童教育中教育内容的选择涉及到价值问题。()儿童与教育者怎样选择教育内容?是着眼于整体上考虑还是仅仅局限于局部?这是有关儿童教育中的方法问题当然这与教育者关系更大些。()名著与社会现实中的负面东西是客观存在着儿童应不应该接触?教育者应该用堵或者是疏的方式?这既涉及到教育内容也涉及到教育方法问题。、ldquo综合rdquo解读与选好角度综上所述可以ldquo综合rdquo出材料内容:关于儿童适不适合阅读ldquo四大名著rdquo还可以ldquo综合rdquo出材料的含意:儿童教育的问题。这体现出本作文题限制性这是考试作文必须的。多元有序的几对关系表明可选的ldquo好角度rdquo是比较多的学生立意空间是比较大的。这体现出本作文题开放性这也是考试作文必要的。所以多元有序而非二元对立是绵阳一诊作文题命意上的一大亮点。四、作文角度确定ldquo综合材料内容及含意rdquo把握多元有序的特点就可以大致归纳出可以ldquo选好角度rdquo的角度。、就读名著论读名著()从学者的角度不应该读()从反对者角度就应该读、怎样看待名著以及看待其他问题()应该从整体上看待名著()应该从整体上全面看待类似问题、针对名著及社会现实中有负面影响的()应该接触采取疏导方式增强儿童的抵抗能力()不该接触采取隔离方式为儿童营造纯净的成长环境、怎样对待传统文化实行ldquo拿来主义rdquoldquo放出眼光运用脑髓自己来拿rdquo事实上一切外在于我们自身的东西物质的还是精神的都应该是持ldquo拿来主义rdquo态度与行为。总之ldquo综合材料的内容及含意rdquo该作文有较大自主思考空间有多元立意角度但限制也明显ldquo综合材料内容及含意rdquoldquo选好角度rdquo表明就有ldquo不好rdquo的角度这些限制十分有利于避免考试作文中的宿构与套作。mdashmdash以上所列四个角度是从阅卷的可操作性考虑的在具体的考生作文中这四个角度或有交叉或同时呈现我们要判断的是他的侧重点是什么进而他的鲜明的立意或观点或主张是什么否则就不能称之为ldquo角度很准确rdquo与ldquo立意很鲜明rdquo。尤其要注意的是前面说材料基本意思是ldquo儿童应不应该阅读rdquo的问题材料的含义重点在ldquo应不应该rdquoldquo适合与不适合rdquomdashmdash也就是四大名著该不该阅读的态度上而不是四大名著的正面或负面是什么现实中的负面消极有些什么或是些什么的问题上。该不该读适不适合读怎么读是态度问题、方法问题其中必然包含着准确的价值判断也就是ldquo四大名著rdquo以及现实中的负面东西对于成长中儿童来说有没有教育性的问题。五、作文备考启示一诊作文要讨论的不是ldquo读什么rdquo的问题而是ldquo该不该读rdquo的问题进而ldquo为什要读rdquo以及ldquo怎样读rdquo所以更多的涉及到读的价值问题、读的方法问题。在阅卷中我们发现多数学生在作文材料基本意思的把握上问题不是很大完全偏题的是极少数但在针对并紧扣ldquo该不该读rdquo、ldquo为什要读rdquo以及ldquo怎样读rdquo来进行具体写作时却时有偏差以致得不到较高的分数其原因主要还是在对材料的解读上面。所以提笔写作前的读功非常之重要只有ldquo综合rdquo准确了材料的内容及含意才可能选好选准写作角度具体展开时也才不会跑偏发叉。

类似资料

编辑推荐

加味五苓散治疗自汗6例.pdf

加味四妙汤治疗痛风性关节炎40例临床研究.pdf

4、特病专方.doc

3、医方真谛.doc

漫话数学.pdf

职业精品

精彩专题

上传我的资料

精选资料

热门资料排行换一换

  • 如何设计好网站.pdf

  • 让心自由:托尔特克智者的四个约定…

  • GBT 20281-2006 信…

  • 北大清华高考状元易错题宝典.物理…

  • 九型人格.pdf

  • 女游击队长(解放军文艺出版社 1…

  • 数学丛书.-.[测度论].pdf

  • 数学丛书.-.[测度论基础].p…

  • 穿越死亡.pdf

  • 资料评价:

    / 7
    所需积分:1 立即下载

    意见
    反馈

    返回
    顶部